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文档简介

《体验造纸》作业设计方案第一课时一、主题：体验造纸二、目标：通过实践操作，让同砚了解造纸的工艺流程，培育同砚的动手能力和创设力，激发同砚对传统手工艺的爱好，并增强对环境保卫的认识。三、时间：1小时四、地点：学校试验室或教室五、活动流程：1.简介造纸的历史和意义（10分钟）老师简易介绍造纸的历史和意义，引发同砚对造纸的爱好。2.筹办材料（10分钟）筹办所需材料：废纸、水桶、搅拌棒、模具等。3.制作浆料（15分钟）同砚将废纸剪碎后放入水中浸泡，用搅拌棒搅拌成浆料。4.制作手工纸（30分钟）同砚将浆料倒入模具中，晾干后取出，即可制作出手工纸。5.分享体验（5分钟）同砚在教室展示自己制作的手工纸，分享制作过程中的心得体会。六、评判方式：1.制作的手工纸外观和质量；2.同砚在制作过程中的参与水平和创设力；3.同砚分享的体验感想。七、作业要求：1.每位同砚制作出一张手工纸，并在上面写下对造纸的感想；2.作业要求整整齐齐美观，字迹工整；3.作业提交时间为下节课前。八、拓展活动：1.可以邀请造纸工艺师来学校进行现场教学，让同砚更深度地了解造纸工艺；2.可以组织同砚参观造纸厂，亲眼见证造纸的整个过程；3.可以让同砚尝试应用不同材料制作手工纸，探究更多的造纸可能性。通过本次体验造纸活动，同砚不仅可以在实践中感受传统手工艺的乐趣，还可以增强对环境保卫的认识，培育动手能力和创设力，是一次寓教于乐的教学活动。期望同砚能够通过这次活动，对造纸工艺有更深度的了解，也能够珍惜手工艺这一民间传统，传承和发扬下去。第二课时一、教学目标：1.让同砚了解传统造纸的历史渊源和制作工艺；2.培育同砚的实践能力和团队合作精神；3.提高同砚对环保认识的熟识和重视。二、教学内容：1.造纸的历史渊源和进步；2.传统造纸的工艺流程；3.实地体验传统造纸的过程；4.制作纸张并加工成成品。三、教学过程：第一节：介绍造纸的历史和工艺（30分钟）1.老师简要介绍造纸的历史渊源和进步；2.讲解传统造纸的工艺流程，包括原料筹办、浆料制备、纸张成型等。第二节：实地体验传统造纸的过程（60分钟）1.将同砚分成小组，每个小组卖力一部分工艺流程；2.同砚依次参与原料筹办、浆料制备、纸张成型等环节；3.老师指导同砚操作，确保安全和蔼畅完成任务。第三节：制作纸张并加工成成品（30分钟）1.同砚将制作好的纸张进行晾晒和加工处理；2.小组展示自己的成品，分享制作心得和体会。四、教学评估：1.同砚依据实际操作状况，展示自己的成品；2.老师评估同砚对造纸工艺的理解和实践能力；3.同砚互相评判，展示团队合作精神和创设力。五、教学资源：1.纸浆、水桶、滤网等制作造纸所需材料；2.手工造纸工具和设备；3.PowerPoint等多媒体教学工具。六、教学反思：通过本次体验造纸的活动，同砚不仅了解了传统造纸的历史和工艺，还培育了实践能力和团队合作精神。同时，通过亲自动手制作纸张，同砚对环保认识有了更深的熟识

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