《闻一闻-尝一尝导学案-2023-2024学年科学青岛版五四制》

《闻一闻_尝一尝》导学案第一课时一、导学目标通过进修《闻一闻_尝一尝》，同砚能够：1.理解故事中主人公的经历和成长；2.精通小说中的重点表达方式和修辞手法；3.能够深度沉思小说所传达的思想和主题。二、导学内容1.阅读文本，了解故事情节和人物性格；2.分析作者的叙事技巧和语言运用；3.探讨小说中的主题和意义。三、导学步骤第一步：导入通过简短介绍《闻一闻_尝一尝》的背景和作者，引发同砚对文本的爱好和好奇。第二步：阅读理解1.同砚阅读文本《闻一闻_尝一尝》，了解主人公的遭遇和成长经历；2.同砚回答问题：主人公面临的挑战是什么？他是如何克服困难的？第三步：语言分析1.同砚分析作者在文中运用的修辞手法和暗喻；2.同砚找出文中的重点词语和句子，诠释其含义和作用；3.同砚理解作者通过语言表达所要传达的情感和意义。第四步：主题探讨1.同砚谈论小说中的主题和思想，沉思作者想要传达的信息；2.同砚分享自己对故事的理解和感悟，探讨作品的深层含义。四、总结反思通过本节课的进修，同砚不仅能够理解《闻一闻_尝一尝》这个故事的内涵和意义，还能够通过分析作者的叙事手法和语言运用增强自己的阅读理解能力和文学鉴赏能力。同时，通过深度探讨作品的主题和思想，同砚能够更好地理解人生的意义和价值，培育自己的人文素养和情感认知能力。五、拓展延伸同砚可以通过分享读后感或者写作文来深化对《闻一闻_尝一尝》的理解和体会，也可以盘绕作品中的主题展开谈论和探究，进一步开掘作品的内涵和意义。此外，同砚还可以尝试阅读相关文学作品，拓展自己的文学视野，提升自己的文学素养和审美情趣。六、作业安置1.安置同砚写读后感或者作文，表达自己对《闻一闻_尝一尝》的理解和感悟；2.鼓舞同砚在课外阅读相关文学作品，扩大自己的文学知识和阅读阅历；3.提示同砚定期复习稳固本节课所学知识，加深对文本的理解和记忆。七、课后反馈收集同砚的作业，准时赐予评判和反馈，鼓舞同砚继续深度阅读和沉思，提高自己的文学鉴赏能力和进修水平。同时，通过反馈和评判可以准时发现同砚的问题和怀疑，援助同砚准时纠正和改进，提高进修效果和效果。第二课时导学目标：1.了解中国传统的饮食文化及其与中国人民生活习俗的干系；2.了解中国传统餐桌上的礼仪和习俗；3.了解中国古代与摩登的饮食文化的变迁。导学内容：1.中华美食文化的历史渊源；2.中华美食文化的进步变迁；3.中华美食文化与国人的平时生活；4.中华美食文化的当代表现。导学重点：1.了解中华美食文化的历史渊源；2.了解中华美食文化的进步变迁；3.了解中华美食文化与国人的平时生活的干系；4.了解中华美食文化的当代表现。导学难点：1.了解中华美食文化的进步变迁；2.了解中华美食文化与国人的平时生活的干系。导学方式：1.通过讲解、展示图片等方式，让同砚更直观地了解中华美食文化的历史渊源；2.通过小组谈论、讲解等方式，让同砚深度了解中华美食文化的进步变迁；3.通过实地考察、观摩等方式，让同砚亲身体验中华美食文化与国人的平时生活的干系；4.通过实例分析、案例进修等方式，让同砚了解中华美食文化的当代表现。导学情境：小明是一名对中华美食文化感爱好的同砚，他在教室上听到老师将要介绍《闻一闻_尝一尝》这一主题，于是他决定提前做些筹办，以便更好地理解和记忆这一内容。在进修过程中，小明利用各种进修资源，包括书籍、网络资料等，深度了解了中华美食文化的历史渊源、进步变迁、与国人平时生活的干系以及当代表现。通过这次进修，小明对中华美食文化有了更深度的熟识，也对自己的饮食习惯有了新的熟识。导学提示：1.在进修过程中，要重视理论与实践的结合，尽量通过实地考察、观摩等方式，使同砚更加深度地了解中华美食文化；2.在进修中要重视培育同砚