小学教师职业道德规范心得体会参考6篇

第第页学校老师职业道德规范心得体会参考6篇学校老师职业道德规范心得体会篇1本学期我依照学校要求，认真学习了《中学校老师职业道德规范》，并进行了认真的解读，让我受益很多。规范共有六条内容。以下是我的学习体会。第一，要爱岗敬业。酷爱教育事业，这是对老师职业道德的最基本要求。既然我选取了教育事业，我就要在教育工作的岗位上认真进取，开拓创新，力求做好自我的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好，不绝的挑战自我，超出自我。第二，要加强学习。对老师而言，只有不绝提高自身素养，不绝完满自我，才略教好每一位学生。怎样提高自身素养呢？这就要求我们每一位老师孜孜不倦地学习，做到厚积薄发，精益求精，时刻准备着用“一桶水”来供应学生“一碗水”。同时也要重视加强政治学习，努力使自我成为一个道德高尚的人。第三，要奉献爱心。崇高的师爱是对学生一视同仁，绝不厚此薄彼。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐性、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，对那些学习特困生，更要付出特别的关爱，切忌言行过激、做事轻率。对学生细小之处的变化也要擅长发现，发现他们“闪光点”，而且多加鼓舞，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，重视培养他们的学习兴趣。第四，要以身作则。老师的一言一行、一举一动对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，学生们都爱好模仿。为此，老师必必需时时各处为学生做出模范，凡是老师要求学生要做到的，自我首先做到；凡是要求学生不能做的，自我坚决不做。只有严于律已，以身作则，诲人不倦，才略让学生心服口服，才略把老师当成良师益友。总之，只有不绝提高自身的道德素养，才略培养出明礼、诚信、敬重本身、自爱、自信和有创新精神的学生。我要努力从思想上严格要求自我，刻苦研讨业务知识，切应用高尚的人格魅力影响人，用崇高的师德师风塑造人，用坚固结实的知识储备教育人。在今后的教学工作及日常生活中，我会时时以《中学校老师职业道德规范》要求自我，做一名优秀的学校老师！学校老师职业道德规范心得体会篇2我认真学习了《中学校老师职业道德规范》，深深地理解新时期的老师不但要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。老师是人类的灵魂工程师。老师职业道德素养高处与低处，直接关系亿万青少年学生的健康成长。因此，我们要自发加强老师职业道德建设，提高老师的思想道德水平，刻苦研讨业务，不绝学习新知识，探究教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平。时刻牢记自身肩负的社会和历史责任，不绝提高自身的素养、修养，自发维护老师职业道德，爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、精心育人、团结协作、勇于创新。在老师之间，师生之间，老师与家长之间形成相互敬重、相互珍惜、擅长沟通及时沟通的氛围。在学习中，让我感受最深的是新《规范》六条，它集中体现了老师职业特点对师德的本质要求和时代特征，“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。“没有爱便没有教育，没有责任就办不好学校。”。我从事教书育人的工作已经有十三年了，回想这十三年中的人和事，让我感动的太多太多了。曾记得多少个工作日，卢拥军老师怀揣着医院的住院通知，忍受着病痛的折磨，坚持给孩子们上课；多少个中午，潘虹老师都是在宿舍里和孩子们一起度过，给他们洗头，哄他们睡觉；多少个寒风凛冽的深夜，银联雄老师那慈父般的.身影总会显现宿舍里，悄悄地给孩子们盖好被子；多少老师嗓子嘶哑了，仍没耽搁过一节课；多少老师刚在医院扯下吊瓶，则又赶忙投入到工作中他们予以了学生那海一样深地母爱，山一样高地父爱，悉心呵护着每一位学生的健康成长。我常常为自身能有这些把教育视为生命的一段来看待的同事而感到自负与自负，我也常常为自身能在这样的集体里工作而感到欢快和幸福。正由于有了我们全部人的辛勤付出，我们这所百年老校在各方面都取得了令人瞩目的成绩，正以她独特的魅力吸引来了越来越多的悻悻学子，焕发出了如春天般的勃勃生机，这里凝集着我们全部一小人的爱，是我们全体老师用敬业和对教育的执着构筑了我们这个欢快的家园。事实证明，爱与责任，乃师德之本，我们只有认真贯彻，履行好自身的职责，用爱心去培育孩子，才略使我们的工作取得成效。一个好老师，不但要有学术上的影响力，而且更紧要的是人格的感召力。高尚的师德就是一部好的教科书，就是一股强大的精神气力，对学生的教育是潜移默化的、巨大的、深远的，甚至是受益终生的。正如托马斯﹒马尔斯贝丁所说：“没有任何人能给我们供应人类社会远景的终极图画，但有一点可以信任，人类的每一个行动都会产生影响将来的无穷无尽的后果。”尤其是对我们肩负着培育下一代重任的老师来说，我们的每一个行动都会对孩子的将来产生影响，因此，我们老师要到办事事严格要求自身，敢于正视自身，解剖自身。凡是要求学生做到的，自身必需先做到，给学生树立好的模范，凡是要求学生不做的事，自身坚决不做，以免给学生留下坏的印象，言传身教比单纯说教有效百倍；老师必需时刻牢记自身肩负的社会和历史责任，不绝提高自身的素养、修养，自发维护老师职业道德。通过学习，让我更深刻的明白了《中学校老师职业道德规范》的实在要求，在今后的工作中我将认真贯彻落实，并时刻谨记“以服务人民为荣，以辛勤劳动为荣”，让爱与责任时刻相随，为“师德”两字添光添彩！学校老师职业道德规范心得体会篇3知名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名老师，不但要具有广博的知识，更要有高尚的道德。幼儿正处于人生的起步阶段，老师对其的影响不但是一时的，更是一生的。我记得有一次获得“诺贝尔奖”的大师们齐聚在巴黎，有人问他们最难忘的是什么？他们的回答将近是幼儿园老师和生活给了他们深刻的印象和启迪。“为人师表，教书育人”老师这一职业是神圣的，担负着培养、教育下一代的艰难、繁重的任务，传道、授业、解惑是他们的天职。这段时间学校组织了《幼儿老师职业道德规范》的学习，规范的内容有六条，即：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。这六条规范是每一个老师义不容辞的责任，也是规范老师的育人行为，提高老师职业道德修养的实在表现。通过反复学习，我觉得《中学校老师职业道德规范》中的核心问题为师德问题，师德的核心问题是“爱”。首先是要爱教育。我们所从事的是教育事业。爱教育，就是要爱国守法、爱岗敬业。老师要酷爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。教育事业需要的是我们老师实实在在的付出，不是在工作中投机取巧，更不是事事以酬劳的多少来衡量自身的工作。因此只有拥有了对事业的一分酷爱，才略脚踏实地、沉默奉献，对学生负责、让家长满意。其次是爱自身。老师爱自身就是要有乐观的人生态度，既然我们选择了教育事业，就要对自身的选择无怨无悔，不计名利，乐观进取，开拓创新，无私奉献。用自身乐观的人生观、世界观去影响学生、改造幼儿。最终是爱幼儿。这是老师全部“爱”的归宿点。老师对幼儿的“爱”必需是排出了私心和杂念的父母般温暖慈善的爱，恩师般高尚纯洁的爱。崇高的师爱表现在对幼儿一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心”俱到，即“爱心、耐性、细心”。爱教育、爱自身、爱幼儿，是一种以人为本的基本道德要求。只要每一位老师不绝地完满自我、超出自我，从民族和事业的大局启程，认认真真地学习，勤勤恳恳地研讨，扎坚固结实实地工作，就能无愧于老师这一光荣称呼，就是对《幼儿老师职业道德规范》的最好诠释。学校老师职业道德规范心得体会篇4老师们学习中学校老师职业道德规范有利于不绝地完满师德体系的建设。下面是我想跟大家共享的中学校老师职业道德规范心得体会，欢迎大家浏览。：中学校老师职业道德规范心得体会校长给我们老师开会时，常常会说：“我们老师尤其作为特教老师，就是一种良心的职业，是一笔良心账。”你在工作中投入多少精力，完全是取决你个人的态度。面对学生，特别是那些屡教不改的学生，常常听到有些老师说，自身已经对得起自身的良心，问心无愧。良心原来是一个模糊且抽象的概念，没有确定的标准，很难做出确实的评价，好在中学校老师职业道德规范为这颗“良心”进行了量化，供应了参照物。所以当从你口中说出“问心无愧”这四个字时，参照中学校老师职业道德规范中的相关要求，你得扪心自问，“我真的问心无愧了吗？还是在躲避责任？”。假如你真的做到了，我想不管教育的结果如何，你都能坦然面对，心安理得！我认为中学校老师职业道德规范，是对从事老师这一职业的人员的最基本要求，是每位老师都必需自发遵守的。规范的内容既有思想道德方面的要求，也有工作方面的要求，更有对老师寄予的厚望——树立终身学习的理念。在学习的过程中，我对《中学校老师职业道德规范》中的第6节终身学习感受最深。《规范》第6条是这样说的：崇尚科学精神，树立终身学习理论，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心研讨业务，勇于探究创新，不绝提高专业素养和教育教学水平。作为老师职业专业化的条件之一，教育工需要学科专业素养：精通所教学科的基础知识；熟识学科的基本结构和各部分知识之间的内在关系；了解学科发展的动向和最新研究成绩。专业素养不但包含专业知识，而且包含确定的科研本领。由于我们所从事的工作的对象是充分生命力、千差万别的个体；随着网络的发展，学生接触世界的方式与速度比之前有质的飞跃，但是学生面对的解疑者还是仅有老师这一条路径。因此我们面对着比过去更大的压力，自我学习充实的压力。无论是自动还是被动，我们都必需进行更进一步的学习。教学相长在此予以了更多的意义。教学过程中教授的内容是不绝发展更改的科学知识和人文知识。现今的知识成倍数地加添，对教学内容的产生了深刻的更改。有些问题直接影响到教学内容的修正；而更多的是对教学内容的解释形成新的方向。这就要求老师时刻注意本学科、邻近学科的发展动向；了解社会发展中的新问题，在组织教学的时候更新教学内容。教育过程又是一个多而杂的动态更改过程。前述中的教学对象、教学内容发生了重点更改，决议老师不能以千篇一律的态度对待自身的工作，第一心得移动电话版而是要以一种变动发展的观点、研究的态度对待自身的工作对象、工作内容和各种教育活动。这仍然要求老师都注意相互学习、相互沟通。多注意了解教学一线的新成绩，新问题，在本班级、本学校尚未发生这些问题时有所预料、有所准备。综上所述，要想成为一名合格的人民老师，终身学习是一个必需条件，我认为终身学习是是一个老师希望自身成为一个优秀老师的外在表现之一，也是中学校老师职业道德规范的最基本的要求。篇2：中学校老师职业道德规范心得体会随着新一轮课程改革的不绝深化，“老师”已成为制约课程改革推动的关键因素。为了有效的提升老师的专业成长，各种形式的校本研修工作正紧锣密鼓的进行着。当然，要实现真正的培训效果，我觉得还得靠老师自身严格要求，即严谨治学的态度。“业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。”这是韩愈的至理名言，也给我们叙述了学习、生活、工作需要严谨的态度的至理。第一心得始终以来，我把它引为我的座右铭，并时常用此严格要求自身，进而形成严谨治学的工作作风，促使自我在校本研修中收到实效，得以成长。一、严谨治学之学而不厌。夸美纽斯曾经指出：不学无术的老师，消极地引导别人的人，是没有躯体的人影，是无雨的云、无水的源、无光的灯、因而是空洞无物的。老师这一职业决议了老师一生将成为不绝学习进取、学而不厌的一生。由于老师要给学生一杯水，自身就得有一桶水、一缸水，甚至为一条常流常新的小溪。也因而我潜心于阅读中并乐此不疲。我先后拜读过李镇西老师的《爱的教育》《做最好的班主任》，我也学习过《教育专业成长的途径》《不跪着教书》《给老师的100条建议》等名书专著；对《班主任之友》《学校语文教学》《老师博览》《学校教学》等业务杂志更是爱不释手。在班级学习中，我和孩子们竞赛读书，比比每周谁读的书多，谁读书后体会更深刻。为了进一步提升自我，将本已停止的自修本科又续上了弦。对于他人课堂教学，更是舍得花时间去研摩，以取“他山之石”。或许是“腹有书香气自华”吧，同事们总夸我“你说的话总觉很有哲理性”“我们都爱好听你讲话、做报告！”“你是一个有思想的人！”“我们爱好听你评课，你说的很在理！”等。或许同事的赞成有些奉承之意，但我确也觉得在书的世界里，我的心胸更广阔，思维也更开阔了！撰写了《等待花开》《以学习促发展，范文写作为发展而学习》《班集体建设之我见》《为孩子的成长加油》等多篇文章在各级获奖。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”“积一勺以成江河，累微尘以成峻极。”老师的知识和本领是靠勤学苦钻、学而不厌得来的。古今中外，凡是有建树的人，无一不是博学多才之士、勤奋好学之人。老师必需严格要求自身，学习前辈们勤学苦钻的优秀品质，学习他人先进教学经验，取百家之长，才略在业务上做到源头有活水，汩汩而流，浇灌幼苗株株长大成材。二、严谨治学之严于自律。教育无小事，时时都育人。在孩子的心目中，老师是智慧的代表，是高尚人格的化身。老师所表现出的道德面貌，既是学生认得社会，认得问题，认得人与人关系的一面镜子，也是学生道德品质成长的最直观、最生动的模范。青少年学生，尤其是学校生又具有“向师性”强、可塑性大的特点，他们往往把老师的一言一行、一举一动都作为自身学习的内容，仿效的模范。在我的工作与生活中，我要求学生做到的首先自身做到，如课间操时，我总是和孩子们一起做广播体操，我对他们说：“向我这样做，比比谁的操做的更标准！”大扫除时，我也尽量和孩子们一起；平常走进教室，总会自动捡起地上的垃圾；上课时，从不迟到早退，即使有特殊情况，也总是说：“今日能给大家请个假吗？”遇到身体有病，第一心得只要不趴到床上，我总是定时走进教室，坚持站着上课。记得那次颈椎病又犯了，头晕的厉害，我趴在办公桌上怎么也不想动，可上课的铃声偏在这时想起，从办公室走进音乐教室已心慌气短，满头大汗，不得不张口告假：“今日晕的厉害，所以我把音乐放着，大家跟着学学吧！”话刚开口，不觉开始反省：平常不也要求孩子上课只要在教室就要有模有样吗？于是什么也没说，又开始了上课，一节课下来，秋衣都湿透了。但终也得到了孩子们的理解，“老师，您不用这样坚持的。我们知道您是不想由于自身影响我们！”刚下课，孩子们便围了上来，关切的问着。正如车尔尼雪夫斯基所说：“老师把学生造成一种什么人，自身就应当是这种人。”老师必需保持贯有的严谨治学态度，严于律己，这样，不但可以促进孩子的成长，同时也成就了自身。篇3：中学校老师职业道德规范心得体会中学校老师职业道德规范》中的核心问题为师德问题，师德的核心问题是爱，这种爱必需是排出了私心和杂念的父母般温暖慈善的爱，恩师般高尚纯洁的爱。它表现在：当学生受到曲折、境况困难的时候，给学生以同情、关怀、体谅和帮忙；当学生生病的时候，自动嘘寒问暖，送药送饭；对待学生的提问，耐性细致，不冷不热可亲地予以解答；敬重每一位学生的人格，不体罚或变相体罚学生；对学生严格要求，帮忙树立正确的世界观。人生观和价值观，将教书和育人有机的统一起来。酷爱学生，就必需对每一个学生一视同仁，不能偏爱一部分学生，而冷淡或藐视另一部分学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别的性格，这就要求我们做思想工作时应真诚相待，热诚鼓舞，耐性帮忙，用师爱的温情来溶化他们心中的坚冰，让他们在愉快的情感体验中接受教育。为人师表，重视身教重于言教。老师工作的示范性和学生所特有的向师性，使老师在学生心目中占有特别紧要的位置。老师的思想感情，做事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求政治老师言教、身教，而且做到身教重于言教。孔子说：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。学生总是把老师看作学习、模仿的对象。老师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。老师的人格影响，不但对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以，政治老师需要各处为人师表，从小事做起，从自我做起，首先垂范，作出楷模。老师要把学生培养成一种什么人，自身尺应当是这种人。要学生刻苦学习，自身就必需学而不厌，手不释卷；要学生认真劳动，自身必需酷爱劳动；要学生讲文明礼貌，自身必需谈吐美妙，阔别庸俗。凡要求学生做到的自身首先做到，风要求学生不做的自身坚决不做。勿以恶不而为之，勿以善小而不为，教育无小事，事事见真理，因此，政治老师确定要时刻注意自身的一言一行，以高尚的人格去感染人，以乾净的仪表去影响人，以不冷不热的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去珍惜人。只有这样，才略保证教书育人的实效，学生才会亲其师，信其道，进而乐其道。较强的综合本领是政治老师素养中必不行少的部分。其中包含语言表达本领、教学本领、思想政治工作本领、组织管理本领和科学研究本领等等。这些本领与政治老师的教学实践和工作效率息息相关。加强这些本领的培养和训练，即是时代的要求，也是政治老师完满自我和实现教学目标的要求。高尚的师德自身就是一本好的教科书，对学生的教育气力是巨大而深远的。所以，我们政治老师只有对自身严格要求，不绝学习，加强修养，让自身成为一个具有高尚师德的人，才略适应素养教育的呼喊，更好地培？四有新人，不辜负党和人民予以的光荣历史使命。学校老师职业道德规范心得体会篇5常常听到有这么一句行话：老师是一种良心的职业，你在工作中投入多少精力，完全是取决你个人的态度。你可以轻松地过完今日又明天，也可以忙得不知今夕是何年。所以，面对学生，特别是那些屡教不改的学生或是成绩始终提不上来的学生时，也常常听到有些老师说，自身已经对得起自身的良心，问心无愧。良心原来是一个模糊且抽象的概念，没有确定的标准，很难做出确实的评价，好在中学校老师职业道德规范为这颗“良心”进行了量化，供应了参照物。所以当从你口中说出“问心无愧”这四个字时，参照中学校老师职业道德规范中的相关要求，你得扪心自问，“我尽力了吗？”，“我真的问心无愧了吗？还是在躲避责任？”。假如你真的做到了，我想不管教育的结果如何，你都能坦然面对，心安理得！我认为中学校老师职业道德规范，是对从事老师这一职业的人员的最基本要求，是每位老师都必需自发遵守的。规范的内容既有思想道德方面的要求，也有工作方面的要求，更有对老师寄予的厚望——树立终身学习的理念。确实，作为老师，首先只有酷爱祖国，才可能激发学生的爱国情感。由于爱是可以相互传染的。老师只有酷爱祖国，才会从内心去酷爱社会主义教育事业，并在教育教学过程中全面贯彻国家的教育方针政策，培养合格的社会主义现代化事业的建设者和接班人。老师只有酷爱他从事的职业，才会以高度负责的态度，全身心地投入到他的教育工作中，才可能激发工作的热诚，创造性地开展教育教学工作，从而把老师职业当成是自身的事业，并坚持自身地信念为之奋斗终生。关怀珍惜学生是对老师提出的最起码的要求。所以有人说：教育是爱的事业一点都不为过。由于老师能否做到关爱学生是能不能教育好学生的最基本要素。作为老师只有爱他所教的学生，才略在教育学生过程中真正做到细心、认真、耐性，才略做到循循善诱、诲人不倦；才不会使用简单粗暴的方式去处理学生所犯的“做了不应做的事或说了不应说的话”；教育过程贯穿着爱，老师将变的更加有智慧，更加有魅力。老师由于爱学生，所以会更加自动地去关注学生的身心健康，特别是在学生的生命安全受到威逼时，能够义无返顾的挺身而出，塑造伟大、光辉的形象。老师由于向学生付出了爱，所以学生将收获了爱。由于爱，老师成了良师，成了学生的益友；由于爱让学生懂得了什么叫认真良苦，让学生学会了将心比心、换位思考，懂得了做人的道理；教育由于有了爱，才让学生的个性得以张扬，使教育变得和谐。爱让老师在学生面前树立起了威信！教书育人是老师的神圣职责。德育为首教育为本。我以为老师向学生“传道、授业、解惑”是教育的根，育人才是教育之本。学生面前老师每个人都应当是德育工，你没有理由对学生的一言一行充耳不闻，视而不见，无动于衷，听之任之，坐视不管，由于教育好学生是老师义不容辞的责任。这就要求老师要勤于研讨教育教学理论，提高专业素养和业务素养，不绝改进教育教学技巧，注意挖掘教材中的思想教育素材，结合教学内容对学生因时制宜地进行思想道德教育和爱国主义教育，培养学生良好的品性。学高为师，身正为范。教育学生不能简单地说教，更不能采取强迫的手段。身教重于言传。老师的形象、言行举止无疑在学生中起到潜移默化的作用。因而要求学生必需遵守的纪律、规范，如老师自身先做到，其自身就有很强的劝服气力。常听有些老师曾遇到这样一些尴尬事：自身忘了佩带校徽，看到学生没有佩戴的，就不好意思说；自身头发比较长，要求学生剪短一点时，就显得有些力道不足；要求学生不准迟到，若自身上课常常迟到，就显得青白无力等等诸如此类的“小事”。假如一个老师出口成“脏”，乱扔纸屑，随地吐痰，试想学生会不会有样学样，还会不会听你的话吗？假如学校要求学生做到的，老师如能身先士卒、身体力行，信任当你在要求学生时，确定是理直气壮的，而不是力不从心的。模范的气力是无穷的。享有人类灵魂工程师之美誉的老师，如能真正做到为人师表，不绝提高品德修养，勿庸置疑，学生将变得越来越听话越来越可爱，教育也将实现无为而至。当前，在科技发展，社会进步背景下，政府呼吁建立学习型社会。提倡活到老学到老。这就要求老师要顺应时代潮流并在学习型社会中发挥模范带头作用。变动传统教育观，树立新的先进的教育教学管理理念，重新思考、定位，老师在教学活动中的地位和作用。不绝学习好的教育理念，内化有益的教学经验并自发探究、改革教学方法、教育技巧。教无定法，不进则退。因此，老师不能安于近况，满足于自身长期以来所形成的“那一套”，只有把不绝进取创新的精神渗透到教育教学活动中，全心投入到教育事业，努力使自身成为研究型、专家型的老师，而不是普通的教书匠，才略不负国家、人民对老师寄于的厚望。学校老师职业道德规范心得体会篇6随着新一轮课程改革的不绝深化，“老师”已成为制约课程改革推动的关键因素。为了有效的提升老师的专业成长，各种形式的校本研修工作正紧锣密鼓的进行着。当然，要实现真正的培训效果，我觉得还得靠老师自身严格要求，即严谨治学的态度。“业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。”这是韩愈的至理名言，也给我们叙述了学习、生活、工作需要严谨的态度的至理。始终以来，我把它引为我的座右铭，并时常用此严格要求自身，进而形成严谨治学的工作作风，促使自我在校本研修中收到实效，得以成长。严谨治学之学而不厌。夸美纽斯曾经指出：不学无术的老师，消极地引导别人的人，是没有躯体的人影，是无雨的云、无水的源、无光的灯、因而是空洞无物的。老师这一职业决议了老师一生将成为不绝学习进取、学而不厌的一生。由于老师要给学生一杯水，自身就得有一桶水、一缸水，甚至为一条常流常新的小溪。也因而我潜心于阅读中并乐此不疲。我先后拜读过李镇西老师的《爱的教育》《做最好的班主任》，我也学习过《教育专业成长的途径》《不跪着教书》《给老师的100条建议》等名书专著；对《班主任之友》《学校语文教学》《老师博览》《学校教学》等业务杂志更是爱不释手。在班级学习中，我和孩子们竞赛读书，比比每周谁读的书多，谁读书后