团体心理咨询的基础

关于团体心理咨询的基础心理咨询≠提供信息心理咨询≠问题咨询心理咨询≠日常交谈心理咨询≠心理测验心理咨询≠教导他人心理咨询≠安慰他人心理咨询≠替人排难心理咨询≠为人抉择第2页,共90页，2024年2月25日，星期天思考：现在的我们算是一个团体吗？团体咨询与个体咨询的区别是什么？团体咨询能达到什么样的效果？第3页,共90页，2024年2月25日，星期天第一章

团体心理咨询的基础第4页,共90页，2024年2月25日，星期天内容

一团体与团体心理咨询；二

团体咨询与个别咨询的异同；三

团体心理咨询的特点；四

团体心理咨询的类型；五团体心理咨询的功能；六团体辅导、团体咨询与团体心理治疗；七团体心理咨询的目标与原则。第5页,共90页，2024年2月25日，星期天第一节团体与团体心理咨询一、团体及其类型（一）团体的概念1．概念：是两个或两个以上独立的个体通过彼此互动，互相影响的个人集合体。2．团体具备要素：规模、共识、互相影响及形成规范。第6页,共90页，2024年2月25日，星期天常见团体分类

——从团体功能来区分(P2)教育团体讨论团体任务团体成长团体咨询和治疗团体支持团体（二）团体的类型第7页,共90页，2024年2月25日，星期天（三）团体工作团体工作泛指在团体情境中通过人际互动完成工作的形式，其目的在于预防和矫治个人的某些困难，或促进个人的成长。二、团体对个人心理行为的影响第8页,共90页，2024年2月25日，星期天三、团体心理咨询的定义（一）什么是团体咨询吴武典（台湾）：是在团体中借助于人际相互作用用以帮助个人的历程。孙时进（复旦大学心理研究中心）：团体咨询是相对于个别心理咨询而言的，指的是由1－2位治疗者或咨询师主持的，以集体为对象的心理咨询。在咨询中，咨询师运用各种技术并利用集体成员间的相互影响，以达到消除来访者症状并改善其人格和行为的目的。第9页,共90页，2024年2月25日，星期天

张光峰：团体咨询是指对有同类心理困扰或行为问题的人进行辅导的一种形式。具体的说，就是在心理辅导人员的主持或参与下，小组成员对所存在的问题进行自由议论，利用团体的相互影响、启发、诱导和帮助，形成团体的共识和目标，产生良好的心理暗示效果，使来访者对自己的问题有所领悟和理解，进而改进自己的态度和行为。第10页,共90页，2024年2月25日，星期天美国团体辅导的先驱GeogeGazda认为：“团体工作涉及个人的组合及相互间的动力性互助，其目的在于预防与矫治困难，或促进个人成长。”美国团体工作者协会把团体工作定义为：团体工作泛指在团体情境中提供协助或完成工作的一种事业。是由合格的专业人员应用团体的理念与历程，协助互相依存的一群人，达成个性、人际或与工作有关的共同目标。第11页,共90页，2024年2月25日，星期天台湾的徐西森认为：“团体辅导乃是指运用团体动力学的知能，由受过专业训练的领导者，借着专业的技巧和方法，协助成员获得有关的咨讯，以建立正确的认知观念与健康的态度行为。换言之，团体辅导是由一位辅导员同时对多位受辅导者。第12页,共90页，2024年2月25日，星期天

樊富珉（清华大学心理中心）：团体咨询是从英文GROUPCOUNSELING翻译而来的，GROUP也可译为小组、群体、集体，COUNSELING也可译为咨商、咨询、辅导，所以说团体咨询与小组辅导、集体咨询、团体辅导等概念是相同的。从习惯上讲，台湾地区多用团体咨商或团体辅导，香港地区多用小组辅导，而我国多用团体咨询。第13页,共90页，2024年2月25日，星期天第14页,共90页，2024年2月25日，星期天团体咨询：是心理咨询的主要形式之一。是在团体情境下进行的一种心理咨询形式，通过团体内人际交互作用，促进个体在交往中通过观察、学习、体验，认识自我、探讨自我、接纳自我，调整改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，以发展良好的适应的助人过程。(p4)

第15页,共90页，2024年2月25日，星期天第二节团体咨询与个别咨询的异同团体咨询与个别咨询都是助人的形式，都可以帮助人们减少和缓解心理问题，恢复心理健康，都是经由自我探索，以了解自己、实现自己人生的目标，但是与个别辅导之间也有很多不同的地方。想一想：它们之间有哪些相同和不同之处？VS第16页,共90页，2024年2月25日，星期天个别咨询与团体咨询的联系目标积极方面，都在帮助个人经由自我了解、自我接触，而达到自我统整和自我实现；消极方面，都是在帮助个人解决问题、减除困扰。原则两者均强调以接纳和坦诚去除当事人的自我防卫，使个人由于受到尊重而能自在地检视自我，产生自信，并能为自己的决定负责。技术两者均强调咨询的基本技术，如反馈、澄清、复述、场面构成、情感反映等对象均以发展中的个体为主，而以有适应困难者优先。伦理两者均强调在咨询过程中要严守保密原则，尊重当事人的隐私权。第17页,共90页，2024年2月25日，星期天区别互动程度个别辅导：一对一、深入、广度不够 团体辅导：多人参与、满足社会性需求、得到多方反馈、拓展个人思路第18页,共90页，2024年2月25日，星期天区别助人氛围个别辅导：欠缺合作、互助、分享的关系和氛围团体辅导：平等、互助、支持的氛围：我助人人、人人助我第19页,共90页，2024年2月25日，星期天区别问题类型个别辅导：处理深层次的困扰 团体辅导：最适合处理人际关系的问题第20页,共90页，2024年2月25日，星期天区别咨询技术个别辅导：掌握个别咨询技巧团体辅导：掌握个别咨询技巧、敏察团体的特质与动态、运用团体辅导的特别技术：如催化第21页,共90页，2024年2月25日，星期天区别工作场地个别辅导：一桌两椅、较小的封闭场所即可。 团体辅导：较大活动空间、有时需视活动内容作特殊布置。第22页,共90页，2024年2月25日，星期天第23页,共90页，2024年2月25日，星期天团体辅导与个别辅导的区别个别辅导团体辅导一对一、深入、广度不够互动多人参与、满足社会性需求、得到多方反馈、拓展个人思路欠缺合作、互助、分享的关系和氛围助人氛围平等、互助、支持的氛围：我助人人、人人助我处理深层次的困扰处理和面对的问题最适合处理人际关系的问题掌握个别咨询技巧领导者掌握个别咨询技巧、敏察团体的特质与动态、运用团体辅导的特别技术：如催化一桌两椅、较小的封闭场所即可工作场地较大活动空间、有时需视活动内容作特殊布置。第24页,共90页，2024年2月25日，星期天第三节团体心理咨询的特点一、团体心理咨询的独特性

人的生活离不开团体，团体提供了一种现实的生活情境，通过在这个情境，成员不断学习形成新的行为，改变旧的行为，从而促进个体的成长与发展。团体咨询重视的是每个成员的成长与发展，即借助团体的形式，助个人的发展。第25页,共90页，2024年2月25日，星期天二、团体心理咨询的长处（一）感染力强，影响广泛

团体成员间互相影响、感染，共同探讨相同问题。（二）效率高，省时省力一对多的形式，可以节省资源与时间，从而提高效率。第26页,共90页，2024年2月25日，星期天（三）效果容易巩固

社会情境类似团体，可以把团体经验运用于实际生活中。（四）更适用于人际关系的改善

对人际关系的改善有独特的作用。第27页,共90页，2024年2月25日，星期天三、团体心理咨询的局限性（一）团体情境中不适合团体的个人特质

团体中有不适合参加团体的成员有时会给团体带来副作用。依赖性过强、人际焦虑过高、太自我中心的人、社交障碍者。第28页,共90页，2024年2月25日，星期天（二）团体情境中个体差异难以照顾周全

领导者是要关照整个团体的发展，因此，对个别成员的一些特殊的问题就难以顾及，这也是与个别咨询相比不足的一点。第29页,共90页，2024年2月25日，星期天（三）团体情境中的成员可能会受到伤害团体情境中的压力，可能会让成员在自我暴露时感到焦虑、不安等负性情绪。第30页,共90页，2024年2月25日，星期天（四）对领导者的要求较高

对领导者的人格、专业训练、技术方法、伦理道德等方面要求较高。第31页,共90页，2024年2月25日，星期天第四节团体心理咨询的类型第32页,共90页，2024年2月25日，星期天一、根据咨询理论来分1、精神分析团体2、行为主义团体

3、认知-行为团体

4、会心团体不同理论背景的团体操作，都有一些该理论框架下的特别技术，领导者也具有特定的角色与功能。释梦、自由联想、解释满灌疗法、系统脱敏、厌恶疗法、自我管理、代币疗法与不合理信念辩驳、重新构想技术、认知家庭作业、角色扮演、技能训练自我描述、自画像、脑力激荡等第33页,共90页，2024年2月25日，星期天（一）精神分析团体咨询与治疗

目的在于揭示成员内心冲突，使之上升到意识层面，促进其自我了解，领悟被压抑的冲动与欲望。第34页,共90页，2024年2月25日，星期天（二）行为主义团体咨询与治疗通过学习使个体改变或消除适应不良的行为。常用技术有：系统脱敏、放松训练、示范疗法、角色扮演及社交技巧等。第35页,共90页，2024年2月25日，星期天（三）认知—行为团体咨询与治疗

将认知疗法与行为疗法相结合，帮助成员产生认知、情感、态度、行为方面的改变。第36页,共90页，2024年2月25日，星期天二、据团体咨询功能分类（一）成长性团体咨询目前应用最广泛的团体辅导形式以自我成长和完善为重点，参加者主要是健康的正常人或有某些烦恼的正常人，参加动机为更好地了解自己，充分发挥潜能，实现自我发展。如：自我成长小组、领导才能提升小组。第37页,共90页，2024年2月25日，星期天着重人际关系技巧的训练和培养，强调通过团体成员相互作用的体验，学习对自己、他人及团体的理解和洞察，并训练帮助成员学习如何有效交往、如何解决问题、如何做决定、怎样表达自己的意见等处理人际关系的能力。参加者希望提高人际交往能力，建立和谐人际关系特征：强调此时此地，不涉及成员过去的行为强调过程不强调内容强调真实的人际关系如：社交技巧培训营、敏感性训练小组等（二）训练性团体第38页,共90页，2024年2月25日，星期天（三）治疗性团体为有特别心理问题的人准备一般持续时间较长，处理问题较重，如焦虑、抑郁等重点是过去经验影响及潜意识因素，通过团体特有的治疗因素，如支持、关心、感情宣泄等，或多或少改变成员人格结构，达到康复功能对领导者要求严格如：考试焦虑治疗小组、社交障碍矫正小组第39页,共90页，2024年2月25日，星期天三、据团体计划、成员参与、背景分类可分为结构式团体咨询与非结构式团体咨询开放式团体咨询与封闭式团体咨询同质团体咨询与异质团体咨询。第40页,共90页，2024年2月25日，星期天结构式团体与非结构式团体1、结构式团体：是指有事先设定好的计划、目标、方法，每一个团体阶段、每一次团体活动中，领导者都有计划书，按照计划书来实施。此类团体目标明确，领导者身份易辨认，较多采用引导技巧，促进团体互动，而成员的自主性和自发性相对减少。但优点是团体早期就能增强团体成员的合作，降低焦虑，容易聚焦。适合青少年。第41页,共90页，2024年2月25日，星期天2、非结构化团体：无法给出严格的安排，因为它所面对的是每一个需要成长的个人，问题是随时出来，随时解决的，团体是浮动的。领导者身份不易辨认，主要任务是催化、支持，多以非指导方式进行。如“大家谈”团体。适合年龄较长、心智成熟的成年人。建议：从结构式团体开始带，更有经验时再带非结构式团体。（刚学时可以将很多更好的东西实践）第42页,共90页，2024年2月25日，星期天结构式团体与非结构式团体结构式团体非结构式团体数十至数百名人数10名左右领导，不参加团体指导者促进者，参加团体发展阶段共有的问题内容针对各自的问题探讨课题重点人有浅有深交流层次深第43页,共90页，2024年2月25日，星期天同质性团体与异质性团体1、同质性团体：是指团体成员的年龄、学历、生活经历、心理的困扰、需要解决的问题相似。如未婚青年团体、减肥团体、压力适应团体、学习困难儿童团体、情绪调控训练团体等。特点是成员间容易沟通、理解、凝聚力强、支持性较高。2、异质性团体：是指团体成员的某些背景或个人特质不大相同。特点是成员间能取长补短，相互激荡观摩，有利于个体学习行为的建立。动力开展较不容易，领导者的催化和引导很重要。第44页,共90页，2024年2月25日，星期天开放式团体与封闭式团体1、开放式团体：是指成员较不固定，不断更迭，成员的加入或退出皆尊重个人情况、需求和意愿，成员的流动性会使团体气氛产生很大变化，会对团体产生一定程度的冲击，彼此刺激相互学习较多。例如读书会、团契。2、封闭式团体：成员固定，熟悉度高，团体凝聚力与信任感较强，成员的加入或退出都会影响团体动力。一般而言，除教育性团体辅导会采用开放式团体外，发展性团体辅导或咨询、团体治疗都都采用封闭式团体。第45页,共90页，2024年2月25日，星期天团体辅导往往采用结构性、开放式的教育性、发展性团体形式。团体治疗往往是封闭式、非结构式的治疗团体团体咨询介于两者之间。任何团体的设计，都要依据一定的理论基础。第46页,共90页，2024年2月25日，星期天四、据参加团体的对象分类

可分为针对儿童的团体咨询、针对青少年的团体咨询、针对大学生的团体咨询、针对年长者的团体咨询。第47页,共90页，2024年2月25日，星期天五、据团体咨询的活动方式分类

可分为家庭治疗与心理剧治疗。第48页,共90页，2024年2月25日，星期天第五节团体心理咨询的功能一、教育功能

通过团体培养成员进行自我了解、自我抉择、自我发展，进而自我实现的自我教育能力。第49页,共90页，2024年2月25日，星期天二、发展功能

团体帮助成员扫除成长发展过程中的障碍，给其启发与引导，促进其正常积极的发展。第50页,共90页，2024年2月25日，星期天三、预防功能

团体中探讨的发展中可能遇到的问题会对成员以后面对生活挫折起到预防功能。第51页,共90页，2024年2月25日，星期天减轻或消除已经表现在外的不正常的行为。四、治疗功能第52页,共90页，2024年2月25日，星期天第六节团体辅导、团体咨询与团体心理治疗心理辅导心理咨询心理治疗越是往治疗方向走的团体，针对的问题、对当事人的影响越深，处理起来花费的时间越长。而一般的团体辅导，面对的是成长中的一些共性问题，是预防的、发展的、教育性的。第53页,共90页，2024年2月25日，星期天一、定义团体辅导（groupguidance）：主要强调认知或知识层面的功能，面向普通人群开展的一种预防性、发展性的工作，通过运用团体情境，设计出活动、课程，用来预防个体在各发展阶段中会碰到的各类问题所引发的一般性困扰。团体咨询（groupcounseling）：针对有心理困扰的人，注重补救性及问题的解决，具有预防性、发展性、矫治性功能，借助小组动力及交互作用以促进成员更深的自我探索、自我了解、自我悦纳。第54页,共90页，2024年2月25日，星期天

团体治疗（grouptherapy）：针对少数有心理障碍的人，需要长期性、人格改变的临床服务，由临床心理学家或心理医生实施，在一个较正式组成的小组中进行，协助个人人格及行为上的改变。第55页,共90页，2024年2月25日，星期天二、三者联系与区别（一）联系都是用团体的形式来处理成员个人的问题，以协助成员身心发展和适应生活，都需要经过专业训练的人员来实施。第56页,共90页，2024年2月25日，星期天（二）区别将其划分为4种类型：1．任务/工作团体2．辅导/心理教育团体3．咨询/人际关系解决团体4．心理治疗/人格重建团体第57页,共90页，2024年2月25日，星期天团体辅导团体咨询团体治疗对象正常人正常人病人目标知识获得、成长问题解决、成长人格重建、行为重塑功能预防性、教育性、发展性教育性、训练性、发展性矫治性、治疗性领导者教师或辅导员辅导员心理治疗师侧重层面认知的、态度的、行为的认知的、态度的、行为的认知的、人格的、内在心理层次的方法一般教学活动、技术，团体讨论、咨询式互动及咨询技术等运用分享、探索、引导、面质澄清、反馈等高层次咨询技术治疗技术，配合催眠、心理剧等方法及精神治疗人数以小班人数为原则6-8人少数人为原则实施地点学校、社会机构学校、社会机构医疗机构时间定期视情况、短期长期第58页,共90页，2024年2月25日，星期天连续体（Rogers）三者只是工作层次的不同，他们之间有重叠之处，是难以截然划分的。第59页,共90页，2024年2月25日，星期天练习人际关系中的我（30分钟）目的：促进组员自我认识，对自己作一个全面反省。方法：①父亲眼中的我：⑤朋友眼中的我：②母亲眼中的我：⑥恋人眼中的我；③兄弟姐妹眼中的我：⑦我自己眼中的我：④同学眼中的我：⑧自己理想中的我：探索：1）你对哪一个人的看法最为重视？原因是什么？2）最难填写的或资料最少的是那一部分？原因是什么？3）除非有充分的理由，对于全栏出现空白的情况时，应做出探索。各栏填写的如果协调一致--------统整健康的自我各栏填写资料出现矛盾/资料倾向负面取向时----协助该组员面对自我，并作出相应的改进。第60页,共90页，2024年2月25日，星期天思考题1、你想运用哪种理论来设计与带领团体？2、你想对哪个人群进行团体工作？3、你工作的目标是什么？4、这个团体适合开放式还是封闭式？5、你想带的团体是一个什么类型的团体咨询？第61页,共90页，2024年2月25日，星期天第二章

团体心理咨询的历史与发展

第62页,共90页，2024年2月25日，星期天团体心理咨询的历史与发展第63页,共90页，2024年2月25日，星期天

团体心理咨询探索期（1905年―二战前）心理辅导起源于欧美，团体心理辅导与治疗也是最早在欧美发展起来的；许多心理学家和精神病学家都为它的发展做出过贡献。

第64页,共90页，2024年2月25日，星期天一、普拉特开创性的工作

最早运用团体心理辅导的是美国马萨诸塞综合医院的内科医生普拉特。1905年，他将住院的20多位患者组成一个团体，采取讲课、讨论、现身说法等形式，鼓励、激发患者战胜疾病的勇气和信心。普拉特（JosephPratt(1872-1956)）是人们公认的团体心理辅导与治疗之父。第65页,共90页，2024年2月25日，星期天二、职业辅导的兴起

心理辅导这种教育服务的形式最早出现于美国，它的起源可追溯到1900年。工业革命的影响，美国的大城市，如底特律、波士顿等工商业的迅速发展，各地移民大量涌入，使社会问题与日剧增，给人们的生活带来了许多忧虑和困难。为了适应这种社会现状，心理辅导工作便应运而生。

1908年，心理学家帕森斯在波士顿成立了一个辅导中心，专门辅导青年去认识自己的能力和志趣以便寻求合适的工作。这项服务在美国大受欢迎，帕森斯为此而获得“辅导之父”的美称。第66页,共90页，2024年2月25日，星期天三、精神病学家的探索一些精神病学家们尝试将团体心理咨询与治疗的方法运用于精神病患者的治疗中。马士运用于住院的精神病患者身上，环境治疗的先驱。拉扎尔为精神病患者开办学习班，亲自上课莫雷诺创造心理剧的治疗方法伯罗开始尝试，以神经官能症等病人为对象，进行团体治疗。第67页,共90页，2024年2月25日，星期天

莫雷诺首创心理剧1932年，莫瑞诺在他的一篇文章中首次使用了“团体心理治疗”这一术语。30年代初，斯拉夫森在纽约运用团体心理治疗的方式为诊断和治疗有行为问题的青少年做出了开创性的工作。第68页,共90页，2024年2月25日，星期天四、心理学家的探索（一）阿德勒个体心理学的主要思想1.追求优越2.自卑与补偿3.生活风格4.社会兴趣(社会兴趣是指对所有社会成员的一种情感，或对人类本性的一种态度。5.创造性自我（二）斯拉夫森

活动型团体治疗、分析性集体心理治疗第69页,共90页，2024年2月25日，星期天第二节团体心理咨询的发展期一、二战中的团体心理咨询与治疗

二次世界大战造成千百万人流离失所，大批士兵出现精神障碍，单靠个体心理辅导与治疗已远不能满足社会需要，在此背景下，团体心理辅导与治疗得到重视，迅速发展起来。战争中精神病学家福克斯和精神科医生柏恩WilfredBion(1897-1979)开始在军中尝试团体心理辅导与治疗。福尔克斯：集体分析治疗柏恩：相互作用分析理论第70页,共90页，2024年2月25日，星期天二、20世纪40年代后期团体心理咨询与治疗的发展

在勒温指导下成立的“国家训练实验室（NTL）”及敏感性训练，后来此种方法被命名为T小组，其建立具有重要意义。第71页,共90页，2024年2月25日，星期天勒温(NTL)：借助较自由的团体活动与讨论，使团体成员对人际关系问题变得更加敏感。也叫敏感性训练。罗杰斯（专题讨论会）：以个人成长，人与人之间的交流及人际关系改善为目地，侧重体验学习。沃尔夫（集体心理治疗）：采用自由联想，梦的分析，将小组成员被压抑的情绪暴露出来，加以引导。第72页,共90页，2024年2月25日，星期天三、20世纪50年代团体行为治疗的发展

拉扎鲁斯：将以学习为基础的行为疗法应用于集体心理治疗。成员们的相互提示，小组成员有更多机会实施新行为并得到强化。第73页,共90页，2024年2月25日，星期天四、20世纪60人本主义团体心理咨询的兴起在美国，七、八十年代以来，各种类型的集体心理辅导活动，特别是交友集体雨后春笋般地涌现出来。罗杰斯等人倡导的人类潜能开发运动受到越来越多人们的关注，全国各地有几百万人自愿参加这种集体，在青少年心理障碍问题的预防与治疗方面团体心理辅导与治疗得到广泛的应用。人本主义心理学派，与精神分析学派和行为主义学派分道扬镳，形成心理学的第三思潮。受现象学和存在主义哲学影响比较明显。第74页,共90页，2024年2月25日，星期天美国：通向未来的大门（FredBemok）日本：“生活发现会”（森田疗法）台湾：大学成长性团体辅导香港：“身心灵全人健康团体辅导模式”大陆：起步相对较晚第三节团体心理咨询与治疗的现状第75页,共90页，2024年2月25日，星期天一、团体心理咨询在美国（一）团体心理咨询与集体心理治疗发展的主要趋势1．情绪释放法情绪释放是开拓情绪健康的必由之道，情绪宣泄会导致“高峰体验”。2．侧重于躯体控制的情绪释放疗法情绪紧张或压抑会导致躯体结构失调，要恢复协调，必须是情绪得到发泄，如生物能疗法等。3．情绪控制和放松疗法强调通过训练取得整个身体活动的调节和控制，如TM法。第76页,共90页，2024年2月25日，星期天（二）青少年团体心理咨询与治疗发展的特点1．有关问题行为的矫正；2．研究青少年团体咨询与家庭治疗之间的关系及治疗过程中移情与反移情的关系等；3．对青少年期特有的心理问题的深入研究。第77页,共90页，2024年2月25日，星期天（三）发展性团体心理咨询进一步受到重视（四）关于团体领导者的调查和研究（五）团体心理咨询未来的发展第78页,共90页，2024年2月25日，星期天二、团体心理咨询在日本（一）日本的团体心理咨询是在二战后兴起的。首先是产业界引入了T小组。日本的团体心理咨询主要是以罗杰斯的理论为基础，目的是提高交往技能，改善适应，增进心理健康。（二）日本的“生活发现会”在日本的应用比较广泛。以团体形式学习森田疗法理论的自助团体。第79页,共90页，2024年2月25日，星期天三、香港地区团体心理咨询的发展与现状香港的团体心理咨询活动主要是帮助青少年成长及解决青少年问题，并以发展为主。各高校学生辅导工作主要包括心理辅导、发展辅导、职业辅导三个领域。第80页,共90页，2024年2月25日，星期天在我国香港地区，虽然心理咨询与心理治疗在20世纪70年代才开始受到重视，但，作为培养青少年健全人格为目的的团体活动的最早的尝试却是1920年8月，香港基督教青年会组织的“童子营”。70年代初期到80年代是尝试各类团体辅导活动并有所发展的阶段。80年代以后，团体辅导进入多元化发展阶段，服务对象从青少年扩大到老人及各年龄阶段，服务模式有发展性、康复性、预防性、行为修正性等等。在香港，所有大学的学生事务处都有辅导中心，为大学生提供心理咨询、团体辅导。第81页,共90页，2024年2月25日，星期天四、我国台湾地区团体心理咨询的发展与现状（一）团体心理咨询发展过程

经历了萌芽生长期（1954-1967）、体制建立期（1968-1990）、推动发展期（1991-至今）。（二）团体心理咨询在大学的应用

团体心理咨询在台湾开展最活跃的是大学，是各大学学生心理咨询中