孔子让我懂得了为学不少于700字

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第五单元

一、教学目标：

1．学会本单元67个生字，其中绿线内的27个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用一些关联词语造句。

2．正确、流利、有感情地朗读本单元课文。

3、通过本组课文的学习，使同学能够从多个侧面了解中华传统文化的博大精深，进一步加深喜爱祖国文化的感情和增加民族骄傲感。

二、教学重点：

1正确朗读课文，会认27个生字，会写40个生字。

2、通过本组课文的学习，使同学能够从多个侧面了解中华传统文化的博大精深，进一步加深喜爱祖国文化的感情和增加民族骄傲感。

三、教学难点：

在引导同学学好课文的同时，指导同学开展好综合性学习活动。

17孔子拜师

第一课时

学习目标

①熟悉“兼、仆”等7个生字。会写“闻、尘”等12个生字。能正确读写“远近著名、相距、学问”等14个词语。

②正确、流利、有感情地朗读课文。

③懂得为学要勤奋、虚心，永不满意，为人要真诚、无私、敬重师长。教学重难点：懂得为学要勤奋、虚心，永不满意

教学过程：

一、情境导入

谈话：同学们，在两千多年前的春秋时代，我国有一位宏大的思想家和训练家，叫孔子（板书：孔子）让我们随着这段录像一起走近孔子。

二、初读感知

1、同学自由朗读课文。检查词语把握状况。

指名朗读这些词语：日夜兼程风尘仆仆纳闷风餐露宿毫无保留传授佩服。．．．．．．（留意读准加点字的字音）。

2、检查课文朗读状况。感知课文大意。说说课文讲了些什么。

三、研读感悟、总结

②读一读你画的语句，把自己的感受说给同座听。

③班级沟通读书感受。

第二课时

学习目标

①能正确读写“远近著名、相距、学问”等14个词语。

②正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品德。③懂得为学要勤奋、虚心，永不满意，为人要真诚、无私、敬重师长。

教学重难点：

了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品德。

教学过程：

一、复习引入

①认读、书写生字。

同桌沟通记忆这些生字的方法。留意“丘”与“兵”的区分，“尘”上面“小”字的写法。然后练习写生字。

②上节课，我们初读了课文，孔子、老子给你留下了什么印象？

③引入：大家能通过朗读把你的感受读出来吗？

二、朗读感悟

①生自由练读。

②生读自己感受深刻的语句（提示同学读好写孔子和老子交往时的态度的词语以及礼貌用语）。

③师引读。

三、演读感悟

①分小组演一演。

②推举小组演一演，进一步加深对孔子、老子的印象。

抄写词语表中的词语

先谈论一下哪些字写的时候要特殊留意。写完后适当展现、指导。

读书汇报

同学结合搜集的资料，班内召开“我心中的孔子”和“我心中的老子”读书汇报会，从多方面介绍孔子和老子（鼓舞同学引用孔子的名言）。

四、总结

孔子、老子是我国的大思想家，他们创立的儒家学说，是中华传统文化的精华。

板书：

17、孔子拜师

远近文明风餐露宿

总觉不够日夜兼程学无止境

上前行礼

练习设计：

一、形近字

闻（）仆（）闷（）镜（）

简（）扑（）阅（）境（）

二、近义词

著名——（）也许——（）赶忙——（）

等候——（）进步——（）敬重——（）

18盘古开天地

第一课时

学习目标

①熟悉“猛、缓”等10个生字。会写“暗、降”等14个生字。能正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降”等13个词语。

②正确、流利、有感情地朗读课文，感受盘古的宏大之处。

③培育同学的阅读力量。

教学重难点：感受盘古的宏大之处。

教学过程：

一、情境导入

老师揭题：古人云：“学贵生疑”，“疑则进也”，解疑的最好方法就是读书。今日，我们一起来读《盘古开天地》。

二、初读感知

自由朗读课文，