小班科学教案《开到哪儿去》_第1页
小班科学教案《开到哪儿去》_第2页
小班科学教案《开到哪儿去》_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第页共页小班科学教案《开到哪儿去》主题：《开到哪儿去》科目：科学年级：小班（学龄前）时间：1课时（约30分钟）教学目标：1.了解并认识科学实验中需要用到的工具和材料。2.培养学生观察、思考和发现问题的能力。3.培养学生合作学习和团队意识。4.培养学生对科学探索的兴趣和好奇心。教学准备：1.小车模型2.不同材质的地板板块（如木头、瓷砖、塑料等）3.不同长度的坡道4.记录表格5.讨论卡片教学过程：1.导入（5分钟）教师向学生提出问题：“小朋友们，你们喜欢坐小车吗？小车可以开得很快，也可以开得很慢。但是，小车在不同的地方开会有不同的感觉！今天我们就要一起来探索一下，小车开到哪儿会感觉不一样呢？”2.实验准备（5分钟）教师将不同材质的地板板块和不同长度的坡道摆放在教室中心，将小车放在起点位置。然后向学生解释每一个地板板块的材质，以及坡道的长度。3.实验操作（15分钟）学生分成小组，每个小组选择一块地板板块和一根坡道。学生将小车放在起点位置，然后使用坡道让小车滑下去，观察小车在不同地方的滑动情况。学生可以使用讨论卡片记录他们的观察结果，并讨论为什么会有这样的差别。4.实验总结（5分钟）教师引导学生回到教室共同讨论他们的观察结果，并总结出结论。教师可以使用记录表格将学生们的发现整理出来。教学延伸：1.让学生设计自己的实验：给出不同的材料和坡道，让学生自行选择并设计实验，观察不同条件下小车的滑动情况。2.引导学生探究摩擦力：在实验过程中，教师可以向学生解释地板材质和坡道长度与小车滑动的关系，引导学生探究摩擦力的概念。3.练习使用记录表格：让学生自行设计记录表格，记录实验过程和结果。教师可以引导学生合理安排记录内容和格式。评估方法：1.观察学生实验操作的积极性和主动性。2.观察学生合作学习和团队合作的能力。3.观察学生的思考和提问能力。4.分析学生的记录表格和讨论卡片，评估学生对实验结果的理解和总结能力。教学反思：通过这个小班科学教案，学生能够通过实际操作，观察和发现不同材料和坡道对于小车滑动的影响。通过合作学习和团队合作，学生能够培养他们的观察、思考和合作能力。同时，通过讨论和总结，学生能够提高他们

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论