大班科学课教案《电动玩具动起来》_第1页
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文档简介

第页共页大班科学课教案《电动玩具动起来》课题：电动玩具动起来课时：1课时适用对象：大班教学目标：1.了解电动玩具的工作原理。2.掌握电池与电动玩具之间的关系。3.通过动手实验，让学生亲自操作电动玩具，体验电能的转化和运用。教学重点：1.让学生了解电动玩具的工作原理。2.通过动手实验，让学生亲自操作电动玩具，体验电能的转化和运用。教学准备：1.电动玩具模型。2.电池。3.电动玩具拆解的视频或图片。4.计时器。5.黑板和白板。教学过程：一、导入（10分钟）1.师生打招呼，引起学生的注意。2.出示一张电动玩具的图片或视频，在描述的同时让学生回答“这个是什么东西？”、“它是怎么工作的？”等问题，激发学生的兴趣。3.教师简单说明电动玩具的工作原理，引发学生的好奇心。例如：“电动玩具里面有什么东西？”、“我们需要用到什么东西让它动起来？”等等。二、实验操作（25分钟）1.教师将电动玩具模型和电池拿出来，让学生观察并亲自操作。2.教师将电动玩具拆解，让学生看到电动玩具里面的电池和电动马达等组件。使用黑板或白板进行模拟绘制，让学生更直观地了解电动玩具的结构。3.将电池放入电动玩具，让学生亲自操作玩具，看到它动起来。教师辅助学生进行操作，提醒学生注意安全。4.让学生观察并思考：电池是如何使电动玩具动起来的？电能是如何转化为机械能的？5.将学生的思考结果进行总结，确保学生对电动玩具的工作原理有一定的了解。三、概念解释（10分钟）1.教师用简单明了的语言解释电池的概念，让学生明白电池是电流的来源。2.教师引导学生思考电池和电动玩具之间的关系，并向学生提问：“电池的正极和负极分别连接着电动玩具的哪些部分？”。3.学生回答后，教师纠正错误，解释正确的答案。确保学生对电池和电动玩具之间的关系有正确的理解。四、实践应用（10分钟）1.教师让学生进一步探索电动玩具的运用。2.指导学生将电动玩具安装在盒子里，让它在盒子里自由地运动。教师可以借助计时器，让学生比较在不同时间段内电动玩具的速度和运动时间。3.引导学生思考：为什么电动玩具在盒子里能够运动？电能是如何转化为机械能的？4.学生做出回答后，教师给予简单明了的解释，并再次总结电动玩具的工作原理和电能的转化过程。五、总结巩固（5分钟）1.教师帮助学生回顾今天所学的内容，通过提问和回答的方式，让学生再次巩固对电动玩具的工作原理和电池与电动玩具之间的关系的理解。2.鼓励学生提出问题并解答疑惑，加深对学习内容的理解和记忆。六、作业布置（5分钟）1.布置作业：要求学生回家寻找其他电动玩具，并观察它们的工作原理和电池的使用方式。2.提醒学生将观察到的内容记录下来，明天可以向全班展示。教学反思：通过本节课的教学，学生可以亲手操作电动玩具，通过实验和观察体验电能的转化过程。教师巧妙运用图片、视频和实物等教具，激发学生的兴趣和好奇心，提高学习的积极性。在教学过程中，教师可以引导学生主动

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