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当前位置：首页学校语文老师中心同步教学资源五班级下册第八组教学参考

《自己的花是让别人看的》教学设计

山东省烟台市福山区紫埠完学校唐功凯

教材简析：

本课是五班级上册教材第七组“异域风情”这一训练专题中的课文，是我国闻名语言学家、训练家和社会活动家，北京高校教授季羡林先生写的一篇精致隽永的短文。先点明白德国是一个爱花的国度；然后回忆了自己早年在的德国留学时亲身感受到德国人特别爱花；接着用美丽生动的语言，描述了德国家家户户窗口都开满鲜花的情景，并抒发了自己的感慨：“人人为我，我为人人”这种境界“颇耐人寻味”；最终叙述再次来到德国，又看到这番情景，表达了自己旧地重游的感受，即对德国秀丽风景和与众不同风俗习惯的赞美之情。

本文不同与一般写景风情类的文章，不是纯粹描写景物，而是像拉家常一样娓娓道来，在叙述德国风景民俗的同时，

用最精练概括的语言点明白通俗易懂但又意味深长的哲理，读起来让人既开眼界，又回味无穷，深受训练。

编排意图：

一是让同学了解一些德国的民族风情特点，积累美丽的语言；二是使同学在语言文字的训练中潜移默化地受到“人人为我，我为人人”的训练。

学情分析：

五班级同学已经养成了较好的学习习惯，具有肯定的阅读理解力量，但在阅读中揣摩文章表达方法的力量还有所欠缺，大部分同学对一些深层次的感悟还难以体会到位，需要在课文学习中加强练习和培育。

由于第二单元学习过季羡林先生的《怀念母亲》，所以对季羡林先生的生活经受有肯定的了解。但对于农村孩子来

说，对德国还很生疏。在学习过程中，老师要酌情增加背景资料，利用课本插图及影像资料加深对课文的理解。

教学预备：多媒体课件

教学时间：两课时

第一课时

教学目标：

1、熟悉3个生字，会写6个生字，能借助工具书或详细语言环境理解词语“脊梁、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”的意思。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、能依据关键词概括课文的主要内容。

教学重点：

1、熟悉3个生字，会写6个生字，能借助工具书或详细语言环境理解词语“脊梁、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”的意思。

2、能正确、流利地朗读课文。

教学重点：

能依据关键词概括课文的主要内容。

教学过程：

一、谈话导入，明确目标

1、师谈话：五彩斑斓的世界里，既有让我们引以为荣的祖国的锦绣河山、优秀文化，也有我们还不太了解的外国文化、异域风光。这节课开头，我们一起学习第七单元。首先，我们跟随季羡林先生一起走进德国哥廷根，去了解那里的风土人情。

2、板书课题：21、自己的花是让别人看的

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