学校务虚会议发言稿

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校长务虚会汇报材料

毛里中学骆劲松

敬重的刘局长、县训练局领导、各位兄弟同仁：

下面我就毛里中学的工作向大家汇报，如有不妥之处，敬请批判指正。

一、精细化管理落到实处

1、管理理念精细化

训练的精细化管理理念贯彻到每一位干部，第一位师生。要向教学管理的细化要效益。在详细工作中做细、做实、做精，并且要向细节要效率、要效益、要效果，推动我校向精细化管理迈进。

2、管理制度精细化

管理的无缝隙化，是学校管理的目标。制度管理是学校管理的基石，我校管理的方方面面都制定了制度。每种制度都是由备课组、班级组、处室提出修订方案，学校再讨论批准，内容要求详细、量化、可操作。做到管理无缝隙化，绩效目标分解到每一个岗位、每一个员工。因此，用制度捍卫公正，用制度聚集人心，用制度形成力气，为学校进展起保障作用。

3、管理过程精细化

管理的精细化更重要的是过程的精细化在于落实。一是每位行政人员、每位老师分工明确，把目标、责任落实到人；二是每件事情都要有方案，重过程，有监督，有评价，做好每个细节。

4、管理评价精细化

对每件工作，每个环节都有评价，并且得到落实，做了就要进行评比、评价，就要有结果。比如，每次的考试要有结果，有小结，通过竞争来评价。同学德育与行为习惯上都要有评价，每次活动的小问

题也一起总结、点评。只要有活动，肯定有评比，准时反馈与改进，极大提高了效率，全部工作、学习任务必需做到“日日清，周周清，月月清。”

精细化管理，必需要提升执行力，学校要形成一个团队。因此，要有团队分散力，才能万众一心，千人一股劲，才能使执行力达到最佳，形成无坚不摧的合力，学校的精细化管理贵在落实，贵在坚持，要持之以恒，才能胜利。

二、点燃师生激情之火，打造激情校内

1、打造激情校内，从老师开头

①每周组织老师观看励志报告会；

②每周例会前全体老师进行宣誓；

③每件工作进行竞赛；

④每期组织各种活动（如唱歌、跳舞、演讲竞赛等）。

2、每日激情生活，做到用情、忘情、激情

①坚持同学齐唱“课前一首歌”；

②老师带同学每节课前都要宣誓：“树我班风，扬我班威；追求卓越，勇争第一”。

③坚持早晨激情朗读（经典诵读）。

④激情跑操：每班要有旗手、口号人、吹哨人，要喊口号、班誓等。

3、创建激情文化，点燃同学火热的进展激情

①创建文化气息浓郁的校内文化。学校要有办学理念、校训、校歌、校旗，每个班级要创建班训、班歌、班旗等。在校门、橱窗、教学楼、寝室、教室里、走廊、食堂等活动场所之地都有中外名人画像、语录、激情标语等。

②“同学之星”每次考试各班前十名的宣扬要布满校内，激起同学激情，激发无限的制造力。

4、各种活动竞赛，激励同学竞争激情

①组织每次考试班级的“PK”活动。

②各种活动、竞赛的你追我赶。

③班级、寝室的评比。

通过这些工作的开展，校内里形成激情四射景象，到处都在竞争，时时刻刻都在评比，形成你追我赶的活力。

三、创建“学校”高效课堂

根据训练局统筹规划、统一部署“学本式”高效课堂。我校的高效课堂就从这几个方面入手：

（一）团队教研

我校重视发扬团队的作用，提高课堂实效。我校是“第四共同体”的成员，我们紧密的团结在第四共同体领导下有方案、有步骤的进行高效课堂改革。

共同目标：实现训练教学管理一体化；实现教研联动一体化；实现优质资源共享一体化；实现校内文化建设一体化；实现师生考评一体化。

详细实施：

1、共同教研：以学科带头人引领、老师互动等形式，组织开展教材分析、课例讨论、互动评议、教学反思、热点解读等活动。

⑴选派骨干老师师参与“学本式高效课堂”训练教学专题讲座，促进老师专业成长。

⑵每学期开展一次专题研讨活动，进行课堂教学展现和阅历推广。

⑶进行“说课与反思”活动。通过网络平台每学科每学期组织一次“说课与反思”活动。

⑷每学年举办一次专题学术沙龙。

2、网络教研：以新田训练网中的“学本式高效课堂”专题网及共同体群为平台，以教学讨论为主题，以老师博客为主体，以教学资源上传、教学日志发布、网上点评回复为主要形式，开展跨时空的网络评课、跨学校的集体备课、群体式的专题讨论、网络化的课题管理、主题性的网上论坛和网上讲座、网上答疑等研讨活动。

（1）集体备课。（2）课题讨论。（3）每月一议。（4）网上答疑。（5）网络评课。（6）老师博客。

3、同组活动：组织“共同体杯”系列师生竞赛活动，或共同体成员学校同时组织相同主题的师生活动，以增进学校及师生之间的友情。

（1）通过听、评课活动，开展共同体内有效课堂教学活动。

（2）开展教学设计、教学反思评比活动。（3）开展多媒体课件评比活动。（4）开展“教书育人”读书活动。（5）开展“共同体杯”师生文体竞赛活动，增进校际沟通，促进激情校内建设。

4、共同检测：统一时间、统一标准，对师生进行全面考核评价，促进老师专业成长，共建同学综合评价体系。

（二）课堂教学

课堂教学是提高质量的主阵地，培育同学力量的主渠道是课堂，对课堂教学都有严格细致的要求。

⑴利用网络多媒体教学。课前必需设计好课件，每节课都必需利用“班班通”用课件上课（由行政值日人员检查）。

⑵运用“学本式”课堂教学模式上课，在模式创建中必需有创新与特色。如：我校注意当堂课训练，做到当堂课人人过关，实现同学的“日日清”。

⑶课堂必需以同学为主体，课堂要务实高效，老师在课堂上让同学明确学什么、考什么、怎么学。

（三）我校高效课堂的详细做法如下：

1、抓好集体备课，利用“共同体”的网络集体备课，分头初备——集体研备——二次复备（共性化），教案上要有备课组长的签字才能上（教育处抓好督促检查）。

2、抓好评课：班级和校级的分层要求：有听必课：先提出三条缺点再提优点，先讲的后面不准重复，评比状况准时反馈给被评老师，教育处要备案上墙；同时抓同学评课上墙。

3、抓好总结反思，各班级建立反思栏（学校统一布置检查）。

4、抓好同学作业：每位老师要细心设计当堂课的练习，必需当堂测试，人人过关，做到“日日清”。

5、抓好评价

评价同学

①评价的目的：突出激励性、赏识性、进展性