马达加斯加学生汉语动量补语习得研究的开题报告_第1页
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马达加斯加学生汉语动量补语习得研究的开题报告一、研究背景及意义随着中国在世界各地的经济和文化影响的扩大，汉语在影响和传播方面越来越受到世界各地人士的欢迎和关注。在非洲大陆上，作为中国在非洲非常活跃的代表国家之一，马达加斯加正在成为越来越多青年人推崇的留学和研究汉语的地方。因此，马达加斯加的汉语教育越来越引起人们的关注，也因此需要更深入的研究。在人类语言学研究领域，动量补语习得一直是一个重要的话题。在英语、汉语等语言中，动量补语往往与动词搭配使用，表示动作的程度和方向，因此在汉语教学中的地位举足轻重。鉴于马达加斯加学生对汉语的学习和使用情况，本研究拟对马达加斯加学生的汉语动量补语习得进行深入分析与研究，以期探索马达加斯加学生汉语学习过程中面临的动量补语困难和问题，并为更有效地教授汉语提供一些参考。二、研究问题及目的2.1研究问题马达加斯加学生在汉语学习过程中动量补语习得的困难与问题是什么？2.2研究目的2.2.1探究马达加斯加学生在汉语学习过程中动量补语习得的现状。2.2.2分析马达加斯加学生汉语动量补语习得中的问题和原因。2.2.3提出马达加斯加学生汉语动量补语教学的改进策略。三、研究方法3.1文献综述法通过查阅相关文献，回顾亚洲各国和马达加斯加学生在汉语学习中动量补语习得的研究现状和发展趋势，理解马达加斯加学生汉语动量补语习得的基本情况。3.2问卷调查法通过设计合理的问卷调查，深入了解马达加斯加学生在汉语学习中动量补语习得的实际情况，进一步推动研究。3.3实地调查法前往马达加斯加的相关教育机构，观察和了解马达加斯加学生的真实汉语学习情况，同时开展一系列实验和实地语言交流活动，以获取更为精准和可行的数据，为研究提供充足的实证支持。四、研究内容与安排4.1研究内容第一章绪论1.1研究背景1.2研究意义1.3研究问题1.4研究目的1.5研究方法第二章国内外研究现状2.1国内语言习得研究现状2.2国外语言习得研究现状2.3马达加斯加汉语学习现状第三章研究方法3.1文献综述法3.2问卷调查法3.3实地调查法第四章数据分析4.1马达加斯加学生汉语动量补语现状4.2马达加斯加学生汉语动量补语习得中的问题和原因第五章教学改进策略5.1基于动量补语习得的教学策略5.2基于文化比较的教学策略5.3基于互动教学的教学策略第六章结论与展望6.1研究结论6.2研究展望4.2研究安排时间安排第一学期第二学期选择研究课题，进行文献综述并撰写开题报告开展问卷调查，进行实地调查，收集数据数据分析，准备论文的中期检查中期检查，修改论文编写完整论文和进行答辩准备答辩五、预期成果通过本研究，我们可以更加深入地了解马达加斯加学生汉语动量补语习得中面临的困难和问题，探索出更为有

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