《生活与哲学》第四单元复习课件

第四单元认识社会与价值选择十一课寻觅社会的真谛历史唯物主义〔唯物史观〕一、社会开展的规律一、社会开展规律〔一〕社会存在与社会意识1、社会存在和社会意识的含义2、社会存在与社会意识的辩证关系3、社会生活在本质上是实践的〔二〕社会根本矛盾运动1、生产力与生产关系的相互关系2、经济根底与上层建筑的相互关系3、上层建筑反作用于生产力4、社会开展的根本矛盾和根本规律〔三〕社会历史开展的总趋势1．社会历史开展的总趋势与实现方式2．阶级社会根本矛盾的解决3．我国社会主义社会根本矛盾的解决社会存在和社会意识的含义〔1〕社会存在：是指社会生活的物质方面，包括自然环境、人口因素，但主要是指物质资料的生产方式。〔2〕社会意识：是指社会生活的精神方面，包括政治法律思想、艺术、道德、哲学等〔见88页相关连接〕一、社会存在与社会意识的辩证关系1社会存在决定社会意识〔1〕有什么样的社会存在就有什么样的社会意识〔2〕社会存在的变化决定社会意识的变化。社会意识与社会存在的开展有不完全同步性〔1〕落后的社会意识对社会开展起阻碍作用，〔2〕先进的社会意识对社会存在积极积极作用2社会意识具有相对独立性二、社会生活在本质上是实践的。实践观点是历史唯物主义的根本观点3、社会意识具有能动作用历史唯物主义观点认为：社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用，它们之间是辩证统一的。历史唯物主义的根本观点是：成认社会存在决定社会意识。历史唯物主义的根本观点是：实践观点，认为社会生活在本质上是实践的。唯心史观：人类社会开展是由人们主观意志决定，特别是杰出人物如帝王将相思想决定的，或者是上帝，神等决定的。他们实质都把精神看成人类社会开展的最终原因，认为社会意识决定社会存在〔二〕社会根本矛盾运动1、生产力与生产关系的相互关系〔1〕生产力决定生产关系生产力的状况决定生产关系的性质，生产力的变化开展，迟早会引起生产关系的变革。〔2〕生产关系反作用于生产力当生产关系适合生产力开展状况时，它对生产力的开展起推动作用；当生产关系不适合生产力开展状况时，它对生产力的开展起阻碍作用。2、经济根底与上层建筑的相互关系〔1〕经济根底决定上层建筑上层建筑建立在一定的经济根底之上，并为其赖以建立和存在的经济根底效劳。〔2〕上层建筑反作用于经济根底当上层建筑适合经济根底状况时，它促进经济根底的稳固和完善；当上层建筑不适合经济根底状况时，会阻碍经济根底的开展和变革。上层建筑包括政治上层建筑和思想上层建筑。

政治上层建筑是指人们在一定经济根底上建起的政治、法律制度以及建立的军队、警察、法庭、监狱、政府部门、党派等国家机器和政治组织。

思想上层建筑是指适应经济根底的社会意识形态，包括政治思想、法律思想、道德、艺术、哲学、宗教等。

生产力生产关系·经济根底决定反作用上层建筑意识形态制度和设施决定反作用3、社会开展的根本矛盾和根本规律生产力与生产关系的矛盾，经济根底与上层建筑的矛盾，是贯穿人类社会始终的根本矛盾。生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济根底状况的规律，是在任何社会中都起作用的根本规律。〔三〕社会历史开展的总趋势1．社会历史开展的总趋势与实现方式〔1〕社会开展的总趋势是前进的、上升的，开展的过程是曲折的。〔2〕实现方式：社会开展是在生产力和生产关系、经济根底和上层建筑的矛盾运动中，在社会根本矛盾的不断解决中实现的。2．阶级社会根本矛盾的解决〔1〕阶级社会的根本矛盾是生产力和生产关系、经济根底和上层建筑之间的矛盾。〔2〕实现方式：在阶级社会里，根本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的。3．我国社会主义社会根本矛盾的解决〔1〕我国社会主义社会根本矛盾仍然是生产力和生产关系、经济根底和上层建筑之间的矛盾。〔2〕实现方式：我国社会主义社会根本矛盾的解决主要是通过改革实现的。二、社会历史的主体社会历史的主体人民群众是历史的创造者社会物质财富的创造者社会精神财富的创造者社会变革的决定力量群众观点群众路线党的群众观点一切工作的出发点根本内容党的群众路线地位根本内容坚持党的群众观点和群众路线的意义十二课实现人生的价值人生观、价值观一、价值与价值观价值与价值观1、人的价值〔1〕价值的根本含义〔2〕人的价值在于创造价值〔3〕对人的价值的评价标准2、价值的导向作用〔1〕价值观的根本含义〔2〕价值观的导向作用

A、对人们认识和改造世界的活动具有导向作用B、对人生道路的选择具有导向作用〔1〕、我们这里所说的价值不是具体领域的价值，而是哲学世界观领域的价值，它比具体领域事物的价值更广泛、更抽象。二者是共性和个性，一般和个别的关系。〔2〕、物质现象和精神现象都能以自己的属性满足人的某种需要。〔3〕、价值是一种关系，即事物对人的积极意义。物的属性和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。1、正确理解价值的根本含义价值客体〔事物〕满足主体〔人〕需要所具有的用途和积极意义客体主体事物人〔个人、集体〕包括精神现象物质现象包括既可以是主体也可以是客体〔人能满足他人或社会的需要，是指人的价值〕特定关系需要属性2、人的价值〔1〕人的价值的两个方面：A、在于创造价值，在于对社会的责任和奉献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。这是人的真正价值所在。〔责任和奉献〕B、人通过自己的活动满足了社会和他人的需要，同时自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的成认，从而实现了对自我的满足〔社会对个人的尊重和满足〕〔2〕人的价值评价对一个人的价值评价主要是看他的奉献。人的奉献是多方面的，但最根本的是对社会开展和人类进步事业的奉献。评价一个人价值的大小，就是看他为社会、为人民奉献了多少。价值观的导向作用1、价值观的根本含义：人们在认识各种具体事物的价值的根底上，形成对事物价值的总的看法和根本观点。2、价值观的导向作用：〔1〕对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用〔2〕价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的作用：〔1〕，价值观影响着人们对事物的认识和评价。价值观不同，人们对事物的认识和评价就不同。〔2〕，价值观影响着人们改造世界的活动生存和生活方式的选择正确错误成功失败价值观对人生选择、人生道路具有重要的导向作用。

〔1〕价值观不同，人们努力的方向、行为的态度、方式和结果也就不同。〔2〕我们一定要树立和坚持正确的价值观，发挥正确价值观的导向作用。

二、价值判断与价值选择一、掌握正确价值判断与价值选择的根本要求1、自觉遵循社会开展的客观规律〔1〕、价值判断、价值选择的内涵〔2〕、正确的价值判断和价值选择应遵循社会开展的客观规律要求〔A、B、C〕〔3〕、价值判断和价值选择具有社会历史性的特征和意义。词解：价值判断价值选择人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断，就称为价值判断。在价值判断的根底上作出选择,就称为价值选择。基础体现

马永顺，原黑龙江省伊春市铁力林业局工人。探究活动二50年前，他是全国著名的伐树英雄；50年后，他是闻名遐迩的植树模范。半个世纪以来，他的命运始终与大山紧紧连在一起。

朱镕基总理评价他：“你这一辈子干了两件好事：当国家建设需要木材的时候，你是砍树劳模；当国家需要保护生态环境的时候，你是栽树英雄，我们都要向你学习。”思考：同样是遵循社会开展的客观规律的价值选择，为什么不同时期会有不同的评价？价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。理论分析价值判断和价值选择的社会历史性

把握价值判断和价值选择的社会历史性的意义把握价值判断和价值选择的历史性，有助于我们正确评价历史和现实的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择。〔2〕价值判断和价值选择往往也会因人而异〔为什么〕认识事物的角度不同，人们的知识结构、水平、思维方法、情感体念等的不同。〔3〕人们站在不同的立场上，就会有不同的价值观，就会作出不同的价值判断与价值选择。〔1〕人们的社会地位不同，需要不同，价值判断和价值选择就不同。在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择。2、自觉站在最广阔人民的立场上追踪讨论面对“公说公有理，婆说婆有理”的情况怎么办？唯一的选择：大家都必须撇开一己的利益，找出最高的共同利益作为判断事物是否有积极意义的标准，这个标准就是最高标准。因此，作出正确的价值判断和价值选择就必须：

最根本的衡量标准是：人民拥护不拥护，赞成不赞成，快乐不快乐，容许不容许；

人们进行价值判断与价值选择最根本的衡量尺度和最高的价值标准应该是什么？最高的价值标准是：自觉站在最广人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准；牢固树立为人民效劳的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。要自觉站在最广阔人民的立场上探究活动四既然我们的最高价值选择要自觉站在最广阔人民群众的根本利益的立场上，那么,当个人利益、局部利益与广阔人民群众的利益发生冲突时，应该怎么做？〔1〕最重要的是：必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求。〔2〕当个人的利益同人民群众利益发生冲突时：要自觉站在人民群众的立场上进行选择；〔3〕当个人的利益与他人利益发生冲突时：要善于从不同角度思考利益，理解和尊重他人的正中选择；〔4〕当个人的利益与社会、集体和他人的利益没有冲突时：要把个人、集体、社会三者的统一作为自己选择的标准，两利相权取其重，两弊相衡取其轻。〔4〕要正确处理个人利益与他人利益、集体利益的关系三、明确人生价值实现的途径和条件1、在劳动和奉献中创造价值〔人生价值实现的途径〕〔1〕、在劳动和奉献社会的实践中创造价值〔2〕、劳动是人的存在方式，人只有在劳动中实现和证明自己的价值。劳动是创造美好的生活，促进人的自由全面开展的重要手段。〔3〕、实现人生价值的必由之路。2、实现人生价值的根底－社会提供的客观条件〔1〕、人的生存条件、享受条件和工作条件都是由社会提供的。人在实践活动中实现自己的价值的时候，必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。〔2〕、人的价值只能在社会中实现。只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值。3、实现人生价值的主观条件〔1〕、实现人生价值需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。〔2〕、实现人生价值需要努力开展自己的才能，全面提高个人素质。〔3〕、实现人生价值需要有坚决的理想信念，需要有正确价值观的引导。综合探究坚决理想铸就辉煌综合探究互动探究设疑1你认为怎样的人生才是有意义和有价值的人生？〔1〕人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和奉献，在劳动中为社会做奉献的人生是有意义的人生。〔2〕自觉站在最广阔人民的立场上，把人民群众得利益作为最高的价值标准，献身人民的事业、自觉投身于为人民效劳的实践的人生是有意义的和有价值的。你准备怎么样度过自己的一生？可以从以下几个方面来考虑：〔1〕在劳动和奉献中为社会创造价值〔2〕正确处理个人与社会的关系，在与社会的统一中实现个人价值〔3〕充分发挥主观能动性，发挥顽强拼搏、自强不息的精神，全面提高个人素质，树立坚决的理想信念，以正确的价值观来指导自己的人生道路。探究设疑2为什么说劳动是荣耀的、美好的？〔1〕劳动是人的存在方式。人只有在劳动中才能自由地彰显自己的个性，全面提高自己的智力、体力、磨练自己的意志、升华自己的情感，从而实现和证明自己的价值。〔2〕劳动着的人是幸福的。人只有在劳动中，在奉献社会的实践活动中，才能创造价值〔3〕在社会主义社会，劳动是创造人类美好生活、促进人的自由全面开展的重要手段。谈谈劳动在人的价值实现过程中的作用。人只有在劳动中，在奉献社会的实践活动中，才能创造价值。一个人在劳动中创造的财富越多，意味着他为满足社会和人民的需要所做出的奉献就越大，他自身的价值就越大，他的幸福感也就越强。探究设疑3剖析以上各种选择的价值取向、主体立场、社会效果。A在价值取向上坚持了集体主义，自觉站在最广阔人民的立场上，在为社会的共享中实现了价值。B在选择上尽管没有那么崇高和伟大，但他爱自己的家人，愿为自己的家庭而奉献，在客观上也会推动社会的开展。但不能仅局限于家庭狭隘的天地里C的选择，在不危害社会的前提下，客观上也给社会创造了财富。但金钱毕竟不是