《工程制图》课程标准

《工程制图》课程标准（2012年版）长江职业学院《工程制图》课程标准适用专业：二年级环境艺术设计学时：48 学分：3编写执笔人：曾祝睿 审定负责人： 课程编码:一、课程性质本课程是环境工程专业的一门主干专业基础课。学生通过本课程的学习，可获得有关建筑工程制图方面的知识，学习各种投影法（主要是正投影法）的基本理论及其应用，培养绘制和阅读工程图纸的能力、空间几何问题的图解能力，同时学习计算机绘图的初步知识，为后继课程学习、生产实习、课程设计和毕业设计打下良好基础。本课程及其它课程的关系：前导课程：《三大构成》后续课程：《手绘效果图》、《居住空间》、《办公空间设计》、《商业空间设计》、《餐饮空间设计》二、课程设计思路.以创造力的培养为目标设计教学系统识图及制图的能力培养贯穿课程始终。学生在学习基础基础原理和技能的同时展开对制图问题的研究，进而培养解决问题的能力和个体创造能力。.以任务为载体组织课程内容教师可将实际设计项目图纸引入到课堂中来，以实际案例进行课堂教学设计，通过逐项剖析，让学生得到丰富的感性认识并掌握有效的制图方法，从而加强理论知识的“具象化”教学效果。.以行动为导向优化教学过程在教学中，应遵循行动为导向、教学做合一的教学原则，加强学生综合应用能力的培养。按照实际项目的工作过程来设计教学过程，把教学中的重难点内容从理论讲解转化为学生自主学习的任务，让学生通过查阅资料和小组研讨等方式找出可行性解决方案。.“双师”式的指导完善教学资源课程的资源建设为学生提供自主学习的支持条件，通过网络资源、电子课件和视频等方式，构建课程学习的立体资源。师资的配置确保既能为学生提供良好的教学指导，又能为学生提供实训支持，以“双师”素质或“双师”结构的教学团队完成教学指导任务。三、课程学习目标.知识目标（1）通过学习制图的基本知识和技能训练,了解并贯彻国家制图标准所规定的制图基本规格,学会使用绘图工具和绘图仪器的方法,掌握绘图的基本技能；（2）画法几何是制图的理论基础,通过画法几何的学习掌握正投影的原理,掌握各几何元素空间相对位置的投影特点,并能解决空间几何元素的度量和定位问题；（3）通过投影制图的学习,应了解和掌握国家制图标准中有关符号,图样画法,尺寸标注等规定。掌握形体的投影图画法,尺寸标注及读图方法,并掌握各种轴测投影图的画法；（4）通过专业制图的学习,应掌握房屋建筑施工图、给排水施工图的图示内容及图示方法和图示特点。掌握专业制图的有关标准规定和表达方法,掌握绘制和阅读专业施工图的基本技能；.能力目标（1）能根据制图的基本方法和设计技巧，运用制图工具规范完成居住空间的平面设计图纸；（2）能掌握专业制图的有关标准规定和表达方法,掌握绘制和阅读专业施工图的基本技能。.素质目标（1）培养学生团队协作能力；（2）培养学生识图能力、制图能力、自学及举一反三的能力、分析图纸的能力、图纸信息准确表达能力、较强解决实际问题的能力以及三维空间基础能力。四、课程内容及要求对应的理论知识点课时实践内容课时

工程制图介绍及制图基本知识一一.工程制图课程介绍.工程制图的基本知识4识图一一.完整图纸讲解.作图方法示范及讲解2投影的基本知识—-（难点）.投影图的形成极其特性.基本形体的投影4制图及三维空间联想一一.三视图介绍.根据透视图绘制三视图.根据三视图绘制透视图4点、直线、平面投影一一（重点）1.点的投影2直线的投影.3.平面的投影2直线及平面及两平面的位置关系—一.平行关系.直线及平面,平面及平面的垂直.直线及平面,平面及平面的相交.换面法2三维空间联想一一结合身边的事物举例说明：①线及平面平行和相交；②面平行和相交；4建筑形体的表达方法轴测投影一一6制图—一.绘制建筑立面图.绘制轴测图2建筑及室内设计施工图一一（重点）.平面图.顶面图.立面图2制图—一.绘制平面图.绘制顶面图.绘制立面图8课程要求：学生在学习了工程制图的原理、方法后，掌握制图技巧以及识图的能力，从而为今后从事的室内设计工作打下良好基础。五、教学条件.教室环境需求：配有多媒体投影仪的绘图教室，配有专业制图软件的机房。.校外实习实训：我们积极联系设计相关企业和单位提供部分教学实践需求，如在建项目或房地产公司的楼盘、工地可供学生现场参观学习，能为学生提供更多更真实的专业工作环境。六、师资条件本专业自有专职教师11人，其中硕士8人，高级职称3人，讲师3人，获得相应专业职业资格证书11人，55%教师属于“双师”型。本专业来自生产第一线的长期任教的兼职教师人数为10人，占整个教学团队的48%。七、教学方法及手段.项目案例教学法：为加深学生对图纸的认识和理解，将典型案例引入教学中，将理论讲授及实践示范相结合，分析制图过程。.现场体验教学法：要求学生自己动手量房并绘制基础平面图。.讲练结合教学法：结合知识点和技能点，深入剖制图方法及技巧，以学生练习为主，教师引导为辅来提高学生分析问题、解决问题的能力。八、教学评价及考核要求本课程的评价主要采用设计方案提交的形式，其中综合素质占30%，专业技能占60%，考勤占10%。具体内容如下表：主条目比例％次级条目赋分评分内容综合素质30读懂图纸15能读懂较复杂的原始图纸制图规范15能准确规范的在图纸上传达设计信息专业技60原始平面图10具备量房及良好的绘图能力能总平面10良好的绘图能力顶面图15良好的绘图能力立面图15良好的绘图能力设计确认10图纸各项数据准确无误考勤10出勤及纪律10总分10分，旷课一次扣除一分，迟到三次记旷课一次，请假无假条等同旷课九、课程资源开发及利用.教材选用：教材的编写应当以新课程观、新教学观为指导，充分体现学生的主体作用和对教学的引导作用。本课程选用的教材是高等学校艺术设计类专业“十一五”规划教材《环境艺术制图》。另外还