小班美术活动《刷牙》教案

汇报人：2024-01-17小班美术活动《刷牙》教案目录活动背景与目标教学内容与方法活动过程设计刷牙知识普及与示范创意美术表现技巧指导目录互动游戏环节设置及规则说明总结评价与延伸拓展建议01活动背景与目标刷牙是日常生活中必不可少的卫生习惯，对于小班幼儿来说，培养良好的刷牙习惯至关重要。健康生活习惯通过美术活动，将刷牙这一生活行为艺术化，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习并养成良好的卫生习惯。艺术与生活的结合活动背景使幼儿了解刷牙的重要性，掌握正确的刷牙方法。认知目标情感目标行为目标激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的审美能力和创造力。通过绘画和手工制作，让幼儿表现自己刷牙的场景，加深其对刷牙行为的理解和记忆。030201活动目标适用对象小班幼儿（3-4岁）年龄特点小班幼儿处于认知发展的关键期，对新鲜事物充满好奇，喜欢模仿和表现。同时，他们的手部精细动作逐渐发展，可以进行简单的绘画和手工制作。适用对象及年龄特点02教学内容与方法内容通过美术活动，让小班幼儿了解刷牙的重要性，掌握正确的刷牙方法，并培养良好的卫生习惯。主题《刷牙》知识目标了解牙齿的构造和刷牙的重要性。情感目标培养幼儿爱护牙齿的意识，养成良好的卫生习惯。能力目标能够运用简单的绘画工具表现刷牙的场景。教学内容教学方法与手段通过提问、讨论等方式，了解幼儿对刷牙的已有认知。采用讲解、示范、实践等教学方法，引导幼儿积极参与。组织幼儿进行绘画创作，表现刷牙的场景。使用多媒体、实物展示等教学手段，帮助幼儿更好地理解教学内容。激活幼儿的前知教学策略幼儿活动教学手段

教学重点与难点教学重点掌握正确的刷牙方法，培养良好的卫生习惯。教学难点如何运用简单的绘画工具表现刷牙的场景。突破方法通过教师示范、幼儿模仿的方式，引导幼儿逐步掌握绘画技巧；同时，鼓励幼儿发挥想象力，创作个性化的刷牙场景。03活动过程设计通过讲述故事、播放动画或展示相关图片，创设一个与刷牙相关的情境，引起幼儿的兴趣和注意力。提出与刷牙相关的问题，如“你们知道为什么要刷牙吗？”、“你们平时是怎么刷牙的？”，引导幼儿思考和表达。导入环节问题导入情境导入教师或家长先向幼儿展示正确的刷牙方法，包括牙刷的选择、牙膏的用量、刷牙的顺序和时间等，并进行详细讲解。示范讲解让幼儿自己动手刷牙，教师或家长在旁边指导和纠正不正确的刷牙方法，鼓励幼儿多练习。幼儿实践提供绘画材料和纸张，引导幼儿将刷牙的场景和感受通过绘画表现出来，培养幼儿的想象力和创造力。创作表现实践操作环节总结评价对本次活动的成果进行总结评价，肯定幼儿在实践操作和创作表现中的努力和进步，提出改进意见和建议。分享交流组织幼儿分享自己刷牙的经验和感受，以及绘画作品的创作过程和成果，促进幼儿之间的交流和合作。延伸拓展引导幼儿思考如何养成良好的刷牙习惯，以及刷牙对口腔健康的重要性，将教育内容延伸到日常生活中。总结回顾环节04刷牙知识普及与示范牙齿的组成牙齿主要由牙冠、牙根和牙周组织三部分组成。牙齿的功能牙齿具有咀嚼、发音、保持面部形态等重要功能。牙齿结构和功能介绍刷牙步骤：先将牙刷头斜向牙龈，使刷毛贴附在牙龈上，稍微用力，使刷毛顺着牙缝的方向旋转下去。刷上牙时要由上向下旋转着刷；刷下牙时要由下向上旋转着刷；刷上牙内侧时，由上向下拉动；刷下牙内侧时，由下向上拉动；刷上牙外侧时，由上向下旋转；刷下牙外侧时，由下向上旋转。刷牙的时间应为2~3分钟，这样才能达到较为彻底的效果。刷牙力度：刷牙时力度要适中，不宜过重或过轻。过重会损伤牙齿和牙龈，过轻则起不到清洁效果。刷牙角度：牙刷与牙齿的角度应保持在45度左右，这样可以更好地清洁牙齿和牙缝。正确刷牙方法示范应选用刷头小、刷毛软、有弹性的保健牙刷。刷头小可以灵活地在口腔内转动，能够刷到牙齿的各个面；刷毛软可以减少对牙齿和牙龈的磨损；有弹性则可以使刷毛深入牙缝，清洁效果更好。选择合适的牙刷选择含氟牙膏可以增强牙齿的抗龋能力，但3岁以下儿童不宜使用含氟牙膏。另外，牙膏的用量也不宜过多，一般黄豆大小即可。使用正确的牙膏牙刷使用时间过长会滋生细菌，影响口腔健康。因此，建议每3个月更换一次牙刷。定期更换牙刷刷牙后要用清水漱口，将口腔内的牙膏泡沫和食物残渣清理干净。刷牙后漱口刷牙注意事项提示05创意美术表现技巧指导在绘画过程中，引导幼儿使用不同粗细、长短的线条来表现牙刷的刷毛和牙膏的挤出形状。通过线条的变化，使画面更加生动有趣。线条运用指导幼儿选择鲜艳的色彩来表现牙刷和牙膏，如红色、蓝色、黄色等。同时，鼓励幼儿尝试使用对比色或相近色进行搭配，营造出丰富的视觉效果。色彩搭配线条运用和色彩搭配技巧牙刷和牙膏等道具制作指导牙刷制作提供废旧牙刷或棉签等材料，引导幼儿将其装饰成具有个性化的牙刷。可以使用彩色纸、毛线、贴纸等材料进行装饰，增加牙刷的趣味性。牙膏制作指导幼儿使用白色粘土或橡皮泥等材料制作牙膏。可以引导幼儿将粘土搓成条状，再将其盘绕成螺旋状，模拟牙膏的挤出效果。创意构图鼓励幼儿发挥想象力，自由构图。可以引导幼儿将牙刷和牙膏放置在画面的不同位置，形成有趣的视觉效果。同时，也可以引导幼儿添加其他与刷牙相关的元素，如漱口杯、水珠等，丰富画面内容。材料运用提供多种绘画材料和工具，如水彩笔、油画棒、彩铅等，让幼儿自由选择并尝试使用。通过不同材料的运用，引导幼儿表现出牙刷和牙膏的质感和细节。个性化表现尊重每个幼儿的创作想法和表现方式，鼓励幼儿大胆表达自己的感受和想法。引导幼儿在创作过程中注重细节的表现和色彩的搭配，使作品更具个性化和艺术性。个性化创意表现引导06互动游戏环节设置及规则说明游戏名称《刷牙小达人》游戏目的通过游戏的方式，让小朋友们了解刷牙的重要性，掌握正确的刷牙方法，培养良好的口腔卫生习惯。游戏名称及目的介绍将小朋友们分成若干小组，每组4-5人。分组进行每组准备一把牙刷、一支牙膏和一个牙杯。道具准备游戏规则说明及示范操作时间限制：每组小朋友有2分钟的时间进行刷牙。2.示范操作老师首先向小朋友们展示正确的刷牙方法，包括牙刷的握法、刷牙的顺序和力度等。然后老师请一组小朋友上台，按照示范的方法进行刷牙，其他小朋友观察并学习。01020304游戏规则说明及示范操作安全提示01在游戏过程中，老师要时刻关注小朋友们的安全，确保他们不会使用牙刷伤害到自己或他人。卫生提示02每组小朋友使用完牙刷后，要及时清洗干净并晾干，避免细菌滋生。同时，老师要提醒小朋友们注意口腔卫生，养成早晚刷牙的好习惯。互动提示03老师可以引导小朋友们互相观察、互相学习，发现彼此刷牙过程中的优点和不足，共同提高刷牙技能。同时，老师也可以适时给予小朋友们鼓励和表扬，增强他们的自信心和积极性。游戏过程中注意事项提示07总结评价与延伸拓展建议本次小班美术活动《刷牙》通过绘画、手工制作等形式，成功引导孩子们认识到刷牙的重要性，并掌握了正确的刷牙方法。活动效果总结孩子们在活动中表现出浓厚的兴趣，积极参与各个环节，绘画作品生动有趣，展现出他们对刷牙的理解和创意。孩子们的表现教师在活动过程中注重引导孩子们发挥想象力和创造力，但在一些细节方面还可以进一步完善，如加强刷牙方法的讲解和示范。教师自我反思活动总结评价报告呈现家园共育拓展鼓励家长与孩子一起进行类似的美术创作活动，增进亲子关系的同时，也能让孩子在轻松愉快的氛围中学习到更多知识。家长反馈收集定期收集家长对活动的反馈意见，以便更好地改进和完善未来的教学活动。家庭教育延伸建议家长在日常生活中加强对孩子刷牙的监督和指导，培养孩子良好的口腔卫生习惯。家长参与延伸拓展建议提123在未来的活动中可以尝试引入更多元化的艺术