电力与电信课件

电力与电信2024/4/17电力与电信P66~71磁体及电流的磁效应一、磁现象二、电流的磁效应三、利用电流磁效应的家用电器电力与电信P71~78电信

一、现代通信设备及通信手段二、电磁波*三、未来信息社会的展望电力与电信一、磁现象

1、磁性：能吸引铁、钴、镍等物质的性质。 2、磁体：具有磁性的物体。

人造磁体有条形、U形、针形和环形四种。 3、磁极：磁体上磁性最强的部分。 任何磁体都有两个磁极(S极和N极) 4、磁极间的相互作用：同名磁极互相排斥， 异名磁极互相吸引。 5、磁体周围存在着磁场， 磁极间的相互作用是通过磁场发生的。活动9.26制作简易指南针（CD）P67电力与电信二、电流的磁效应1、活动9.27奥斯特实验表明： 电流周围存在磁场。 类比：磁体周围的磁针由于磁场作用会偏向；导线通电时，周围的磁针也会偏向。 通电导线有磁性；断电时没有磁性。

电磁铁在自由转动后静止时能指南北;

通电电磁铁的一端若能与小磁针的一个极相斥，以上方法都能说明通电电磁铁有磁性。2、活动9.28判断通电电磁铁有磁性（CD）P69电力与电信三、利用电流磁效应的家用电器1、活动9.29观察电磁门铃的内部结构（CD） 电铃工作原理：

电源（接通形成闭合电路）电磁铁（有电流通过产生磁性）衔铁（被吸引而向左偏转）小锤（打击）铃（发出响声）接触点与衔铁（分开）电路（断开）电磁铁（没有电流通过就无磁性）弹簧（将衔铁复位）……P70电力与电信2、拓展：探究电磁铁磁性强弱的因素（用控制变量法）

线圈中的电流、线圈匝数、单位长度匝数、铁芯有无（改变电压） （同一线圈均匀拉长）在（线圈匝数、单位长度匝数、铁芯有无）不变时，

线圈中的电流越大，磁性越强。在（线圈中的电流、单位长度匝数、铁芯有无）相同时， 线圈匝数越多，磁性越强。在线圈中的电流、线圈匝数、铁芯有无不变时，

单位长度匝数越多，磁性越强。在线圈中的电流、线圈匝数、单位长度匝数相同时，

有铁芯的电磁铁比无铁芯的电磁铁的磁性强。三、利用电流磁效应的家用电器P71电力与电信一、现代通信设备及通信手段通信设备信号形式通信手段传播介质收音机声音电磁波不需介质电视机声音、图像

电磁波不需介质电话 声音

电信号电话线

对讲机声音

电信号、电磁波

不需介质传真机文字、图像

电信号电话线

移动电话声音

电信号、电磁波

不需介质车载导航器 图像

电信号、电磁波

不需介质计算机和国际互联网声音、图像文字、 电信号、电磁波、光信号电缆、光缆、不需介质P73电力与电信二、电磁波1、活动9.31电磁波的产生（将收音机调节到无信号区域如FM100~102MHz间）2、光缆是由大量的光纤组成光可沿弯曲的光导纤维传播(由于光满足一定条件后发生了光的全反射的缘故)特点：快速、大量、高质。活动9.32礼花手电筒。活动9.33在光缆中传输的电视信号效果较好。光纤已取代铜质电线（结构细巧、传输快准）P75电力与电信P67条形环形U形针形电力与电信电磁门铃的内部结构P70 电铃工作原理：

电源（接通形成闭合电路）电磁铁（有电流通过产生磁性）衔铁（被吸引而向左偏转）小锤（打击）铃（发出响声）接触点与衔铁（分开）电路（断开）电磁铁（没有电流通过就无磁性）弹簧（将衔铁复位）……电力与电信活动9.28判断通电电磁铁有磁性 1.将2.5~3m长的漆包线绕在一根大铁钉上,漆包线两端各留 出20cm，制成一个简易的电磁铁。 2.去除漆包线两端的外层绝缘漆，将电磁铁与电源、开关串联 起来。 3.为证明通电的电磁铁有磁性，你设计的方法是：

——————————————————————————

4.根据你的设计，实际操作后发生的现象是： —————————————————————————— 5.由此你判断_____________________________________P69将电磁铁悬挂起来；将电磁铁及电源一起漂浮在水面上；将电磁铁的一端分别靠近小磁针的两极。电磁铁在自由转动后静止时能指南北;通电电磁铁的一端若能使小磁针一个极相斥。通电电磁铁有磁性。电力与电信P71电力与电信P71探究电磁铁磁性强弱的因素

例１3、提出假设：你提出的假设是线圈中的电流越大，磁性越强。全班同学的假设可归纳为线圈中的电流越大，单位长度匝数越多，线圈匝数越多，有铁芯的电磁铁，线圈的磁性就越强。4、你选择验证的因素是线圈中的电流。所以实验过程中，应使线圈匝数、单位长度匝数、铁芯有无等因素保持不变。电力与电信P71探究电磁铁磁性强弱的因素

例１5、在下面表格内设计实验记录表格次数线圈中的电流（A）能吸起大头针的数量（枚）123电力与电信P71探究电磁铁磁性强弱的因素

例１９、你从以上实验可初步得到结论：改变线圈中的电流可以改变电磁铁磁性的强弱．１０、全班交流，得到改变电磁铁磁性强弱的因素是线圈中的电流、线圈匝数、单位长度匝数、铁芯有无。电力与电信P71探究电磁铁磁性强弱的因素

例２

3、提出假设：你提出的假设是线圈匝数越多，磁性越强。全班同学的假设可归纳为线圈中的电流越大，单位长度匝数越多，线圈匝数越多，有铁芯的电磁铁，线圈的磁性就越强。4、你选择验证的因素是线圈匝数。所以实验过程中，应使线圈中的电流

、单位长度匝数、铁芯有无等因素保持不变。电力与电信P71探究电磁铁磁性强弱的因素

例25、在下面表格内设计实验记录表格次数线圈匝数（圈）能吸起大头针的数量（枚）123电力与电信P71探究电磁铁磁性强弱的因素

例2９、你从以上实验可初步得到结论：改变线圈匝数可以改变电磁铁磁性的强弱．１０、全班交流，得到改变电磁铁磁性强弱的因素是线圈中的电流、线圈匝数、单位长度匝数、铁芯有无。电力与电信P71探究电磁铁磁性强弱的因素

例33、提出假设：你提出的假设是单位长度匝数越多，磁性越强。全班同学的假设可归纳为线圈中的电流越大，单位长度匝数越多，线圈匝数越多，有铁芯的电磁铁，线圈的磁性就越强。4、你选择验证的因素是单位长度匝数。所以实验过程中，应使线圈中的电流、线圈匝数、铁芯有无等因素保持不变。电力与电信P71探究电磁铁磁性强弱的因素

例35、在下面表格内设计实验记录表格次数单位长度匝数（圈/厘米）能吸起大头针的数量（枚）123电力与电信P71探究电磁铁磁性强弱的因素

例3９、你从以上实验可初步得到结论：改变单位长度匝数可以改变电磁铁磁性的强弱．１０、全班交流，得到改变电磁铁磁性强弱的因素是线圈中的电流、线圈匝数、单位长度匝数、铁芯有无。电力与电信P71探究电磁铁磁性强弱的因素

例43、提出假设：你提出的假设是有铁芯

，磁性强;无铁芯

，磁性弱。全班同学的假设可归纳为线圈中的电流越大，单位长度匝数越多，线圈匝数越多，有铁芯的电磁铁，线圈的磁性就越强。4、你选择验证的因素是铁芯有无。所以实验过程中，应使线圈中的电流、线圈匝数、单位长度匝数等因素保持不变。电力与电信P71探究电磁铁磁性强弱的因素

例45、在下面表格内设计实验记录表格次数铁芯有无能吸起大头针的数量（枚）123电力与电信将收音机调节到无信号区域如FM100~102MHz间电力与电信电力与电信打开礼花手电筒光纤端点出现亮点礼花手电筒由一束光导纤维和手电筒组成礼花手电筒电力与电信通过电磁波传播接收到的图像通过光纤传播接收到的图像电力与电信电力与电信P71探究电磁铁磁性强弱的因素

例4９、你从以上实验可初步得到结论：有无铁芯可以改变电磁铁磁性的强弱．１０、全班交流