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等式的性质和解方程苏教版五年级数学下册2x20x2=从上面实验中，我们可以得到一个什么结论？结论：3x÷360÷3=从上面实验中，我们可以得到一个什么结论？结论：思考：举例：2x=182x×0=18×00=0×6÷0.7方法：根据等式性质2
等式两边同时乘或除以同一个不是0的数，所得结果仍然是等式2424检验：把x=24代入原方程，左边=40×24=960，左边=右边。所以x=24是原方程的解。答：试验田的宽是24米。解：x÷0.2×0.2=0.8×0.2X=0.16检验：把x=0.16代入原方程，左边=0.16÷0.2=0.8，左边=右边。所以x=0.16是原方程的解。3.在括号里找出方程的解，并在下面画横线。（1）x+22=78（x=100，x=56）（2）x-2.5=2.5（x=0，x=5）x=56x=54.解方程，并检验。76+x=105x-46=90x+3.5=3.5x-6.4=0.46.解方程，并检验。12x=96x÷40=1418x=3.6x÷2.5=54x=36解：4x÷4=36÷4X=918x=450解：18x÷18=450÷18X=25（1）等式的意义：表示等号两边是相等关系的式子叫等式。二、方程的概念如：3+6.5=9.5、3.6×0.5=1.8、3.5+x=9.5等都是等式。（2）方程的意义：
如:x+3.2=8、11x=363、x÷7.6=11.4等都是方程。
3x+1>5、
x－12.5﹤53+6.5=9.5等不是方程。
（3）方程与等式的关系：
如：35÷7=5、2x=0、3.5x=4、11.2-x=11.14等都是等式，但35÷7=5不是方程。含有未知数的等式叫方程。
等式的范围比方程的范围大。方程都是等式，但等式不一定是方程。
等式的性质：
等式两边同时加上（减去）一个数，左右两边仍然相等；
等式两边同时乘或除以一个（不为0）的数，左右两边仍然相等。
3.解方程（打★写出检验过程）5（X-1.5）=17.54X－1.2X=4.2解：★5（X-1.5）÷5=17.5÷5X-1.5=3.5X-1.5+1.5=3.5+1.5X=5检验：方程左边=5（X-1.5）=5×（5-1.5）=17.5=5×3.5=方程右边所以，X=5是方程的解。解：（4－1.2）X=4.22.8X=4.22.8X÷2.8=4.2÷2.8X=1.5方程的意义1、什么叫方程的解？2、什么叫解方程？方程的解实际上是
.一个数一个过程解方程实际上是
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