第九章-意志课件

60岁老太被困196小时后获救

5月20日18时许，成都军区空军救援小分队在彭州银厂沟营救出一位60岁的老太太,她被困石缝中196小时，再次创造生命的奇迹。21时30分，老太太被送到彭州市人民医院,经医务人员观察后，速送往华西医院抢救。

第九章

意志本章思考题1、意志的定义及意志行动的特征；2、意志与认知、情感的关系；3、意志行为的基本阶段；4、意志的品质；5、良好意志品质的培养。一、意志的概念1.意志的定义指人自觉地确定目的，并根据目的调节和支配自己的行动，克服困难去实现预定目的的心理过程。古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。

—苏轼

有毅力者成，反者败。

—梁启超2.意志行动的特征：明确的目的性以随意运动为基础与克服困难相联系林肯的从政经历

1816年，家人被赶出了居住地，他必须工作来供养家人；1832年，争取成为州议员的发言人，没有成功；1834年，再次竞选州议员，他赢了；1838年，争取面为州议员的发言人，没有成功；1843年，参加国会大选；落选了；1846年，再次参加国会大选，当选了；1848年，寻国会议员连任，失选了；1849年，想在自己的州内担任土地局长的工作，被拒绝了；1854年，竞选美国参议员，落选了；1856年，大共和党的全国代表大会上争取副总统的提名，得票不到一百张；1858年，再度竞选美国参议员，再度失败；1860年，当选美国总统。他，就是美国历史上最伟大的总统之一——林肯。林肯总统的经历为“成功”作了最贴切的途释，成功是热情而不减的结果。

3.意志行动的意义：有利于个性的完善和发展。（成人）有利于个人目标（理想或信念）的达成。（成事）③有利于个人才能的展现和发展。（成才）凿壁借光匡衡出身于农家，非常贫穷，但他自幼好学，不为家贫所误。匡衡年少时，经常给人家当短工而不取报酬，只以借主人的书看作为交换条件。他的邻居比较富裕，为了学习，匡衡便将墙壁掏个洞，引来邻居家的灯光读书，这就是人们熟悉的"凿壁偷光"的故事。匡衡聪颖好学，精力旺盛，他非常喜欢探讨诗句的含义。众儒生曾编出顺口溜，说匡衡“无说诗，匡鼎来。匡说诗，解人頤”。当时大文人萧望之、梁贺曾与匡衡对诗，匡衡谈吐有据，言语深美，深得萧、梁二人的赞赏。于是，萧望之亲自上奏折，请求皇帝任用。汉元帝即位，赐匡衡为郎中，后升迁博士给事中。匡衡曾先后出任光禄大夫、太子少傅、光禄勋御史大夫等职。汉元帝在位时，还曾让匡衡居于殿中为师，为朝内官员讲授诗赋，不少县官也前往旁听。建昭三年（前36年），丞相韦玄成病死，匡衡代之为相，赐封乐安候。二、意志与认识、情感的关系1.意志和认识的关系：意志的产生是以认识过程为基础的；意志也对认识过程产生很大的影响。志不强者智不达。

—墨子2.意志和情感的关系：情感既可以成为意志活动的动力，也可以成为意志活动的阻力；意志可以控制情感，使情感服从于理智。

总之，人的认识过程，情感过程和意志过程是密切联系、相互影响的。意志过程一开始就以一定的认识和情感为依据。认识为意志确定目的，调节行动，情感则激励其行动。反过来，意志又推动认识，并控制情感。在改造现实的行动中，这三种心理过程总是彼此渗透，构成统一的心理活动。三、意志行为的基本阶段意志行动分为采取决定和执行决定两个阶段

（一）采取决定阶段1．心理（动机）冲突标准一：从形式上分，有四类：（1）双趋式冲突

两个目标的吸引力均很大，但不能同时得到。“鱼和熊掌不可兼得。”（2）双避式冲突两个目标都想避开，但只能避开一个。“前有断崖，后有追兵。”（3）趋避式冲突目标对自己既有利又有弊。

“食之无味，弃之可惜。（鸡肋）”（4）多重趋避式冲突

同时面对两个或两个以上目标，每一个目标又各有利弊。标准二：从冲突是否与社会道德标准、法律相矛盾来分，有两类：（1）原则性的动机冲突（2）非原则性的动机冲突２．确定目的

目的的远近、主次等。３．选择方法与策略

比较不同方式和方法间的优缺点，能否顺利达到目的；行动方式和方法是否符合公众利益和社会道德。４．制定计划

精心准备，考虑主客观因素，周密而严谨。

（二）执行阶段是意志行动的完成阶段，即把头脑里的意图、愿望、计划和措施付诸实践达到预定目的，实现对客观现实改造的阶段。克服困难调节行为修正计划实现目标四、意志的品质（一）意志的自觉性

独立性、深刻认识目的、自觉支配行为。易受暗示或独断（二）意志的果断性迅速、不失时机地采取决定和执行决定优柔寡断或武断（三）意志的坚韧性有毅力、顽强性、持之以恒、坚持不懈、永不退缩、知难而上等。动摇或固执（四）意志的自制性有自制力、善于驾驭和控制自己的情感和行为任性或懦弱五、良好意志品质的培养1．帮助学生树立远大的志向和坚定的信念2．引导学生在实践活动中与困难作斗争(l)要求学生从小事做起(2)