八音盒里的美妙旋律教案

PAGEPAGE1第二单元听旋律赏视频第四课八音盒里的美妙旋律教案十八连山镇天宝小学张龙胜教学内容本课是教育科学出版社出版小学信息技术五年级(下册)第二单元听旋律赏视频第三课八音盒里的美妙旋律（第一课时），教学目标：根据本课的知识结构和课文在整个课程中的地位，我将教学目标设计为：知识目标：(1)认识常用的声音素材播放软件。(2)播声音素材的获取途径;(3)录制声音。能力目标：在生活中如何找到自己想要的声音素材通过多种途径寻找培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创情感目标：使学生学会欣赏美，创造美，分享美，提高审美情趣。教学的重点、难点是：在生活中如何找到自己想要的声音素材通过多种途径寻找播放录制声音素材教学课时两课时教学准备:多媒体课件、导学案、话筒等教学过程根据本课教学内容和信息技术学科特点，结合学生的认知水平和生活设计教学流程如下：导入新课：1.通过听故事导入教师：今天我们来分享一个优美动听的故事，请同学们听一听《狼和小羊》的故事？（播放故事）。师问：刚才的故事喜欢吗?你还想听什么故事?我们想把它与大家分享吗？生：想！（自由表述）今天我们来学习板书课题：八音盒里的美妙旋律（介绍设计目的：创设美好的学情境，调动学生的积极性，又巧妙地让学生提出学习任务，激发学生的学习兴趣，使学生在情景中主动、积极地接受任务）师：今天我们学习如何收集、播放、录制声音素材。二、学习新课：本节课环节分三个步骤进行展开：(1)获取声音素材。(2)播放声音素材;(3)录制声音。（板书）获取素材（播放幻灯片）获取素材可以分成1、获取声音素材的途径主要有哪些？2、认识声音的格式。3、查找到音乐素材师：要做好一件事必须要要有充足的准备（磨刀不误砍柴工）我们来了解一下获取素材的途径主要有哪些，我们只有做好了这些工作，才能正确、快速的找到音乐素材。1、获取声音素材的途径主要有哪些？（播放幻灯片）※利用一些素材光盘中所提供的声音文件。※从网络上查找。※通过计算机的声卡，利用麦克风获取声音文件。※由专用的设备生成MIDI文件。※从CD或VCD中抓取声音素材。我们获取声音的途径很多，今天我们主要学习从网络中找到自己想要的MP3文件。2、简单的介绍一下声音的格式上网下载的声音格式有很多如：WAV格式：波形声音，电脑录音机默认的格式，声音不会失真，文件大，用于存储简短声音。MP3格式：通过把WAV格式的声音压缩10倍以上基本保持不会失真的声音格式就是MP3.MID格式:用于记录使用什么乐器何时开始等只能用于播放音乐。我们在下面的学习中主要是MP3文件。如何迅速的找到音乐素材教师演示（播放幻灯片）在桌面找到左键双击，打开进入，（找到酷狗音乐右击，然后在找到打开左键单击）进入酷狗音乐页面后，找到搜索框，点击在从酷狗音乐中输入图中的文字《安妮的仙境》（annidexianjing）注意：输入法要调成上面要是中文输入。C、在点击搜索，进入页面找到表示试听表示下载想听听点击三角形，想下载点击箭头和一横的标志。（学生也可以通过自己的方式找自己喜欢的音乐）4、保存音乐下载《安妮仙境》MP3并保存到桌面狼和小羊小羊吃了一惊，温和地说：“我怎么会把您喝的水弄脏呢？您站在上游，水是从您那儿流到我这儿来的，不是从我这儿流到您那儿去的。”狼气冲冲地说：“就算这样吧，你总是个坏家伙！我听说，去年你在背地里说我的坏话！”可怜的小羊喊道：“啊，亲爱的狼先生，那是不会有的事，去年我还没有生下来呐！”狼不想再争辩了，龇着牙，逼近小羊，大声嚷道：“你这个小坏蛋！说我坏话的不是你就是你爸爸，反正都一样。”说着就往小羊身上扑去。[1-2]播放我们录制的内容。课堂