古诗赏析新课件

古诗词专项训练

教学目标：１.了解考试常见题型２.掌握诗歌鉴赏的方法和技巧，提高诗歌的鉴赏能力重点训练题型：1.描绘画面题2.赏析字句题3.体会情感题

渔家傲秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌笛悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

发挥你的想象，并用自己的语言将“千嶂里，长烟落日孤城闭”的画面描绘出来。1.描绘画面题注意步骤：1、找出描写到的主要景物：山、烟、日、城2、找出这些景物的修饰语：山（重叠）；烟：（长）；日（落）；城（孤）

3、加上修饰语，将这些景物描述出来：山：崇山峻岭。烟：烟雾袅袅。日：夕阳西下。城：一座孤城。4、运用想象和联想用生动的语言将这些景物连缀成画面。

站在山头,放眼望去,戈壁延绵千里,大漠中蒸起腾腾水汽,似烟若雾,飘散开去.夕阳西下,荒芜的大漠里只有一座孤城镶嵌其中,禁闭的城门隐隐中透出将士们内心的无奈。千嶂里，长烟落日孤城闭1、请发挥你的联想与想象，用语言描述“潮平两岸阔，风正一帆悬。”所展现的画面。

示例：春潮涌动，江水浩渺，放眼望去，水面似乎与岸平了，和煦清风，鼓动着白帆，行进在风平浪静的江面上，视野特别开阔。

示例：黄沙茫茫（莽莽），无边无际，草木不见，行旅断绝。极目远眺，一缕孤烟劲拔坚韧、刚直有力的升腾在天尽头，俯首远瞰，横贯浩瀚沙漠的黄河边，挂着一轮圆圆的落日。2、用自己的话，描写“大漠孤烟直，长河落日圆”展示的“千古壮观”。

评比擂台1.描绘画面题答题要点：借助准确的修饰语、合适的修辞手法描绘画面。格式：抓主要景物+想象与联想（画面）+修辞（表达）2.赏析字句题赏析诗句【含表达技巧题】答题格式：写作手法+特点（描绘内容）+作者情感(主旨+感染力)表达技巧识记常用术语（1）表达方式：常用记叙、描写、议论、抒情四种表达方式。抒情方式主要有直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情（借景抒情、寓情于景、情景交融、融情入景等）两种方式。（2）修辞手法：比喻、拟人、夸张、双关、对比、等（3）表现手法：借景抒情、情景交融、托物言志、借古讽今、运用典故、铺垫、象征、对比、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生等。

“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。”是传诵千古的名句，请你任选一个角度谈谈它妙在何处？a、这两句运用比喻、夸张、象征等手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势，赞美守军将士的高昂士气。b、这两句既是写景，也是写事。首句描写了城头黑云密布，敌军人马众多，来势凶猛的情景；次句描写一缕光从云缝里透射下来，映照在守城将士的甲衣上，守军将士严阵以待，气氛异常紧张的情景。雁门太守行黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意,提携玉龙为君死。

题破山寺后禅院

常建

清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。

万籁此俱寂，但余钟磬音。考题：“万籁此俱寂，但余钟磬音”这两句有人认为写的很好,有人却认为是互相矛盾.你的看法呢?

不矛盾，采用以动衬静的手法。这两句用悠扬的钟声体现环境的寂静，表现古寺中肃穆空灵的气氛，以及作者对这种超脱尘世生活的向往。答题步骤：(1)解释该字在句中的含义。(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。炼字题小试牛刀1、“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。”“涨”字有何妙用？2、“烟笼寒水月笼沙”这句诗中的两个“笼”字好在哪里？

3、“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”中“犹”表现出什么情感？

4、“峰峦如聚，波涛如怒”两句中的“聚”和“怒”用得好，好在哪里？1、“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。”

“涨”字有何妙用？示例：“涨”字，富于动态形象，既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又表现诗人愁思之绵绵深重。

示例：这两个动词用得形象准确，描绘了一幅迷蒙、冷寂的画面。渲染一种朦胧、凄迷氛围。奠定了全诗感伤、忧愁的基调。2、“烟笼寒水月笼沙”这句诗中的两个“笼”字好在哪里？

小试牛刀3、“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”中“犹”表现出什么情感？

示例：“犹”是还的意思，生动深刻地表现了诗人对国家命运的关切和忧虑之情。4、“峰峦如聚，波涛如怒”两句中的“聚”和“怒”用得好，好在哪里？示例：以“聚”形容潼关在重重山峦的包围之中，以“怒”形容黄河之水的奔腾澎湃，从视觉和听觉两个方面写出潼关峰峦高峻的形态和波涛呼啸的气势。3.体会情感题（1）知人“论诗”（2）感悟意象（3）抓关键词

分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。示例梅花王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。王安石是中国十一世纪的改革家。他在担任宰相期间，力主改革，但最终因保守派的反对而失败。王安石坚持自己的改革主张，不向保守派屈服。了解了这样的背景，就能知道，王安石正是借梅花而自喻，表明自己在政治改革上的态度。不管处境如何，寒冷且无花为伴，梅花依然会开放，并逸香于世。

柳，折柳“柳”与“留”谐音，因此“柳”带有感伤离别的意味。而“折柳”就有相留之意。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。（《送元二使安西》王维）感悟意象杜鹃（子规）凄凉哀伤的象征杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白）鸿雁思乡、离愁、孤寂的情思。1.乡书何处达？归雁洛阳边。（《次北固山下》王湾）2.淮南秋雨夜，高斋闻雁来。（《闻雁》韦应物）感悟意象感悟意象月思乡、念亲的标志，多传达离愁别恨、寂寞思归之情。1.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白）2.明月几时有，把酒问青天。（《水调歌头·明月几时有》苏轼）3.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（《枫桥夜泊》张继）4.月下飞天镜，云生结海楼。（《渡荆门送别》李白）5.晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

（《无题》李商隐）抓关键词(1)题目

《春夜喜雨》——杜甫(2)序、注

《水调歌头明月几时有》（丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇兼怀子由。）——苏轼(3)诗眼举头望明月，低头思故乡。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁

抓关键词(1)题目《春夜喜雨》——杜甫(2)序、注《水调歌头明月几时有》（丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇兼怀子由。）——苏轼(3)诗眼举头望明月，低头思故乡。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁

阳关曲中秋月苏轼

暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看？

注：熙宁十年（即公元1077年），离别七年以来，兄弟首次相聚，并共度中秋佳节。考题：这首词抒发了词人怎样的思想感情？抒发了作者对眼前团聚的珍惜，同时也抒发了聚后又得分离的伤感。

结合注释,体会情感典型考题

（体会情感类）月夜忆舍弟杜甫戍鼓断人行，秋边一雁声。

露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。

寄书长不达，况乃未休兵。考题：这首诗抒发了作者怎样的情感？抒发了诗人思乡和思亲的情感，同时含蓄地表现出安史之乱给人民带来的苦难。联系背景,分析情感典型考题

（体会情感类）实战练兵

山居秋暝（唐）王维

空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

（1）用自己的语言生动地描绘出颔联所描写的内容。（2）说说“喧”“动”的妙处。(3)体会作者抒发的情感。

（1）天色已经晚了，一轮明月挂在高空，皎洁的月光从如盖的青松间倾泻下来。山泉清洌，淙淙流淌在山石之上，在月光下闪闪发光，有如一条洁白无瑕的素练。

（2）因“竹喧”而知“浣女”归来，由“莲动”而见“渔舟”返棹。一“喧”一“动”，顿使静谧的翠竹青莲、青松明月之间充满浓郁的生活情趣，衬托出诗人自身超尘脱俗的心理状态。

(3)表达作者对安静纯朴生活的热爱、对污浊官场的厌恶。

秋日行村路［宋］乐雷发儿童篱落带斜阳，豆荚姜芽社肉①香。一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂。