《探究结构作业设计方案》

《探究结构》作业设计方案第一课时一、背景介绍：本次作业设计旨在援助同砚理解和精通探究结构的相关知识，提高他们的逻辑思维能力和分析问题的能力。通过同砚的自主探究和团队合作，让他们能够在实践中更好地理解结构的观点和原理。二、作业目标：1.理解结构的基本观点和分类；2.精通结构的基本特征和原理；3.提高同砚的合作能力和解决问题的能力；4.激发同砚对结构设计和工程领域的爱好。三、作业内容：1.阅读《结构设计原理》，了解结构的基本观点和分类；2.设计一个小组项目，包括一个简易的结构模型和一份详尽的设计报告；3.进行试验测试，验证模型的稳定性和可靠性；4.分享效果，展示并诠释自己的设计思路和试验结果。四、作业步骤：1.分组：依据同砚的爱好和能力分组，每组3-4人；2.阅读：每组阅读《结构设计原理》，理解结构的基本观点和分类；3.谈论：每组谈论并确定一个项目主题，开始设计；4.设计：每组设计一个简易的结构模型，并筹办一份设计报告；5.试验：每组进行试验测试，验证模型的稳定性和可靠性；6.展示：每组分享效果，展示并诠释自己的设计思路和试验结果；7.总结：每组总结并反思设计过程中遇到的问题和收获。五、评判标准：1.设计创新性：模型设计是否符合基本结构原理，是否具有创新性；2.好用性：模型的稳定性和可靠性是否得到验证；3.报告质量：设计报告是否明晰明了，逻辑性是否强；4.合作能力：小组成员之间是否合作紧密，是否分工明确；5.表达能力：展示和诠释效果时是否明晰明了，观点是否恰当。六、作业要求：1.时间：2周时间完成整个作业流程；2.提交物：结构模型、设计报告、试验记录、展示PPT；3.考核方式：设计报告评分占50%，试验测试结果占30%，展示表现占20%。七、参考资料：1.《结构设计原理》（教材资料）2.《结构设计与分析》（参考书籍）第二课时一、课程背景：《探究结构》是一门针对同砚进行结构知识的探究和探究的课程。通过进修《探究结构》，同砚将了解到各种不同类型的结构，精通结构的设计原理和计算方法，培育自己的思维能力和创设力。二、进修目标：1.了解不同类型的结构，包括桥梁、建筑、机械等；2.精通结构设计的基本原则和方法；3.培育同砚的观察力、思维能力和创设力；4.提高同砚的进修爱好，培育同砚对结构学科的爱好和热忱。三、作业设计方案：1.第一阶段（预习任务）：要求同砚在课前阅读相关章节，了解结构的基本观点和分类。同砚可通过查阅相关文献、视频等方式来得到知识。预习内容包括：1)结构的定义和分类；2)结构设计的基本原则；3)结构的应用领域。2.第二阶段（教室谈论）：在教室上，老师将打算同砚进行结构的谈论和分组探究。每个小组选择一个详尽的结构案例进行探究，包括结构的设计原理、强度计算、材料选择等。同砚需要在小组内展示探究效果，并进行互动谈论。3.第三阶段（实践任务）：同砚需要完成一个实践任务，设计一个简易的结构模型，并进行力学试验。同砚可以选择自己感爱好的结构类型，如纸桥、塔楼等。在设计过程中，同砚需要思量结构的强度和稳定性，同时也可以发挥自己的创设力，设计出奇特的结构模型。4.第四阶段（总结反思）：在进修过程结束后，同砚需要撰写一篇结构探究的总结反思文章。同砚可以回顾整个进修过程，总结所学到的知识和阅历，提出自己的见解和建议。文章要求包括以下内容：1)进修《探究结构》的收获和体会；2)结构设计的沉思和方法；3)自己的结构实践任务效果及心得体会。四、评判方式：1.预习任务的评判：参与度和预习效果；2.教室谈论的评判：小组合作能力和探究效果展示；3.实践任务的评判：结构设计的创意和试验结果；4.总结反思文章的评判：写作表达能力和思想深度。五、作业提交要求：1.预习任务：同砚需要在规守时间内提交预习笔记或总结；2.实践任务：同砚需要提交结构模型设计图纸和试验结果；3.总结反思文章：同砚需要在进修结束后提交总结反思文章。六、参考资料：1.《结构力学》（余民富，南京高校出版社）2.《结构设计原理》（王明涛，清华高校出版社）3.《结构学导论》（张三，人民邮电出版社）七、作业设计方案总结：通过《探究结构》作业设计方案，可以援助同砚深度了解结构学科的知识和