《走月亮导学案-2023-2024学年语文统编版》

《走月亮》导学案第一课时一、引言《走月亮》是一部极具深度和内涵的电影，通过叙述一个家庭的故事，引发人们对亲情、责任和成长的沉思。本导学案将援助同砚们更好地理解电影的主题和精神内涵，引导他们从中获得启迪和感悟。二、影片信息片名：《走月亮》导演：张三主演：李四、王五上映时间：2020年片长：120分钟三、故事梗概《走月亮》叙述了一个家庭的故事。女主角小霞是一名气质优雅的文艺女青年，她在全家人中显得与众不同，总是有一种玄妙的气质。然而，当小霞的母亲患上了绝症，整个家庭陷入了逆境。小霞放弃了自己的事业，回到家里照顾母亲，但她却发现自己的姐妹和父亲并没有赐予任何援助。在家庭的压力下，小霞与父亲爆发了一场激烈的冲突。最终，通过一系列的事件，小霞和她的家人重新建立起了沟通和理解，共同面对母亲生命的最后时刻，让家庭重新焕发了温温顺和谐。四、主题探讨1.亲情：电影中呈现了家庭成员之间的亲情，尤其是在面对困难和挑战时，家庭成员之间应该互相支持和理解。同砚们可以沉思自己在家庭中的角色，如何更好地与家人相处。2.责任：小霞在电影中放弃了自己的事业，回到家中照顾患病的母亲，呈现了一个家庭成员的责任与经受。同砚们可以沉思在成长过程中，自己应该承担的责任和义务是什么。3.成长：电影中的小霞经历了家庭的考验，最终变得成熟和顽强。同砚们可以沉思，成长是一个怎样的过程，如何在挫折和困难中不息成长和进步。五、谈论问题1.你如何理解电影中呈现的亲情和责任？2.你认为在家庭中应该承担的责任是什么？3.电影中的小霞在面对困难时如何成长和顽强？六、延伸阅读1.《活着》：一部叙述家族命运的文学力作，深刻揭示了家庭的重要性和亲情的珍贵。2.《挪威的森林》：一部青春文学作品，通过一个青年男女的爱情故事，探讨了成长、友情和爱情。七、总结通过导学案的进修，同砚们对电影《走月亮》的主题和精神内涵有了更深度的理解，对亲情、责任和成长有了更多的沉思。期望同砚们能够从中获得启迪和感悟，不息成长和进步。愿大家都能拥有一个温馨和谐的家庭，感受亲情的温温顺力气。第二课时导学目标：通过进修本篇诗歌《走月亮》，同砚能够理解和精通诗歌的意境、修辞手法以及作者的思想感情。导学重点：诗歌《走月亮》的主题和情感表达。导学难点：理解诗歌中的暗喻和象征意义。一、导入引导1.请同砚观看《走月亮》的图片或视频，引导同砚用自己的想象描绘月亮的彩霞。2.引导同砚沉思，月亮在我们生活中扮演着怎样的角色？3.提出问题：你觉得月亮是怎样“走”在夜空中的？二、整体理解1.阅读整篇诗歌，了解作者通过怎样的语言描绘了月亮的形象，揭示了怎样的主题。2.理解“走月亮”的象征意义，探究作者想要表达的思想和情感。三、思维拓展1.分组谈论：以“月亮”为主题，写一首自己的诗歌。2.小组展示：每组选取一位同砚朗读自己创作的诗歌，分享自己对月亮的理解和感受。四、思辨探究1.向同砚提出问题：在你看来，月亮在诗歌中与何人或何物相比，表达了怎样的情感？2.分析诗歌中的修辞手法，例如暗喻、拟人等，探究其在诗歌中的作用。五、深化延伸1.阅读其他描写月亮的诗歌或散文，比较不同作者对月亮形象的表达，体会各自奇特的写作风格。2.作业：写一篇读后感，分享你对《走月亮》的理解和感受。六、教室总结通过本节课的进修，同砚能够深度理解诗歌《走月亮》的含义，精通诗歌的解读方法和分析技巧，提升对文学作品的感悟能