《我们周围的植物作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版》

《我们四周的植物》作业设计方案第一课时一、项目简介本次作业设计旨在援助同砚更好地了解我们四周的植物，激发他们对植物的爱好，培育他们的观察和探究能力。通过本次作业，同砚将学会识别一些常见植物，了解它们的特点及发展环境，并能够用简易的语言描述这些植物。二、目标1.熟识常见的植物，包括树木、花草等；2.了解这些植物的发展环境及特点；3.培育同砚的观察和描述能力；4.激发同砚对大自然的爱好。三、作业内容1.观察四周的植物：同砚需在家周边或学校四周观察至少5种植物，包括树木、花草等，并记录它们的外貌特征及发展环境。2.植物分析：同砚选择一种观察到的植物，详尽描述其外观特点、发展环境及用途，并附上一幅简易的插图。3.随笔展示：同砚可以选择一种常见植物，通过制作随笔或展示板的形式，展示该植物的特点、发展习性和重要价值。四、作业要求1.作业内容真实准确，勤勉描述所观察到的植物；2.插图或随笔需明晰可见，简洁明了；3.整理作业时要有条理，文字简练明晰；4.作品可以手工制作或电子版提交。五、考核标准1.观察记录准确性：是否能正确描述所观察到的植物；2.插图或随笔质量：是否明晰明了，能够准确展示植物特征；3.描述能力：是否能够用简洁的语言描述植物的外貌和发展环境；4.创作能力：是否能够灵活运用所学知识，展示自己的想法和沉思。六、作业提交方式1.时间：作业周期为一周；2.形式：纸质作品请在规守时间内提交到老师指定的地点；电子版作品请发至老师指定的邮箱。七、评分及嘉奖老师将依据作业的质量和同砚的表现进行评分，优秀作品将被展示在班级或学校的展示墙上，并有机缘获得嘉奖。以上是《我们四周的植物》作业设计方案，希未可以援助同砚更好地了解和探究植物，培育他们的观察和描述能力，增强对大自然的热忱和保卫认识。期望同砚们能够勤勉完成这次作业，收获知识和乐趣。第二课时一、设计理念：本作业设计旨在援助同砚加深对四周植物的熟识，培育他们的观察与分析能力，同时激发他们对自然界的热忱和保卫认识。通过实地考察、植物鉴赏和绘画等多种形式，引导同砚发现和感受植物的秀丽与奇异。二、作业内容：1.实地考察：组织同砚到学校四周的花园、草坪或公园进行实地考察，观察各种植物的外貌、颜色、花朵和叶子特征等，并记录下来。2.植物鉴赏：在教室上展示一些常见植物的图片，让同砚通过观察、比较和谈论，了解它们的发展习性、用途及与人类的干系。3.制作植物标本：引导同砚选择自己喜爱的植物，制作植物标本，并在标本上标注植物的名称、发展地点和特点。4.植物绘画：让同砚选择一种植物进行绘画创作，通过绘画呈现植物的秀丽与奇异，培育其审美情趣和绘画技巧。5.植物故事：鼓舞同砚编写关于植物的故事或寓言，激发他们的想象力和创设力，增强对植物的情感认知。三、作业要求：1.每位同砚完成一份实地考察报告，包括所观察的植物种类、特征和感想等。2.每位同砚选择一种植物制作植物标本，并进行简要介绍。3.每位同砚完成一幅植物绘画作品，体现植物的秀丽与奇异。4.每位同砚撰写一篇植物故事，表达对植物的喜爱和敬畏之情。四、作业评判：1.实地考察报告：评分标准包括观察记录的详尽水平、描述的准确性和感想的深度等。2.植物标本制作：评分标准包括标本的整整齐齐水平、标注的准确性和介绍的完备性等。3.植物绘画作品：评分标准包括绘画技巧的运用、作品的表现力和创意的奇特性等。4.植物故事：评分标准包括故事情节的连贯性、描述的生动性和表达的情感真实性等。五、作业展示：1.将同砚的作业展示在班级教室、学校走廊或学校园地广播栏上，让更多人观览和进修。2.可以举办“我们四周的植物”主题展览，邀请家长和其他师生参观，并举办选拔活动。3.将优秀作品选题集结成册，留作珍藏或作为学校园地植物知识宣扬资料。六、作业延伸：1.可以组织同砚到植物园或植物科普馆进行参观进修，增加对植物的了解和熟识。2.可以引导同砚利用网络资源或图书馆书籍深度探究某一类植物，进行专题报告或展示。3.可以邀请植物专家或爱好者来学校讲解植物知识，丰富同砚的进修体验和知识面。通过本次作业设计，同砚将在观察与实践中感受到植物的秀丽与奇异，培育出对自然界的热忱和保卫认识，同