《悄悄变化的我导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》

《悄然变化的我》导学案第一课时一、导学目标1.理解小说《悄然变化的我》的主要内容和主题；2.探讨小说中主人公的成长历程和变化；3.分析小说中所表达的人生哲理和意义。二、导学内容1.小说《悄然变化的我》梗概介绍2.主要人物及其性格分析3.小说主题及人生哲理解读三、导学步骤第一步：导入通过观看小说《悄然变化的我》的书封和插图，引导同砚猜想小说的内容和主题，激发同砚的阅读爱好。第二步：整体阅读要求同砚通读小说全文，了解小说的整体情节和脉络，抓住主要人物的成长和变化。第三步：主要人物分析1.主人公小明：从小脆弱胆小，到最终变得顽强英勇，思想也更加成熟；2.小明的父母：对小明有着不同的期望和对待方式，影响了小明的成长轨迹；3.其他次要人物：描写了小明身边的友人、老师等人物形象，呈现了小明成长的环境和影响。第四步：主题及人生哲理解读1.主题：描写了小明从脆弱到英勇的成长历程，突出了人生中勇气和决心的重要性；2.人生哲理：通过小说的情节和人物形象，探讨了成长中所面临的挑战和应对方式，引导同砚沉思自身的成长和面对困难的态度。四、导学谈论1.你认为小明在小说中的变化和成长体现了哪些品质？2.小说中的人物形象和情节对你有什么启发和影响？3.你在自己的成长过程中有什么值得借鉴的阅历和感悟？五、课后拓展1.小说《悄然变化的我》中有哪些细节给你留下深刻印象？2.你可以尝试写一篇小说评论或读后感，分享你对这部小说的理解和感受。六、沉思题1.你在生活中遇到困难时，是如何处理和应对的？2.你觉得成长的过程中最重要的是什么？通过本文的导学案，同砚可以更好地理解小说《悄然变化的我》，把握主题和人生哲理，同时也能够引发同砚对自身成长和人生价值的沉思和探讨。愿同砚在阅读中感悟到人生的美妙和成长的意义，不息提升自我，英勇面对将来的挑战和变化。第二课时导学目标：1.了解并理解小说《悄然变化的我》的主要内容和主题；2.分析小说中的人物形象和情节，并进行沉思和谈论；3.提升同砚的阅读理解能力，培育同砚的思维能力和情感品味。导学内容：第一部分：导入引言让同砚回想自己小时候的成长经历，复述自己在成长过程中经历过的变化和感受。引导同砚沉思成长是一种怎样的过程，我们如何在变化中不息成长和进步。第二部分：导读文本1.介绍作者及作品背景：《悄然变化的我》是作者饶雪漫的一部孩子文学小说，以一个小女孩的视角呈现了自己在成长中的变化和体验。2.概括主要内容：小女孩小雪在与家人、友人和老师的相处中，逐渐发现自己悄然地发生了变化，学会了理解、宽容和感恩。3.引导同砚沉思：小说中的小雪经历了哪些变化？她是如何在成长中熟识自己的？我们从小雪的故事中能够学到什么？第三部分：人物分析与情节解读1.分析小雪：小雪是一个怎样的女孩？她在故事中的表现有哪些特点？她的成长经历对我们有何启迪？2.情节解读：选取小说中的一个片段进行解读，让同砚理解其中包含的情感和寓意，引导同砚反思自己在成长中的变化和体验。第四部分：问题谈论与沉思1.“悄然变化的我”意味着什么？我们在成长中会经历哪些变化？如何正确看待和应对这些变化？2.小雪在故事中学到了什么？我们如何将她的成长经历与自己的生活联系起来，有何感悟和启迪？第五部分：总结反思通过本节课的进修，同砚对小说《悄然变化的我》有了更深度的了解，对成长和变化有了不同的熟识。援助同砚理解自己在成长中的角色和责任，培育同砚的情感品味和思维