《途中的工作作业设计方案-秘书实务》

《途中的工作》作业设计方案第一课时一、教学目标1.了解和理解小说《途中的工作》的背景和情节，培育同砚对文学作品的理解能力和分析能力；2.提高同砚的阅读能力和写作能力，培育同砚对文学作品的评判和批判能力；3.培育同砚的团队合作能力和表达能力，通过小组合作完成作业提高同砚的沟通和合作认识。二、教学内容1.小说《途中的工作》的背景介绍和作者简介；2.小说《途中的工作》的主要情节和人物分析；3.同砚分组进行文学作业设计，包括文本分析、写作练习、谈论分享等。三、教学步骤1.第一课时：介绍小说《途中的工作》的背景和作者简介，引导同砚进入文学作品的世界；2.第二课时：分组谈论小说的主要情节和人物分析，梳理故事线索和角色性格；3.第三至四课时：同砚分组设计文学作业，包括选择一个主题进行文本分析、撰写文章、展示分享等；4.第五至六课时：同砚小组进行作业展示和分享，沟通进修效果并互相评判。四、作业要求1.按照小组分工，每个小组选择一个主题进行文本分析，包括情节分析、人物分析、语言特色等；2.撰写一篇500字以上的文章，对选择的主题进行深度剖析，并结合小说情节和人物展开论述；3.小组成员之间要互相合作，共同完成文章的撰写和作业的展示，体现团队合作的重要性；4.文学作业设计完成后，每个小组进行展示分享，并接受其他小组成员的评判和建议。五、评判标准1.文本分析的深度和广度，包括对情节、人物和语言的细致剖析；2.文章的结构和逻辑性，表达明晰、观点明确；3.团队合作的水平和贡献，展示分享的方式及效果；4.同砚表现的乐观性和参与度，包括谈论、分享和评判等方面。六、延伸拓展1.鼓舞同砚在课外阅读更多类似题材的文学作品，拓展文学视野；2.组织同砚进行文学作品的创作活动，培育同砚的文学写作能力；3.参与文学赛事或校内文学沙龙，展示同砚的文学才华和创设力。通过以上教学设计方案，期望能够激发同砚对文学作品的爱好与热忱，培育其文学鉴赏能力和写作能力，提高同砚的综合素养和进修能力。愿每个同砚都能在《途中的工作》中获得思想的启迪和灵感的火花，踏上自己的文学之旅。第二课时一、作业背景说明《途中的工作》是一部描写我国家务清洁工人艰辛工作生活的纪录片，呈现了他们在城市街头、公园、商场等地方辛勤劳作的场景。本作业旨在通过观看此纪录片，让同砚了解家务清洁工人的工作环境、工作内容及困难，从而引导同砚尊重劳动、珍惜幸福生活。二、作业目标1.了解家务清洁工人的平时工作内容和工作环境。2.培育同砚尊重劳动的认识，珍惜自己的幸福生活。3.提高同砚的社会责任感，关注弱势群体的生活状况。三、作业内容1.观看《途中的工作》纪录片。2.撰写观后感：依据所看纪录片内容，表达你对家务清洁工人工作的看法，以及自己对劳动的熟识和态度。3.制作海报：设计一份海报，传达尊重劳动、珍惜幸福生活的主题，可以结合《途中的工作》的场景和主题进行创作。4.采访家人或邻居：了解他们对家务清洁工人的看法，以及他们对劳动的态度和认识，并将采访内容整理成报告。5.小组谈论：组织同砚进行小组谈论，分享自己对劳动和家务清洁工人的看法，提出关于如何改善家务清洁工人工作环境和待遇的建议。四、作业要求1.观看纪录片后勤勉完成作业内容，确保理解和表达准确。2.报告和海报要求字迹明晰、内容连贯、观点明确。3.小组谈论要求参与乐观、表达明晰、团队合作。五、作业评判标准1.观看纪录片和撰写观后感：内容完备、观点明晰、表达准确。2.海报设计：主题突出、构图美观、信息传达明晰。3.采访报告：内容详尽、观点客观、结论合理。4.小组谈论：参与乐观、表达明晰、团队合作。六、作业提交方式1.观看纪录片后，按要求完成作业内容。2.作业完成后，按照规守时间提交给任课老师。七、作业时间打算1.观看纪录片：第一周2.完成作业内容：第二周至第三周3.提交作业给任课老师：第四周通过本次作业设计，期望能引导同砚关注社会弱势群