《卖炭翁-白居易导学案-2023-2024学年初中语文统编版》

《卖炭翁-白居易》导学案第一课时一、课时内容本节课的主要内容是《卖炭翁》这首唐代诗歌，该诗歌由唐代著名诗人白居易所作，通过进修这首诗歌，援助同砚了解古代文人的生活状态、感悟人生哲理。二、课前筹办1.讲台上筹办好白居易的简要生平宁代表作品。2.筹办好白居易的《卖炭翁》的诗歌原文及翻译。3.筹办一些相关图片，让同砚了解唐代的生活环境。三、教室引导1.通过简要介绍白居易的生平宁代表作品，引导同砚了解白居易这位著名的唐代诗人。2.展示相关图片，让同砚了解唐代的生活环境，为进修《卖炭翁》做铺垫。3.同砚跟读《卖炭翁》的诗歌原文和翻译，了解诗歌的内容和所表达的主题。4.分析诗歌中的意象和修辞手法，援助同砚深度理解诗歌的内涵。5.引导同砚沉思诗歌中的人生哲理，展开谈论沟通。四、教室活动1.分组谈论《卖炭翁》中所表达的主题和人生哲理。2.设计小组展示环节，让同砚自由发挥，展示他们对《卖炭翁》的理解。3.模拟角色扮演，让同砚体验白居易和卖炭翁的生活场景，增强对诗歌的理解。4.作业安置：要求同砚针对《卖炭翁》写一篇读后感，表达自己对诗歌的看法和体会。五、课后反馈1.老师总结本节课的主要内容，强调诗歌的深层意义和人生哲理。2.同砚针对本节课的进修内容进行反思，写下自己的感想和体会。3.鼓舞同砚多阅读古诗词，加深对中国传统文化的了解。通过本节课的进修，信任同砚们能够更深度地了解《卖炭翁》这首唐代名篇，感悟其中蕴含的深刻人生哲理，提升自己的文学素养和人文修养。愿同砚们在阅读古诗词的过程中，不仅增长见闻，还能够陶冶情操，提升自身修养，为将来的成长之路奠定坚实的基础。第二课时【导学目标】1、了解唐代诗人白居易及其代表作《卖炭翁》的背景和艺术特点。2、理解《卖炭翁》传达的情感和主题。3、精通《卖炭翁》的基本内容、结构和表现手法。【导学内容】一、白居易简介1、白居易（772年-846年），唐代著名诗人，号乐天，与元稹、岑参并称为“元和三大家”。2、生平：白居易诞生于官宦世家，曾任翰林学士、工部尚书等职务，后因得罪显贵而被贬谪，最终在江西落魄而终。3、作品：擅长写田园诗、咏物诗和政治奚落诗，情感精致，文字清新。二、《卖炭翁》概述1、《卖炭翁》是白居易的代表作之一，描写了一位卖炭人的艰辛生活，反映了社会底层人民的艰辛与真实。2、诗中描绘了卖炭人的生活状态、家庭状况以及心里感受，表现了作者对卖炭人的同情和敬意。三、《卖炭翁》赏析1、结构与风格（1）《卖炭翁》是一首五言古诗，共七句。（2）整首诗简练明了，语言平实简易，没有华丽修饰。2、情感表达（1）作者借助卖炭人的形象，表达了对社会底层人民的关怀和同情。（2）描写了卖炭人清贫、艰辛的生活，反映了唐代社会的阶级差别和贫富不均。四、《卖炭翁》阅读（老师可以播放《卖炭翁》朗诵音频，让同砚感受诗歌的音韵之美。）1、带着问题阅读：读完全文后，沉思以下问题：（1）诗中的卖炭翁生活艰辛的原因是什么？（2）作者为什么要写这首诗？传达了怎样的情感和主题？2、分组谈论：将同砚分成小组，让他们谈论自己的理解和感受，分享彼此的观点。【导学延伸】1、写作任务：请以《卖炭翁》为题，结合自身的感受和体验，写一篇不少于800字的读后感。2、阅读推举：推举同砚阅读白居易其他的代表作品，如《赋得古原草送别》、《赋得古原草一首》等，体会其奇特的艺术魅力。【教室反馈】1、请同砚回答以下问题：（1）你对《卖炭翁》这首诗有什么新的熟识？（2）你认为这首诗传达了怎样的情感和主题？2、请同砚写下自己对《卖炭翁》的感受和理解，以展示对诗歌的领悟和感悟。通过本节课的进修，信任同砚对《卖炭翁》这首蕴