《织绣工艺品作业设计方案-导游基础知识》

《织绣工艺品》作业设计方案第一课时一、设计背景织绣工艺品是中国传统手工艺之一，具有悠久的历史和奇特的民族特色。通过细致的刺绣和细密的织造，织绣工艺品呈现出了中国传统文化的精髓和美学价值，受到了广泛的赞誉和欢迎。本次作业旨在让同砚通过进修织绣工艺品的基本知识和技巧，了解其文化内涵和艺术特点，培育同砚的创设力和动手能力，提高他们对中国传统文化的熟识和理解。二、设计目标1.了解织绣工艺品的历史渊源和进步演变。2.精通织绣工艺品的基本知识和技巧，包括刺绣、织造等。3.培育同砚的创设力和观察力，提高他们的手工艺术水平。4.让同砚体验传统手工艺的魅力，感受中国传统文化的魅力。5.提升同砚对中国传统文化的熟识和理解，增强他们的文化自大和民族自豪感。三、设计内容1.导入环节：通过展示一些精美的织绣工艺品，引发同砚对织绣工艺品的爱好，激发同砚对传统手工艺的热忱。2.知识讲解：讲解织绣工艺品的历史渊源、进步演变和技术特点，引导同砚了解织绣工艺品的文化内涵和艺术价值。3.实践操作：传授同砚刺绣和织造的基本技巧，让同砚动手制作织绣工艺品，培育他们的动手能力和创设力。4.展示谈论：同砚展示自己制作的织绣工艺品，互相沟通和谈论，分享制作心得和体会，增进互相之间的进修和提高。5.总结反思：对本次作业进行总结和反思，回顾同砚的进修和制作过程，总结阅历教训，进一步加深同砚对织绣工艺品的熟识和理解。四、设计流程第一步：导入环节（15分钟）展示一些精美的织绣工艺品，引发同砚爱好。介绍织绣工艺品的特点和魅力，激发同砚对传统手工艺的热忱。第二步：知识讲解（30分钟）讲解织绣工艺品的历史渊源、进步演变和技术特点。介绍刺绣和织造的基本技巧和要领，引导同砚了解织绣工艺品的文化内涵和艺术价值。第三步：实践操作（60分钟）传授同砚刺绣和织造的基本技巧，让同砚动手制作织绣工艺品。指导同砚依据自己的爱好和创意，选择素材和图案，进行制作。第四步：展示谈论（30分钟）同砚展示自己制作的织绣工艺品，互相沟通和谈论。分享制作心得和体会，互相进修和提高。第五步：总结反思（15分钟）对本次作业进行总结和反思。回顾同砚的进修和制作过程，总结阅历教训，加深对织绣工艺品的熟识和理解。五、评判方式1.制作织绣工艺品的质量和创意。2.参与谈论和展示的乐观性和表现。3.对织绣工艺品的理解和熟识水平。六、作业要求1.制作一件织绣工艺品，要求精致、美观、具有创意。2.参与谈论和展示，乐观分享制作心得和体会。3.完成作业后，撰写一份制作心得体会，总结进修收获和体会。七、老师反思本次作业设计充分思量到同砚的爱好和特点，通过实践操作和展示谈论，激发同砚的进修爱好和动手能力，增强他们对中国传统文化的熟识和理解。同时，也培育了同砚的创设力和观察力，提高了他们的手工艺术水平。期望通过这样的作业设计，能够让同砚深度了解和体验中国传统手工艺的奇特魅力，感受传统文化的魅力，增强他们的文化自大和民族自豪感。第二课时一、教学目标：1.了解织绣工艺品的历史渊源和文化价值。2.精通基本的织绣工艺技能和工具应用方法。3.培育同砚的审美能力和创设力。4.激发同砚对传统手工艺的爱好，提高对传统文化的熟识和理解。二、教学内容：1.织绣工艺品的种类和特点。2.织绣工艺品的制作工具和材料。3.织绣基本技法和步骤。4.设计和制作个性化的织绣作品。三、教学重点与难点：1.精通织绣工艺品的基本技法和步骤。2.设计个性化的织绣作品，表达自己的创意和思想。四、教学方法：1.讲授相结合：通过讲解织绣工艺品的历史和技法知识，引导同砚了解织绣的文化内涵。2.示范指导：老师示范织绣技法和步骤，同砚跟随操作。3.实践操作：同砚自行操作织绣工具，制作个性化作品。4.互动沟通：同砚之间分享阅历，老师指导纠正。五、教学过程：1.织绣工艺品的介绍和讲解。2.织绣工艺品的基本技法和步骤示范。3.同砚自行操作织绣工具，制作简易的织绣作品。4.同砚设计和制作个性化的织绣作品，展示效果。六、教学评判：1.考察同砚对织绣工艺品的了解和精通水平。2.评判同砚设计和制作的织绣作品的创意和表现力。3.鼓舞同砚展示自己的作品，激发进修爱好和动力。七、教学资源：1.织绣工艺品的样本和图片。2.织绣工艺品的制作工具和材料。3.织绣工艺品的相关书籍和资料。八、教学实施规划：1.进行织绣工艺品的介绍和讲解，激发同砚爱好。2.示范织绣技法和步骤，同砚跟随操作练习。3.设计和制作个性化的织绣作品，展示效果并进行评判。4.鼓舞同砚继续进修和探究织绣工艺，传承和