《腊八粥-沈从文作业设计方案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》

《腊八粥-沈从文》作业设计方案第一课时一、教学目标：1.了解《腊八粥》的作者沈从文及其代表作品；2.理解《腊八粥》的主题和情感表达；3.通过分析《腊八粥》的人物、情节和语言运用，培育同砚的阅读理解能力；4.通过进修《腊八粥》，引导同砚感悟中国传统文化及对人生的沉思。二、教学内容：1.《腊八粥》的故事内容梗概；2.沈从文的生平及其文学成就；3.《腊八粥》的文学价值及意义。三、教学重点难点：1.理解《腊八粥》的主题及情感表达；2.分析《腊八粥》中人物的性格特点及语言表达；3.沉思《腊八粥》对人生的启迪及意义。四、教学方法：1.教室讲授：介绍沈从文及其代表作品，讲解《腊八粥》故事内容，分析文学价值；2.小组谈论：谈论《腊八粥》中人物的性格特点，情感表达及对人生的启迪；3.阅读分析：让同砚阅读《腊八粥》，并逐段分析语言运用、情节铺陈等。五、教学过程：第一步：导入1.通过介绍沈从文及其代表作品，引出《腊八粥》的故事背景及主题；2.播放相关视频或音频，引起同砚爱好。第二步：理解《腊八粥》1.讲解《腊八粥》的故事情节，并让同砚跟读；2.分析《腊八粥》中人物的性格特点及情感表达。第三步：阅读分析1.安置阅读《腊八粥》的任务，并要求同砚做读后感或读书笔记；2.分组谈论同砚的感悟和沉思，展示分析结果。第四步：沉思分享1.让同砚分享自己对《腊八粥》的理解和感悟；2.引导同砚沉思《腊八粥》对人生的启迪及意义。第五步：总结提升1.总结《腊八粥》的主题及情感表达；2.引导同砚沉思如何运用《腊八粥》中的启迪指导自己的人生。六、教学评判：1.作业评定：阅读笔记及读后感占比60%，小组谈论表现占比30%，沉思分享占比10%；2.教室表现评定：主动发言、参与谈论等占比40%，听课态度、纪律等占比30%，课后作业完成状况占比30%。七、教学资源：1.老师筹办：PPT、视频资料等；2.同砚筹办：《腊八粥》文本、阅读笔记本等。八、课后拓展：1.组织同砚自主阅读沈从文的其他著作，比如《边城》等；2.开展相关主题的写作竞争或朗读竞争，提升同砚的综合素养。通过以上设计，期望能引导同砚深度了解《腊八粥》这一经典文学作品，领略其中蕴含的文化内涵及对人生的沉思，培育同砚的文学鉴赏能力和人文素养，让他们在阅读中感悟人生的意义，提升综合素养。第二课时一、教学目标本次作业设计旨在通过进修沈从文的《腊八粥》，让同砚了解腊八节习俗和粥的文化内涵，培育同砚的文学鉴赏能力和文化素养，同时提高同砚的写作能力和表达能力。二、教学内容1.了解腊八节的由来和传统习俗；2.了解《腊八粥》的作者及其创作背景；3.理解《腊八粥》的主题和情感表达；4.分析《腊八粥》中的意象和修辞手法；5.进行写作训练，撰写读后感、评论或类似文章。三、教学过程1.在教室上进行导读，介绍腊八节的由来和传统习俗，引入《腊八粥》的主题；2.分发《腊八粥》的文本，让同砚独立阅读，并进行小组谈论，分享对作品的理解和感悟；3.进行整体谈论，引导同砚分析《腊八粥》中的意象和修辞手法，援助同砚深度理解作品；4.组织同砚进行写作训练，要求撰写读后感、评论或类似文章，鼓舞同砚发挥想象力和创设力；5.同砚完成作业后，进行互相沟通和互相点评，增进同砚之间的进修和提高。四、评判方法1.老师依据同砚的写作质量和表达能力进行评判，重点关注同砚对作品的理解和感悟；2.同砚之间互相点评，可以在提供建设性意见的同时，进修他人的观点和写作技巧；3.老师可以依据同砚的作业状况，进行个别辅导和指导，援助同砚提高写作水平。五、作业要求1.作业字数不少于800字，要求较为完备的表达同砚对《腊八粥》的理解和感悟；2.作业要求具备一定的文学鉴赏能力，能够对作品中的意象和修辞手法进行分析；3.作业要求思路明晰，语言流畅，表达情感真挚。六、作业反馈1.老师会对同砚的作业进行勤勉批改，提出详尽的修改意见和建议；2.老师会在教室上对部分优秀作业进行展示和点评，鼓舞同砚分享自己的沉思；3.老师会将同砚的作业状况进行记录，为同砚的写作