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文档简介

1、最新资料推荐听评课记录表科目授课教师时间班级听课人备注英语韩玲玲第三节一年三班王克平课题新目标七年级下册Unit 3 Why do you like koalas? Section B (1 3)教师活动I.Warm up：ChantII. ） re-task (预备任务 ) 1，Show the new words 2 ， Asksome groups to show.III. While-task (同步任务 ) 1. Task1: SB 2a（课本 2a） 2. Task2: SB.2b课Task3: SB 34. Task4: Make堂new conversations in gro

2、ups活IV . Post-task ( 任务提升 ) 1.动Task1: Makea survey Task记2:Speaking and writing录学生活动建议与评论学生与老师一起进行Chant复习回顾了Section A 中的内容， 又提高了学生学习的积极性，活跃了课堂气氛。学习新单词以上活动都是在课前单词预习的基础上进行。学生在老师的指导下完成指这个活动是本堂课的升华，令任务任务的层次有所递进，表达的语言更加丰富，注重了口语应用，同时为下一步的教学活动做好准备。学生完成表格， 然后根据表格教学层次又递进一步，任务所填内容汇报展示。的难度又有所增加，由对话的口语应用练习，迁移到语篇

3、的输出，达成了预定的能力目标，同时又为下一课时3a 语篇的学习打好了基础。VHomework1. Grasp the new contents in section B 1-3.2. Preview 3a-4 .评议1. 目标明确，重、难点把握准确，知识主线提炼精确。2. 教学设计体现了“听说课”的教学模式，从复习热身、感知体验、强化巩固到语言应用，设计的思路清晰，步骤明确，体现了“层层递进”的教学原则。评价与建议3.设计的流程遵循了学生的认知规律，由感知体验到语言应用，注重了知识获取，能力形成的学习过程。4.能够突出学生的主体地位，面向全体，每个学生有任务，且每个学生都有展示的机会。5.通过小组间的合作，引导学生进行自主、探究学习，敢于质疑，善于解惑，学会总结，大胆评价。1最新资料推荐6. 教学效果良好，学生参与面广，参与机会多，参与的积极性高涨，兴趣浓，知识与能力、过程与方法、情感态度价值观得到了很好的落实。建议：1、教师再多增加一些让学生展示的机会，以便进一步增强学生的自

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