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文档简介

《大自然里的风》导学案第一课时一、导学目标：通过进修《大自然里的风》，让同砚了解风的形成原因、分类、作用以及如何预防风灾等知识，培育同砚保卫环境认识，提高对自然灾难的预防能力。二、导学内容：1.风的观点与形成原因2.风的分类及特点3.风的作用及影响4.风灾的预防方法三、导学步骤：1.分组谈论：让同砚自由组成若干小组，探讨风的观点以及风的形成原因。每组选择一名代表汇报谈论结果。2.进修笔记：让同砚通过阅读《大自然里的风》文本，完成风的分类及特点的笔记。同时，要求同砚在笔记中标重视点知识点。3.小组展示：组织同砚将笔记内容进行整理，并在班上进行小组展示，分享风的分类及特点的知识。4.知识扩展：引导同砚谈论风对大自然的作用及对人类生活的影响，同时探讨风灾的预防方法。鼓舞同砚多角度沉思，培育他们的综合分析能力。5.综合训练：以小组形式进行风的相关问题谈论，让同砚通过合作沟通，深化对风知识的理解。同时，要求同砚总结今日进修的内容，并进行小结。四、导学评判：1.对同砚的个人表现进行评判，包括思维活跃度、表达能力、合作精神等方面。2.对小组展示、谈论、笔记等环节进行评判，看是否能够准确地精通风的知识点。3.对同砚在综合训练中的表现进行评判，看是否能够运用所学知识进行解决问题。五、拓展阅读：1.《风的玄妙》2.《风的艺术》3.《风狂又起》通过本次导学活动，信任同砚们能够深度了解风的知识，提高环保认识，同时也能够增强对自然灾难的熟识与预防能力。期望同砚们能够在将来的生活中更加珍惜大自然，尽力保卫环境，共同建设秀丽的故里。第二课时导学目标：通过进修《大自然里的风》，让同砚了解风的形成原因和作用，培育同砚对大自然的热忱和保卫认识。一、课先导入1.引导同砚回忆一下大自然中的一些自然现象，如风、雨、阳光等。2.提问：你们知道风是怎么来的吗？它有什么作用？3.播放简短的视频或图片展示风的形成和作用，激发同砚对大自然的好奇心和热忱。二、进修内容1.风的形成原因：地球自转和不同温度气团之间的热量交换导致空气的流淌，形成风。2.风的作用：（1）带走空气中的污染物和灰尘，保持大气清新；（2）带来天气变化，影响气候和季节。三、进修方法1.观察试验：利用风筝等工具观察风的方向和强度，感受风的存在。2.小组谈论：同砚分组谈论风的作用，分享对大自然的感悟和保卫认识。四、拓展延伸1.剧情表演：同砚依据风的形成和作用编写小剧本，展示给其他同砚。2.实地考察：组织同砚到户外进行风的实地观测和体验，加深对风的理解和感悟。五、课后反馈1.提问：你对风有什么新的熟识？你觉得保卫大自然为什么重要？2.作业：写一篇关于大自然中风的作用和保卫认识的文章。通过本节课的进修，信

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