《水变热了导学案-2023-2024学年科学青岛版2001》_第1页
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《水变热了》导学案第一课时一、导入引言：你是否曾经注意到当水被加热时它会发生什么变化？本节课我们将进修和探究“水变热了”这个有趣的现象背后隐藏的科学道理。二、进修目标：1.了解水加热的过程和水的性质。2.精通水加热过程中温度、相变等观点。3.运用所学知识分析和诠释水加热现象。三、课前预习：1.了解水的三态及其互相转化的过程。2.探究水的特性和性质对加热过程的影响。四、进修内容与重点：1.水的三态及相变现象。2.水的温度与相变过程。五、进修过程：1.班级谈论：请同砚们就“水变热了”的现象进行谈论，并尝试诠释其中的科学原理。2.试验探究：进行试验，观察水加热过程中的温度变化和相变现象。3.知识整理：总结试验结果，归纳水变热的基本规律和性质。六、教室检测：1.什么是水的三态？它们之间是如何互相转化的？2.当水被加热至100摄氏度时会发生什么变化？3.为什么水沸腾时温度不再上升？七、拓展延伸：1.通过观察、试验，探究不同压力下水的沸点和凝固点的变化规律。2.查阅相关资料，了解水的热容和热导率对加热过程的影响。八、归纳总结：本节课我们进修了水加热的基本原理和规律，深化了对水性质的理解，期望同砚们能够通过课后复习和实践，进一步稳固所学知识。以上就是本节课《水变热了》的导学案，期望同砚们在进修中能够主动沉思和探究，精通相关知识并能够灵活运用。祝愿大家进修幸福，取得更大的进步！第二课时进修目标：1.了解水的变热过程及相关观点。2.精通水加热时的温度变化规律。3.理解水的沸点和沸腾现象。导入：请想象一下，当我们把水放在火炉上加热时，水会发生什么变化呢？为什么水会沸腾呢？实践操作：1.筹办一杯自来水，用温度计测量室温下水的温度。2.将水放在火炉上，不息加热，并用温度计记录水的温度变化。3.观察水加热过程中的状态变化，记录下水沸腾时的现象。谈论与总结：1.在加热过程中，水的温度是如何变化的？为什么在一定温度下水会开始出现气泡？2.什么是水的沸点？水的沸点和大气压有什么干系？3.你觉得水沸腾的现象和水分子之间的什么变化有关？拓展应用：1.请设计一个试验，探究不同容器内水的加热速度是否有差别。2.探究一下水的沸点与海拔高度的干系，探讨高海拔地区烹饪时的影响。知识检测：1.诠释水的变热过程中为什么会出现沸腾现象？2.若果将沸水倒入一个密封的容器中，会发生什么现象？拓展进修：1.了解其他液体的变热过程及沸腾现象。2.探究水的凝固过程与变热过程有何不同。总结反思：通过本次试验，我们深度了解了水的变热过程

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