《小壁虎借尾巴作业设计方案-2023-2024学年语文统编版》

《小壁虎借尾巴》作业设计方案第一课时一、目标与意义《小壁虎借尾巴》是初级教育学校生阅读中的经典故事之一，故事情节简易却极具教育意义。通过阅读这个故事，同砚可以学到友谊、互助的重要性，培育他们的同理心和团队合作能力。因此，设计这个作业可以援助同砚深度理解故事，并将其中的道理内化为自己的行为准则。二、教学目标1.了解故事《小壁虎借尾巴》的基本情节和主题。2.精通关键词汇，提高阅读能力。3.培育同砚的思维能力和情感表达能力。4.培育同砚的合作认识和团队协作能力。三、作业设计1.阅读理解要求同砚阅读《小壁虎借尾巴》这个故事，并回答一系列问题，包括但不限于以下内容：-故事叙述了什么？-小壁虎为什么要借尾巴？-故事中的小壁虎和蝎子的干系如何？-故事的结局如何？同砚认为这个结局合理吗？2.情感表达要求同砚通过绘画、写作或其他方式表达对《小壁虎借尾巴》这个故事的理解和感悟，可以从以下方面展开表达：-你对小壁虎的行为有什么看法？-若果你是小壁虎，你会怎么做？-你认为友谊和互助在生活中有什么重要性？3.互助合作同砚分组进行互助合作的小组活动，要求他们共同完成一项任务，比如通过表演、创作故事、设计手工等方式呈现出互相援助、共同进步的精神，让同砚在实践中体验友谊和互助的意义。四、作业要求1.作业要求同砚勤勉阅读《小壁虎借尾巴》，理解故事的主旨。2.作业完成要求同砚能够明晰表达自己的看法和感悟。3.作业要求同砚在小组合作中充分呈现团队精神和合作能力。五、评估标准1.阅读理解部分：回答问题准确、完备。2.情感表达部分：表达内容真实、感人。3.互助合作部分：团队合作顺畅、效果合理。六、其他注意事项1.老师可以在评判作业时，依据同砚的表现赐予鼓舞和指导，增进他们的进步。2.老师可以依据同砚的实际状况调整作业内容和要求，使之更切近同砚的认知水平宁能力进步。通过这个作业设计，信任同砚们能够更深度地理解《小壁虎借尾巴》这个故事，同时在实践中培育友谊、互助的认识，为他们今后的成长和进修打下良好的基础。愿每个同砚都能像小壁虎一样，懂得友谊的珍贵，懂得互助的重要。第二课时一、教学目标：1.能够理解并精通故事中小壁虎英勇求生的精神；2.培育同砚勇于面对困难，英勇求生的品质；3.培育同砚独立沉思、合作探讨的能力。二、教学内容：1.了解小壁虎借尾巴的故事情节；2.分析故事中小壁虎所呈现的品质；3.探讨小壁虎的英勇求生精神对我们的启迪。三、教学重点难点：1.理解小壁虎的英勇求生精神；2.运用故事中的道理来解决实际问题。四、教学筹办：1.故事《小壁虎借尾巴》的文本；2.多媒体投影仪；3.同砚绘本、手工材料。五、教学过程：第一课时：导入故事1.利用多媒体投影仪展示故事《小壁虎借尾巴》的故事情节，引导同砚进入故事世界。2.扣问同砚对故事的理解和感受，激发同砚沉思与谈论。第二课时：分析故事1.细读故事文本，分析小壁虎英勇求生的行为；2.探讨小壁虎的品质和精神，引导同砚沉思并表达自己的看法。第三课时：启迪谈论1.引导同砚谈论小壁虎的英勇求生精神对我们的启迪；2.结合实际生活中的问题，让同砚运用故事中的启迪来解决问题。第四课时：展示作品1.同砚依据故事情节创作绘本或手工作品，展示给全班同砚；2.各小组展示自己的作品，分享创作心得和体会。六、课后作业：1.总结故事中小壁虎的英勇求生精神；2.写一篇文章，谈谈自己在生活中如何呈现英勇求生的品质。七、评判方式：1.同砚参与教室谈论的乐观性；2.同砚展示作品的创意和表现力；3.课后作业的完成状况和沉思深度。以上是《小壁虎借尾巴》作业设计方案，通过深度分析故事内容，引导同砚沉思英