二中校本培训管理制度范文（二篇）

第页共页二中校本培训管理制度范文第一章总则第一条为规范和加强校本培训工作，提高培训的针对性和实效性，特制定本制度。第二条校本培训是指学校依据教师需求和学校发展需要，开展的面向全体教职工的教育培训活动。第三条校本培训的目标是推动教师专业化发展，提升教育教学质量，提高教师素质和教育教学能力。第四条校本培训应根据学校的教育教学改革和发展需要，有针对性地组织培训内容和形式。第五条校本培训应坚持理论与实践相结合、专业与实用相结合、集体与个体相结合的原则。第六条校本培训应注重教师自主学习、自主提升、自主评价，鼓励教师创新实践。第七条学校应设立校本培训工作领导小组，负责全面组织和协调校本培训工作。第八条学校应组建教研组、专家咨询团队等培训资源，支持校本培训的开展。第二章培训需求调研第九条学校应定期组织教师培训需求调查，了解教师的培训需求和意愿。第十条学校应根据培训需求调研结果，制定校本培训计划，并公布给全体教师。第十一条学校应设立培训需求反馈机制，及时了解教师对培训的满意度和改进建议。第三章培训内容与形式第十二条校本培训应根据学校的教育教学改革和发展需要，确定培训内容和形式。第十三条培训内容可以包括教育教学理论研讨、教学方法探讨、教学资源开发等方面。第十四条培训形式可以包括集中培训、分组研讨、专家讲座、观摩课堂等多种方式。第十五条学校应合理安排培训时间，确保教师参加校本培训不影响正常教学工作。第四章培训组织与实施第十六条学校应制定详细的校本培训实施方案，明确培训的具体内容、时间、地点等。第十七条学校应成立专门的培训组织机构，负责校本培训的筹备、推进和评价工作。第十八条学校应邀请专家、教研员等富有经验和水平的人员，担任校本培训的讲师或辅导员。第十九条学校应制定培训计划，并提前通知参加培训的教师，做好培训的前期准备工作。第二十条学校应建立培训记录和反馈机制，及时掌握培训的实施情况和教师的培训效果。第二十一条学校应提供必要的培训资源和教学设施，为教师的培训提供便利条件。第五章培训评价与激励第二十二条学校应制定培训评价标准和方法，对参加培训的教师进行综合评价。第二十三条学校应设立培训成果展示和交流平台，鼓励教师分享教学经验和成果。第二十四条学校应建立培训激励机制，对取得优异成绩的教师予以表彰和奖励。第二十五条学校应及时总结校本培训工作的经验和教训，不断改进和完善培训管理制度。第六章附则第二十六条本制度的解释权归学校校本培训工作领导小组。第二十七条本制度自颁布之日起施行，如有需要修改的，由学校校本培训工作领导小组负责。校本培训管理制度的制定将有助于学校加强对教师培训工作的组织和管理，提升教育教学质量，促进教师的专业化发展。希望以上范文对您的需求能有所帮助。二中校本培训管理制度范文（二）校本培训管理制度模板第一章总则第一条目的与依据为规范学校校本培训管理，提高教职工培训质量，促进学校各项事业的发展，特制定本管理制度。本管理制度的依据是《中华人民共和国教育法》《教师法》《中华人民共和国职业教育法》等相关法律法规、文件精神和教育行政部门的要求。第二条适用范围本管理制度适用于全体教职工的培训工作，包括教学培训、专业培训、业务培训、企业合作培训等各类培训。第三条定义1.校本培训：学校自行制定的、面向本校教职工的培训活动。2.师资培训：针对教师提高其专业素养、教育教学能力的培训。3.业务培训：针对各类职能岗位的工作需要而开展的培训。4.企业合作培训：与合作企事业单位合作举办的培训活动。5.培训需求：指校本培训的需求，包括个人需求和学校需求。第二章培训需求的获取与收集第四条学校培训计划学校应每学年制定并公布培训计划，包括校本培训、师资培训、业务培训、企业合作培训等。培训计划应综合考虑学校发展需要和教职工个人需求，确保培训计划实施的针对性和有效性。第五条培训需求的获取学校通过调查、访谈、问卷调查等方式获取教职工的培训需求，可以由各部门开展收集工作，保障教职工提出意见的客观性和公正性。第六条培训需求的分析学校应根据收集到的培训需求进行分析，确定各项培训内容和形式，合理安排培训计划。第三章培训计划的制定与实施第七条培训计划的制定学校根据培训需求，结合学校教学、人事、行政等工作的具体情况，制定全年培训计划。培训计划确定后，应及时公布，并告知相关人员。第八条培训形式根据培训内容和对象的不同，培训形式可以选择集中培训、分散培训、线上培训等方式。第九条培训内容学校的培训内容应包括专业知识、教育理论、教学方法等方面，并结合学校发展需求和教职工个人需求，合理安排培训内容。第十条培训实施学校应组织相应的培训师资力量，确保培训计划的顺利实施。培训实施过程中，应注重培训效果的评估，及时调整培训内容和形式。第四章培训管理与评估第十一条培训管理学校应建立健全培训管理机制，明确相关岗位的责任，做好培训相关的组织、协调、督导工作。培训管理机制应包括培训计划的制定与调整、培训资源的调配、培训结果的评估等方面。第十二条学分制管理学校可以引入学分制管理，对教职工参加培训的内容和学时进行记录和评定，对于达到一定学分要求的教职工可以给予表彰或奖励。第十三条培训效果评估学校应建立培训效果评估制度，对每次培训的效果进行评估，根据评估结果进行调整和改进，提高培训质量。第十四条岗前培训与新教师培训学校应对新入职的教师进行岗前培训，培养其教育理念和教育技能。对于新入职的教师，在入职后一定时间内，可以安排专门的培训班进行针对性培训。第五章奖惩与激励机制第十五条培训奖励学校可以设立培训奖励制度，对于参加培训且达到一定要求的教职工给予奖励，如表彰、奖金等。第十六条培训激励对于积极参与培训、取得显著成效的教职工，学校可以给予相应的激励措施，如晋升、加薪等。第十七条培训惩罚对于未按规定参加培训的教职工，学校可以给予相