幼儿大班语言公开课故事教案《小熊过桥》_第1页
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第页共页幼儿大班语言公开课故事教案《小熊过桥》教案：《小熊过桥》教学目标：1.培养幼儿爱听故事的兴趣，激发他们的想象力和创造力；2.通过故事的讲解，培养幼儿的语言表达和交流能力；3.通过情境化的故事形式，培养幼儿的思维发展和逻辑思维能力。教学内容：《小熊过桥》教学准备：1.小熊玩具或图片；2.桥的模型或图片；3.幻灯片或图画；4.故事卡片或故事书。教学步骤：引入（5分钟）：1.教师出示小熊的图片或玩具，引导幼儿认识小熊，并询问他们对小熊的印象和想法。2.教师出示桥的模型或图片，引导幼儿认识桥，并询问他们对桥的用途和作用。讲述故事（15分钟）：1.教师使用幻灯片、图片或故事卡片，讲述《小熊过桥》的故事。2.故事中，小熊遇到了一座桥，他想要过桥，但是桥上有一个坏蛇，它会咬人。小熊犹豫不决，不知道该怎么办，最后他决定通过和坏蛇的对话，解决问题。讨论故事（10分钟）：1.教师引导幼儿回忆故事中小熊的困惑和决定，询问他们对小熊解决问题的观点和看法。2.教师提出以下问题，引导幼儿思考和讨论：-小熊为什么要过桥？-小熊遇到的困难是什么？-小熊是怎么解决问题的？-你们认为小熊的做法对吗？为什么？角色扮演（15分钟）：1.选择幼儿来扮演故事中的小熊和坏蛇，其他幼儿可以充当观众或帮助解决问题。2.让幼儿按照故事情节，分角色进行表演，并观察他们的表达和交流情况。讲述心得（5分钟）：1.请幼儿依次表达自己在角色扮演中的感受和观察到的问题。2.教师引导幼儿总结本节课的主要内容，并鼓励他们表达自己的思考和想法。拓展活动：1.为幼儿提供其他与桥相关的故事，让他们选择并讲述故事的情节和角色；2.设计相关的角色扮演活动，让幼儿继续发挥想象力和创造力。教学评估：1.观察幼儿在整个教学过程中的参与情况和表达能力；2.依据幼儿的表现，评估他们对故事情节的理解和思考能力；3.记录幼儿在角色扮演和讲述心得中的表达情况，评估他们的语言表达和交流能力。教学延伸：1.在家长会或家庭教育中，向家长介绍本节课的主要内容和幼儿

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