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文档简介

第页共页大班语言教案《兔子，站住》教案标题：《兔子，站住》教案作者：（您的名字）教学目标：1.听力目标：能够理解并听懂故事中的句子和对话。2.口语目标：能够模仿并使用故事中的基础句型进行对话。3.阅读目标：能够理解并翻译故事中的词汇和句子。4.写作目标：能够用故事中的内容写出一篇读后感。教学重点：1.学习并掌握故事中的关键词汇和常用句型。2.能够通过听力和阅读理解故事的主要内容。3.能够用学到的词汇和句型进行简单对话。教学准备：1.故事《兔子，站住》的复印件。2.PPT或教学板书。教学过程：Step1：导入（5分钟）1.教师准备一个玩具兔子，并问学生知道兔子是什么动物吗？会用中文怎么说兔子？2.学生回答后，教师出示图片或通过PPT展示一只兔子，并问学生兔子有什么特点？Step2：学习新词汇（10分钟）1.出示或介绍故事中的关键词汇：兔子、站住、大梦、小动物、跑、捉、松鼠、鸟儿。2.教师模仿动作或用图片进行示范，帮助学生理解这些新词汇的含义。Step3：听故事并完成练习（15分钟）1.教师播放故事录音，学生跟读或静听。2.学生听完后，教师提问故事中的问题，例如：Whatdidtherabbitdreamabout?（兔子做了一个什么样的梦？）,Whatdidtherabbitseewhenitwokeup?（兔子醒来后看到了什么？）Step4：讨论故事（10分钟）1.学生轮流回答问题，并与伙伴们分享自己的想法和观点。2.教师引导学生讨论故事中的主题和教育意义。Step5：编写对话（10分钟）1.教师要求学生结合故事中的情节和词汇，编写一段对话。2.学生可以分组进行对话表演，展示自己的学习成果。Step6：阅读与翻译（10分钟）1.教师分发故事的复印件，要求学生阅读故事并尝试全文翻译。2.学生可以结合词汇表和字典进行翻译，并互相帮助。Step7：写读后感（15分钟）1.学生回家后，要求写一篇读后感。2.写作时，学生可以回顾故事的主题和教育意义，并表达自己对故事的喜爱或感悟。Step8：课堂反馈（5分钟）1.学生提交他们写的读后感。2.教师选取几个学生的读后感进行朗读和分享。教学延伸：1.学生可以在家里或课后尝试用英文讲述《兔子，站住》这个故事，并通过录音或视频分享给同学和老师。2.教师可以在课堂上引导学生进行角色扮演，用英文再次表演故事的情节和对话，以加深对词汇和句型的记忆和理解。教学评估：1.学生在听故事和回答问

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