3年级教学计划5篇

第第页3年级教学计划5篇3班级教学计划篇1一、班级情况分析我所任教的五(1)共有同学45人，女20人，男25人，大部分的同学学习态度都很端正，有着良好的学习习惯，上课时基本上能积极思索，举手发言，合作意识较强。从以往的情况看，本班同学缺乏创新和突破精神，虽然后进生特殊落后的基本没有，但是也不存在特备优秀的孩子。本学期将在保证基础学习的基奠上，连续挖掘优生的学习内驱力，成为学会学习的、自动讨论的数学新人。大部分的同学学习态度端正，有着良好的学习习惯，空间观念较强。上课时都能积极思索，自动、制造性的进行学习。但从上学年的学问质量验收的情况看，同学的存在明显的两极分化，后进生的面还是大，针对这些情况，本学年在重点抓好基础学问教学的时，加强后进生的辅导和优等生的引导工作，全面提高合格率和优秀率。二、教学内容这一册教材包含下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，察看物体，多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用等。小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。在数与代数方面，这一册教材布置了小数乘法、小数除法和简易方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是小同学应当把握和形成的基础学问和基本技能。这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学，连续培育同学小数的四则运算本领。简易方程是小学阶段集中教学代数初步学问的单元，在这一单元里布置了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步进展同学的抽象思维本领，提高解决问题的本领。在空间与图形方面，这一册教材布置了察看物体和多边形的面积两个单元。在已有学问和阅历的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让同学获得探究学习的经过，能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置;探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进同学空间观念的进一步进展。在统计与概率方面，本册教材让同学学习有关可能性和中位数的学问。通过操作与试验，让同学体验事件发生的等可能性以及游戏规定的公正性，学会求一些事件发生的可能性;在平均数的基础上教学中位数，使同学理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围;进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算学问解决生活中的简单问题;另一方面，布置了“数学广角”的教学内容，通过察看、猜想、试验、推理等活动向同学渗透初步的数字编码的数学思想方法，体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得安全、有序、快捷，给人们的生活和工作带来便利，感受数学的魅力。培育同学的符号感，及察看、分析、推理的本领，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、赏识数学美的意识。本册教材依据同学所学习的数学学问和生活阅历，布置了两个数学综合应用的实践活动，让同学通过小组合作的探究活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育数学意识和实践本领。三、教学目标这一册教材的教学目标是，使同学：1.比较娴熟地进行小数乘法和除法的笔算。2.在实在情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。3.探究并把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。4.能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。5.理解中位数的意义，会求数据的中位数。6.体验事件发生的等可能性以及游戏规定的公正性，会求一些事件发生的可能性;能对简单事件发生的可能性做出推测，进一步体会概率在现实生活中的作用。7.经过从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的本领。8.初步了解数字编码的思想方法，培育发觉生活中的数学的意识，初步形成察看、分析及推理的本领。9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。10.养成认真作业、书写乾净的良好习惯。四、教学重、难点：(一)教学重点小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。(二)教学难点理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基天性质，依据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。五、教学措施：在教学中不仅要考虑数学自身的特点，而且也要遵从同学学习数学的心理规律，关注每一个同学在情感态度，思维本领等方面的进步和进展。在教学中处理以下几个关系：1.注重基础，处理好基础与提高的关系。加强基础训练，在计算方面，重点是要加强口算训练。在应用题方面，要注重一步计算应用题的练习。2.重视练习设计，处理好实与活的关系。课内外作业均要细心设计，从培育同学本领启程，同生活实践紧密结合，重在进展同学思维，培育同学想象本领和创新本领。并实行“基础练习+个性作业”形式，针对同学不同的学习水平，分层设计作业。老师针对不同层面的同学设计作业，让同学选择适合本身的作业内容和形式，实现差异进展。3.注重平常的审题习惯的渗透和培育。4.激励创新，处理好放与收的关系。5.重视实践，处理好学与用的关系3班级教学计划篇2一、同学情况分析四班级是小同学学问、本领、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认得，养成了肯定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不绝扩大，进一步认得了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分同学乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。本教材以四班级儿童不绝扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以进展儿童丰富的内心世界和主体人格为标，以体现与人为本的现代教育价值取向为理念；引导同学通过与本身生活紧密联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的积极态度和参加本领；在感悟和体验的基础上，不绝丰富和进展对自我、对他人、对社会的认得和理解；逐渐养成社会主义合格公民所必需具备的道德观、价值观及相应的良好行为习惯。二、教材分析1、见物见人，以物及人儿童是在与他们所遭逢到的各种事物相互作用中成长的。随着年龄的增长，在他们生活中显现的事物越来越多，如各种工业品、农产品、交通工具等等。教材要引导他们懂得这些事物的“事理”、“物理”，如我们所食用的食品是从哪里来的，不同的交通工具各有什么样的特点等等，以期使儿童获得肯定的生活常识，适应他所面对的社会生活。另一方面，还应当看到的是：这些事物都是由人制造、制作、运作的，在它们的背后都积藏着“人”，积藏着人的智慧与劳作、人的需要与情感等。作为一门“品德与社会”的综合课的教材，应努力挖掘出“物后之人”，要让儿童能够在见物的同时见到人，感受到其中的“人心”、“人理”(做人的道理)。如在《衣食的来源》一课中介绍了袁隆平，不仅提到了他所从事的科学讨论的经济价值，还将一个有血有肉的、近距离站在少年儿童身边的袁隆平呈现在教材之中。这样做的目的在于突显本教材的人文意蕴和它的道德价值，力图在“物”与“人”的内在联系中，达到品德课与社会课的综合，以实现儿童完整人格培育的课程任务。2、在生活事实中辨析价值教材向儿童展现了在他们生活中所存在的一系列事实，如家乡的变动，交通的进展，各种工业用品的显现等。教材在引导儿童了解这些事实的同时，着力于揭示它们对我们的生活可能产生的意义和价值。它们是有利于和社会的生存与进展，还是会有其不利的方面？要使儿童通过实在事实的价值分析逐渐把握的道理是：并不是已经存在的事实都是全然合理、全然向善的，或是天然合理的、天然向善的。要让他们逐渐学会对各种各样的现存事实作出正确的价值辨析和正确的价值选择。如在《塑料与我们的生活》一课中的“白色垃圾”等。我们认为这种价值辨析、价值选择的意识、思维方式和本领是一个现代人所必需具备的，也是本课程所要完成的目标之一。这样做，也使我们能把事实的教育与价值教育结合在一起。3、当代生活与历史的链接努力使儿童所遭逢到的现代生活与本民族的历史与文化相链接。如在讲到纸张时导入西汉时纸的创造，在讲通信时说到古代的驿站，注意到会对儿童产生较深、感染的各种无形文化，突显出它们的文化意义与内涵。当然，本教材所予以的历史文化学问只能是“点”状的，而不是系统的、全面的。三、教学目标1、情感与态度目标：(1)引导同学在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公正公正、团结合作、有责任心的品质。(2)引导同学参加社会生活，能够清晰地表达本身的感受和见解，能够倾听他人的看法，能够与他人公平地交流和合作。(3)尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题作出正确的判定和选择。2、行为与习惯目标：(1)初步了解个人的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规定，初步懂得规定、法律对于社会公共生活的紧要意义。(2)知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯，知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和顺相处的紧要意义，懂得和平与进展是人类共同的愿望。3、学问与技能目标：培育同学逐渐建立自发遵守公共秩序的意识，知道怜悯和帮忙残疾人是一个人的良好品德的体现，并养成自动关爱境况困难或者不幸人的行为；知道本身是集体中的一员，挂念集体、参与集体活动、维护集体荣誉承当义务，了解家乡环境问题，积极参与力所能及的环境保护活动，了解民风民俗及对人们的影响，抵制不良风气和迷信活动，感受家乡的变动和进展，培育对家乡的酷爱之情；了解交通进展的情形，感受交通在人们生活中的紧要作用，体会电视、网络等媒体与人们生活的关系，了解办一张报纸的基本方法，学会合作办小报，了解通信的进展，知道现代通信的种类和方式，学会常用的通信方法4、过程与方法目标：以故事续编、小组讨论等形式，让同学明白要遵守公共秩序、社会公德。以“伸出帮助的手”、“爱心小组”等活动，培育同学的爱心。进行实地调查，知道环境问题的原因及其危害，树立环保意识和社会责任感。通过同学感爱好地实践活动，培育酷爱家乡，建设家乡之情。以“我当小记者”、“我来当编辑”等活动，让同学充分感受合作的快乐。四、单元教学目标及教学重难点第一单元教学目标：1、引导同学体验合作欢乐，懂得人与人之间需要合作，知道怎样合作，学会在生活中更好地与人合作。2、学会在生活中慎重交友，逐渐学会把握自我，初步形成正确的交友观。3、懂得共享他人的欢乐，分担别人的苦痛是促进同学间相互理解、增长友情的有效方式，在此基础上激发对同伴的挂念，学会交往沟通的技巧，从而真正领悟“予以是欢乐”。4、正确对待生活中的压力和挫折，面对欺压和威逼要敢于倾诉和举报，不能躲避，要向有关部门求助。教学重难点：学会合作；把握良好的交友技能，养成正确的交友习惯；学会交往沟通的技巧，正确对待生活中的压力和挫折。第二单元教学目标：1、感知困难和挫折，体验克服困难并取得成功过程中的欢乐趣。初步形成积极向上的生活态度，提高承受困难和挫折的一致和本领。2、让同学辨析认得抄袭是一对本身、他人、社会有害的事情，对诚实做人，诚信为本有一个初步的认得。3、理解和体验做人要诚实守信；知道诚实与虚假，失信于守信给本身和社会带来的不同影响。4、分析四周生活中的迷信，了解迷信活动的危害，懂得科学是破除迷信的有力武器，从小抵制迷信，激发酷爱科学的感情。教学重难点：初步形成积极向上的生活态度，提高承受困难和挫折的一致和本领；从小养成“诚信”的习惯；体会诚信的紧要性；树立抵制迷信的思想观念，信任科学。第三单元教学目标：1、了解一些商场和选购商品的有关学问，知道作为消费者应当享有哪些权利。碰到意想不到的事情会敏捷处理。2、初步了解农业生产和人民日常生活的关系，感悟农业科学技术对人类生存进展的紧要影响，懂得勤俭节省的道理，自发珍惜劳动成果。3、了解塑料的特点及其为人们生活带来的便利，感知塑料废品处置不妥造成的危害；能够实行行动减轻白色污染；初步学会通过事例分析工业与人们生活的关系；初步学会辩证地看待工业文明。4、感知水的紧要性及我国水资源缺乏的情形；懂得节省用水、用纸的紧要意义；自发养成珍惜资源的良好习惯。教学重难点：敏捷处理碰到的意外事情；感悟农业科学技术对人类生存进展的紧要影响；能自发地实行行动减轻白色污染；自发养成珍惜资源的良好习惯。五、教学措施：1、更改陈旧的观念，树立新观念（1）变化教材观。教学是对教材的再制造，是用教材教而不是教教材。依据新课程的教学要求，要运用好教材。要做到“删减、替换、增补”。，教材是为同学供给的案例.老师在备课过程中，要注意理清教材的思路，把握教材的教学主题。在教学过程中，要以教材供给的教育主题为基础，引导同学去学习，去探究。（2）变化教学观。新的课程改革，把关注人作为课程的核心理念，提出：“一切为了每一位同学的进展。”第一．要变“目中无人”为有人。老师在教学过程中，要更新观念，一切为了同学的进展。要关注每一位同学情感、态度、价值观、本领的形成。第二，变“重结论轻过程”为注重同学学的过程。新课程强调过程，强调同学探究新知的经过和获得新知的体验。老师的教学过程，要引导同学怎样学，通过什么方法学；不要把现成的结论强加给同学，要让同学用本身的眼光、方式来看待世界，准许同学有本身的看法。2、遵从品德与社会课的教学理念3班级教学计划篇3一、学情分析：本班级有2个教学班，同学们基本形成了健康的审美情趣，大部分同学对美术学习有着深厚的爱好。该班级同学想象力丰富、大胆，敢表现本身想法，表现本身想表现的内容，同学学习爱好深厚，上课课堂气氛活跃。存在问题：1、同学作品缺乏表现力（特殊是工艺），使作品生命力和震撼力不强。2、部分同学作业上交或做作业方面比较慢。二、本期教学的目标和要求：1、学问教育要点（1）对各种自然平面形进行认得和感受。（2）运用多而杂平面形和组合平面形表现景和物。（3）用记忆画形式表现本身的人和物，丰富儿童的视觉记忆表象。（4）运用各种平面材料，帮忙同学认得对称形和不对称形。（5）学习撕、剪、拼、贴等手工制作方法。（6）了解我国知名画家的作品，赏识祖国自然风光。2、本领培育要点（1）激发同学察看生活、自然的爱好。初步培育注意力和察看力。（2）在绘画中能大量描绘所见所想的形状，画杰出彩鲜明的画面。（3）娴熟使用各种工具材料，进行涂、描、撕、剪、拼贴等，较顺当地完成作业。（4）培育同学通过感受和想象，对美术馆作品和自然风光进行改革赏识。3、审美教育要点（1）通过赏识我国知名画家的作品，使同学了解祖国优秀的文化艺术。（2）渗透爱国主义教育，酷爱家乡、酷爱祖国的大好河山和自然风光。三、教材的.重点、难点（一）重点：1、想象画的训练，进一步培育同学的制造性思维。2、在课堂教学中（特殊是绘画练习中）进一步培育同学的察看力、制造力和表现力。3、进行工艺制作，培育动手本领，立体造型，想象力和概括力。4、提高同学赏识水平，培育美术爱好。（二）难点：1、想象本领的培育和动手操作本领的提高。2、在绘画、工艺教学中，使同学的察看力、制造力和表现力得到进一步培育，动手本领，立体造型，空间想象力也有所进展。四、本学期提高教学质量的措施与方法：1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，本领培育和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高同学的审美本领。2、本学期时，要求同学在绘画创作时直接作画，以提高绘画进度，培育同学大胆作画的信念和决心。3、加强教学中师生的双边互动，既注重老师的教，也注重同学的学，确立同学的主体地位。4、激励同学进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与同学生活阅历的联系，培育同学的综合思维和综合探究的本领。5、重视同学学习方法的讨论，引导同学以感受、察看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。6、教学手段生动有趣味，运用范画、故事、游戏、音乐等方式引导同学加强对形象的感受本领与想象本领，激发同学学习美术的爱好。7、与信息技术整合，激励运用计算机和网络美术教学，引导同学利用计算机设计、制作降生动的美术作品，激励同学利用互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展现他们的美术作品，进行交流。8、改革评价制度，注重同学的自我评价，注重对同学美术活动表现的评价，采纳多种评价方式评价同学美术作业，建立促进美术老师不绝提高的评价体系。9、充分利用自然环境资源以及学校和社会生活中的资源进行美术教学。10、依据同学的心理和生理特点，教学中注意循序渐进和趣味性。11、尽量注意学科间的联系。12、以培育同学的形象思维本领，创新精神和实践本领为核心，促进同学素养的全面进展。13、利用宣扬窗和美术比赛，调动同学学习的积极性。五、个人展望：培育同学的制造性思维，进一步培育同学的察看力、制造力和表现力。进行工艺制作，培育动手本领，立体造型，想象力和概括力。提高同学赏识水平，培育美术爱好。六、教学内容及进度布置：（略）。3班级教学计划篇4一、同学情形分析：我们四班级二班有同学43人，男21人，女22人。同学中自身素养比较强的占20%，一般占50%，较差的占20%。大部分同学比较活泼好动。在新学期开始，首先要培育同学认真书写，用直尺打等号，培育同学养成良好的学习习惯，提高同学的学习爱好，加强自发学习的意识，制造情景开拓同学的视野，因材施教，培育同学分析问题、解决问题的本领。努力达到消除低分率，进展合格率，提高优秀率。二、教材学问系统及结构分析：本册教材的重要内容：用字母表示数；乘法运算定律；角与三角形的认得；小数的意义和性质；小数的加法和减法；小数乘法；小数除法；统计。乘法运算定律是在前三年所学的有关内容的基础上进行概括和提高。四、五、六、七单元系统地教学小数的意义和性质，小数的四则混合运算以及整数、小数四则混合运算，培育同学良好的小数四则计算本领。在三班级的基础上连续学习统计。三、本册总的教学目的：1使同学认得用字母表示数，会依据条件写出用含有字母的式子表示数量关系。2、使同学理解小数四则运算的意义，把握加法与减法、乘法与除法之间的关系。3、使同学把握乘法的运算定律，会应用他们进行一些简便运算。4、培育同学能正确地进行整数、小数四则混合运算。5、学习统计，能制作简单的统计表。6、使同学把握解应用题的一般步骤，会分析、列综合算式解答三步计算的应用题。7、引导同学做好实践操作题。培育同学养成理论与实践相结合的好习惯。教学重点：第二、四、五、六、单元。教学难点：小数的意义和性质及应用题。三、教学措施：1、实施以同学为主体，老师为主导的课堂教学。2、加强直观教学，多联系生活的实际，让生活走进数学课堂，充分利用教具与电教教材，调动同学学的积极性。3、加强素养教育，注重情感教育在教学中的作用。耐性帮忙每一个学困生，不放弃每一个同学。做到人人都学到有价值的数学。4、培育同学良好的学习习惯和科学的学习方法。5、整个教学中要注意同学课堂中数学语言的培育。5、认真设计每一堂课，创设情景，提高同学的学习爱好。让同学在学中乐，在乐中学。6、努力改进教学方法，使本身渐渐适应新课程。四、教学进度一单元用字母表示数：2周二单元乘法运算率：2周三单元角与三角形的认得：2周四单元小数的意义和性质：1周五单元小数的加减法：3周六单元小数的乘法：2周七单元小数的除法：2周八单元统计：1周3班级教学计划篇5一、教学任务(1)数与计算方面的本册教材布置的数与计算方面的内容重要有“除数是一位数的除法”、“两位数乘两位数”、“小数的初步认得”三个单元。细心设计教学次序，加大教学步伐，留给同学更大的探究和思索空间。不显现文字概括形式的计算法则，充分调动同学已有的计算学问和阅历，让同学在自主探究中获得对笔算过程与算理的理解。将计算作为解决问题的一个构成部分，让同学在现实情境中理解计算的意义和作用，进一步认得计算是帮忙人们解决问题的工具，逐渐形成——面对实在问题，先确定是否需要计算，再选择合适的计算方法(口算、估算、笔算等)，最终应用计算达到解决问题的目的——这样一种思维方法(2)空间与图形方面的本册教材布置的空间与图形方面的内容重要有“位置与方向”、“面积”两个单元。(3)量的计量方面的本册教材进一步扩大了计量的学问范围，除了面积(地积)单位的认得外，还布置了认得较大的时间单位年、月、日及24时计时法。(4)统计学问方面的在这一册中，教材一方面注意利用已有的学问学习新的统计学问——了解不同形式的条形统计图，介绍平均数的概念以及求平均数的方法;另一方面注意结合实际问题，进一步教学依据统计图表进行简单的数据分析，作出合理的推断。(5)用数学解决问题方面的本册教材布置用数学解决问题方面的内容，重要有两个单元。一个是“解决问题”单元，专门教学解决用所学的乘、除法学问解决生活中的简单问题——连乘和连除计算的问题;另一个是“数学广角”单元，这一单元引导同学通过察看、猜想、试验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题，培育同学察看、分析及推理的本领，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、赏识数学美的意识。(6)实践方面的本册教材布置了“年历制作”和“设计学校”两个数学实践活动。二、教学目标使同学1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。2、会口算一位数除商是整十、