幼儿园小小班健康教育教案7篇

第第页幼儿园小小班健康教育教案7篇幼儿园小小班健康教育教案篇1一、活动目标：1.乐意倾听故事，大胆表达看法。2.了解各种蔬菜的食用部分，试验按食用部分对蔬菜进行分类。3.知道多吃蔬菜身体好。二、活动准备：1.准备常见的蔬菜实物若干。2.教育挂图《挑食的聪聪》、学习包。三、活动过程：（一）讲故事引发兴趣：1.老师可结合教育挂图讲故事《挑食的聪聪》。2.组织讨论：为什么聪聪会生病？（二）讨论蔬菜：1.出示蔬菜实物，让幼儿和小组同伴说说他们吃的是蔬菜的哪一个部分。2.老师和幼儿一起讨论蔬菜的食用部分。（三）学习分类：引导幼儿按蔬菜的食用部分对蔬菜进行分类。反思与推动：结合挂图叙述故事幼儿能较好的记住故事内容，通过察看图能够较为完整的回答老师的问题，而且知道要多吃蔬菜对我们身体健康才有好处。幼儿园小小班健康教育教案篇2活动目标1.引导幼儿认得蔬菜，让幼儿知道常见蔬菜的名称并能说出他们的作用。2.让幼儿了解常见蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜有利于身体建康成长。3.培养幼儿养成良好的饮食习惯，不挑食。4.知道人体需要各种不同的营养。5.了解吃饭对身体健康的影响，能定时吃饭，不挑食。教学重点、难点1.幼儿知道常见蔬菜的名称并能说出他们的作用2.让幼儿了解常见蔬菜的营养价值活动准备1.蔬菜的图片2.实物样品，准备一些常见的蔬菜如白菜黄瓜萝卜冬瓜土豆笋等活动过程1.老师出示蔬菜样品，让幼儿摸摸，闻闻并告知他们各种蔬菜的名称2.分类比较，哪些是生吃的，哪些是熟吃的。3.老师讲解，不同的蔬菜营养成分是不一样的。我们要长大长高必需吃各种不同的蔬菜，否者体内的营养成分缺失，不但容易生病，还长不高，长不大。4.老师讲解常见蔬菜的营养价值5.讨论老师问小伙伴你们爱吃蔬菜吗，挑食吗？挑食好不好？你以后吃饭怎么做？6.个别发7.游戏活动8.老师引导总结，挑食是一种不好的现象，蔬菜的营养成分特别高。不同的蔬菜营养成分是不一样的，多吃蔬菜不偏食，我们才略长大，长高教学反思1.在这次活动中很多小伙伴能够乐观参加活动，知道了挑食不好，并表示以后吃饭不挑食多食蔬，但是在活动中也有少数小伙伴不爱发言，讨论不乐观。2.这次活动假如在放一些有关动画片让小伙伴自身感悟挑食不好效果会更好。3.今后要在活动设计的多样性上下功夫。幼儿园小小班健康教育教案篇3设计意图：孩子们对幼儿园活动场上一块很大的塑料布很感兴趣，孩子们像发现新大陆一般，围着塑料布兴奋地玩起来。看到孩子们玩得如此起劲，我也情不自禁加入其中。依据孩子的兴趣结合他们的年龄特点，我设计了这节大班健康活动“好玩的塑料布”。活动目标：1.能试验变化塑料布的形状、大小，探究不同的玩法。2.能在欢快、自由的游戏氛围中自由探究，体验合作游戏的欢快。3.发展幼儿玩塑料布的想象力和创造力。活动准备：1.一块长方形塑料布。2.音乐cd《看晒场》。3.幼儿熟识音乐游戏《转转转，变成一个大大卷》。活动过程：一、热身运动。师幼跟随音乐《看晒场》活动身体的部位。“小伙伴们，今日的天气真暖和，我们一起跟着音乐来运动运动吧。”二、试验依据塑料布的特点，探究变化塑料布的玩法。师：“今日老师给小伙伴带来了好玩的，瞧这是什么？你们觉得它像什么？摸一摸、抓一抓有什么感觉？”启发幼儿依据塑料布轻、软、滑的特点，探究如何变化塑料布的大小和形状。师：塑料布又软又轻，我们和它玩“欢快变变变”的游戏好吗？怎样变呢？谁来试一试？（启发幼儿试验用折、叠、团、卷等方式将大塑料布变窄、变圆……）三、引导幼儿探究形状和大小变化后的塑料布的玩法，感受合作游戏的欢快。第一次探究游戏：引导幼儿合作玩一整块塑料布。师：“塑料布像什么？我们一起来玩玩吧？”（幼儿把塑料布想象成雨伞、鱼网、帐篷，幼儿自由游戏。）第二次探究游戏：引导幼儿探究将大塑料布变窄变小师：“大塑料布还会怎么更改？我们变一变来玩一玩吧？”（幼儿试验将塑料布对折1～2次，变化其大小），老师依据幼儿本领的不同，引导幼儿合作练习跨跳宽塑料布或窄塑料布。第三次探究游戏：依据变窄的塑料布，引导幼儿把塑料布想象成“大大卷”，全体幼儿合作玩音乐游戏“转转转，变成一个大大卷”。（每个幼儿紧贴着塑料布，一手捉住塑料布的一边，边唱儿歌边愉快地跑动做游戏。音乐游戏歌词：转转转，向里转，转成一个大大卷；转转转，向外转，转成一个泡泡糖。耶——）四、结束部分师：“小伙伴们真能干，一块普通的塑料布也能玩得这么愉快。现在我们玩的都有点累了，我们一起躺在上面休息一会儿吧？（在柔和的音乐中，孩子边听音乐边做放松动作，结束本次活动。活动延长：1.引导幼儿找寻生活中的塑料布制品，进一步了解塑料布制品给我们生活带来的方便。2.在美工区中试验用塑料制品做成美丽的饰物来美化教室，也可以在表演区里将塑料布制作成时装，表演“时装秀”。活动反思：游戏是幼儿园的基本活动方式。兴趣是最好的老师，整个活动设计我从幼儿的兴趣点启程，依据大班幼儿的年龄特点，通过自由探究和游戏的相结合方式，顺利的完成了活动目标。现代教育活动要求教学内容和幼儿实际相结合，激发幼儿的学习兴趣，体现自主性、合作性、探究性、体验式的学习方式，促使课程的基本理念得到充分的贯彻和落实。在组织的过程中，把游戏规定交待清楚些，效果会更好。在以后的教育活动中，我会考虑的更加详尽全面，让孩子成为活动真正的主人。[幼儿园小班健康教育活动教案3篇]幼儿园小小班健康教育教案篇4教学理论依据幼儿园教育引导纲要》指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、快捷性。”小班幼儿活泼好动，但因身体发育尚不完满，整体动作水平较低，运动本领相对较差且不稳定。因此，我选择《动一动真有趣味味》这个活动，通过探究自身各部位的运动，模仿几种有趣味味的运动，提高幼儿动作的协调性、快捷性，满足幼儿好动的心理需要。实施策略本活动运用情境教学法、启发提问法、动静交替法、探究实践法、角色模仿法等多种教学方法，整个活动力图为幼儿创设一个宽松、自然、生动、有趣味味的游戏环境，引领幼儿自动探究，让幼儿在说说、做做、学学的轻松氛围中获得乐观的情感体验、积累基本的运动经验，实现自主、协调发展。活动目标1、模仿几种有趣味味的.运动，体验运动的欢快。2、依据儿歌内容快速反应做动作。3、知道运动能使人健康。4、体验模仿的乐趣。5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。重难点分析：重点：模仿几种有趣味味的运动，体验运动的欢快。难点：依据儿歌内容快速反应做动作。活动准备：音乐：入场热身音乐、运动身体音乐、器械运动音乐、毛毛虫爬行音乐、放松离场音乐视频：毛毛虫爬行视频器材：彩色隧道、跳竿、轮胎、小推车活动过程：一、热身活动老师率领幼儿边念儿歌边做动物模仿操入场，营造运动氛围，在轻松的环境中引导幼儿进入活动的主题。二、身体各部位的运动1、刚才的动物模仿操让我们的身体都动了起来，谁知道我们的身体都有哪些地方能动？老师小结：哦，原来我们身体上有这么多地方能动呢，让我们随音乐一起运动起来吧!2、跟随音乐做身体各部位的动作，感受动一动的欢快。三、借助器械的运动1、老师：“除了自身的身体能运动，老师还能和球一起做运动呢。”老师表演拍球，“你会和什么做运动？”2、介绍运动器械，提示幼儿注意安全，选择一种自身爱好的东西做运动。四、模仿动物的运动1、老师：“哇，运动的感觉真好啊，小动物们也想跟我们一起运动呢，听，谁来了？播放音乐，引导幼儿依据儿歌内容做相应的动作。2、老师还知道一种有趣味味的动物呢，认真察看它是怎么运动的。播放毛毛虫爬行的视频，请幼儿察看并模仿。3、你们知道运动对我们的身体有什么好处吗？（不感冒、长得高）老师小结：运动可以帮忙我们磨练身体，少生病更健康!五、放松结束老师：“做了这么多有趣味味的运动，我们都累了，放松一下吧。”率领幼儿深呼吸、转转头、捏捏胳膊、敲敲腿，做放松运动离场。教学反思：孩子们很爱好模仿小动物做动作，他们爱好像小鸟一样飞，像小兔那样欢快的跳动。在活动中磨练了幼儿的身体，愉悦了幼儿的身心。幼儿园小小班健康教育教案篇5一、活动目标1、初步了解眼睛的结构，知道眼睛的功能。2、通过看眼睛、说眼睛，增长相互了解和沟通。3、初步懂得保护眼睛的紧要，注意用眼卫生。4、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。5、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。二、活动准备：每人一面小镜子，"大大的眼睛"画面两幅。三、活动过程：1、老师出谜语："上边毛，下边毛，中心一颗黑葡萄"让幼儿猜一猜这是小伙伴身上的一样什么东西？2、让幼儿用小镜子察看自身的眼睛是什么形状的？引导幼儿在镜子里认真看看，或用手轻轻摸摸自身的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。3、提问：眼睛什么地方会动？幼儿边摸边感知眼球会动。眼睛里有什么？是什么颜色的？眼睛长在哪里？4、让幼儿相互察看眼睛，并进行比较。进一步感知眼睛的结构。5、引导幼儿讨论眼睛有什么用？（幼儿相互讨论、沟通）6、出示画面并提问：（1）眼睛有什么用？（2）我们怎样珍惜、关怀自身的眼睛？让幼儿知道画画时要坐端正，不用脏手揉眼睛，要用干净手帕擦眼泪等。【活动反思】本次活动将天气和心情结合起来，美妙地将幼儿感受别人情绪与天气预告联系起来，在设计此活动时，我考虑到这是个偏重社会领域的活动，于是我把幼儿的“注意听”与“大胆说”作为设计这次活动的重点。活动过程中，我注意用我的语言和眼神与孩子进行沟通，为他们创设了一种乐观、自动的活动氛围，充分调动了幼儿的想象力和创造力。但老师的随机教育本领和引导性语言的运用，还存在很多的问题例，我会在以后常教育中不绝反思自身的教育行为，结合理论，努力使自身的摸索、实践过程缩短，以便自身不绝地、快速地得以提高。幼儿园小小班健康教育教案篇6活动目标1.让幼儿知道均衡的营养对身体健康的紧要性，幼儿园小班健康教育教案《多吃蔬菜不挑食》。2.教育幼儿养成不挑食的好习惯。活动准备事先让幼儿调查自身爱好吃和不爱好吃的食物并进行记录、对食物有四大类的认得、四大类的食物图谱、食物分析表、事先制作好的四大类食物料子。活动过程（一）老师运用导语引入，小伙伴自由做调查活动。1.幼儿做"对各类食物的喜好"的调查。①师：小伙伴，昨天老师发给你们每人一本调查册，让你们把自身最爱好吃的东西和最不爱吃的东西记录下来，你们都带来了吗？今日老师请小伙伴当小小调查员，相互调查一下你们最爱吃的东西和不爱吃的东西以及爱吃和不爱吃的原因。看谁调查得最认真、最认真。②幼儿调查。2.幼儿对"食谱中的搭配是否均衡"进行调查。①师：小伙伴通过刚才的调查发现了什么？幼：发现有的小伙伴爱吃肉类，不爱吃蔬菜类；有的小伙伴爱吃水果、不爱吃馒头。对食物有挑食的现象。师：这样做好不好呢？我先不说，我们小伙伴接着去调查就知道了。师：我们今日第二站调查的是幼儿园的`食谱。看看幼儿园的叔叔阿姨每天为我们做的餐点。是不是只有我们爱吃的食物而没有我们不爱吃的食物呢？②幼儿调查。（二）让幼儿知道均衡的营养对身体健康的紧要性，教育幼儿不要挑食。1、让幼儿知道均衡的营养对身体的紧要性，教育幼儿不要挑食。①师：小伙伴，你们通过这次调查食谱发现了什么？幼：每天的食谱中各类食物都是均衡搭配的。师：为什么要这样搭配呢？我们去人体王国看看就知道了。②幼儿参观人体王国③师：你们看，这就是我们的人体王国。五谷类的食物含有热量，可以使我们的身体有气力；肉类食物中含有脂肪、蛋白质，可以增补身体的能量；蛋奶类食物中含有大量的钙，可以使我们的牙齿骨骼强壮；蔬果类食物中含有维生素，有助于我们的消化。我们的身体需要多种的营养和能量，才略健康茁壮的成长。缺了其中一类食物的营养成分，人体王国都不能强大起来。小伙伴你们想不想让你们的人体王国最强大，任何病菌敌人都不能侵害？幼：想。2、教育幼儿不能挑食师：你们应当怎么办？幼：不挑食师：挑食好不好？幼：不好。师：对，每一类食物都要我们的小伙伴吃，这样身体才会棒棒的。（三）幼儿搭配餐点――营养均衡的自助餐1、师：平常在幼儿园都是叔叔阿姨为我们搭配餐点，今日我们自身动手搭配营养均衡的自助餐来让客人老师和我们一起共享吧!2、幼儿搭配营养均衡的自助餐。3、师：请小伙伴介绍你的餐点名称，邀请客人老师和你共同共享。记住：告知客人老师不要挑食喔!4、师生进行自助餐活动，活动结束。延长活动1、幼儿制作"不挑食宣传小画册"，送给别的班的小伙伴阅读。2、选出"小小监督员"，每天监督小伙伴有没有显现挑食的现象。另外可以请家长搭配我们进行监督。3、将不挑食的小伙伴在班级的"每日新闻"进行播报称赞。4、幼儿自制食物调查表。幼儿园小小班健康教育教案篇7活动目标：1、通过活动，让幼儿更深入地认得红、黄、蓝、绿这四种颜色。2、孩子会听懂老师的话，在活动中玩玩说说。3、发展孩子的思维本领。4、培养孩子不怕困难、克服胆小心理的精神。5、培养幼儿的欣赏本领。活动准备：1、红、黄、蓝、绿的玩具和油画棒（幼儿人手一套）2、画有三角塔的纸若干3、独木桥一座4、红、黄、蓝、绿的纸质百合花若干活动过程：一、基本部分1、同幼儿聊关于颜色的话题，如：自身穿的衣裳是什么颜色？自身用的书包是什么颜色？2、出示玩具：（1）颜色宝宝也飞到了玩具上，让我们来看看他们是谁？（2）引导幼儿说出最上面的是谁？最下面的是谁？中心是谁？3、请幼儿按老师的样子搭一次4、请幼儿依照自身的