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文档简介

导入：

生活从来就不是一帆风顺的，面对无数的挫折与磨难，我们如何该如何去做呢？今天我们学习一篇文章《心是一棵会开花的树》，相信同学们会从中找到正确答案！

心是一棵会开花的树记叙文阅读

学习目标1、朗读课文，积累字词。2、学习掌握从词语、修辞、人物描写的角度赏析句子的方法。3、学会分析标题的含义及作用。4、正确对待挫折与磨难，像树一样活着，做一个智者与强者。

自主学习1、初读文章，解决字词。槐树树冠细茎一捋

遒劲翌日怅然煞白舔舐

忐忑

自主学习2

梳理文章思路，并思考1、文章叙写了什么事？2、是按什么顺序写的？文中贯穿的线索是什么？3、本文表达了怎样的主旨？小组讨论，并展示。教师点拨，归纳明确：

1、因意外事故受伤而一蹶不振的弟弟，回到家乡后看到雷击中倒下却又重生的槐树，幡然醒悟，坚强的开始了新的生活，2、按照时间顺序表达。线索有两条：一槐树雷击倒下后重生的过程，二是弟弟受伤后由一蹶不振又变得坚强乐观的经历。3、人应该像树一样，遭受灾难时，保持平和心态默默承受，做一个智者；同时，要有坚决的信念，坚强乐观，做一个强者。

独立完成

2、3、4题线索一：挺拔的槐树花香醉人——被雷击的槐树轰然倒下

————重生的槐树更加繁茂线索二：少时的弟弟快乐健康——受伤后的弟弟一蹶不振

————醒悟后的弟弟开始新生活

2、把握线索,补充内容

4、“两行清泪落下来”中的“泪”蕴含的丰富情感是：既有对槐树经受磨难重获生机的敬佩感动，对自己因伤痛一蹶不振的羞愧自责，又有受槐树的启迪幡然醒悟的振奋或喜悦之情

3、联系语境，品析词句：“团团簇簇”，运用比喻、拟人的修辞生动形象的写出了槐花盛开时的美丽此句写出槐花开的繁多。“像迎风舞动的风铃”，写出了槐花的动态美，充满灵性，表达了作者对其的喜爱。“摇出阵阵欢快的笑声”,用拟人的手法表现了弟弟少年时代的快乐生活。

“期待”，是期望、等待的意思，这里表达了“我”盼望弟弟早日从伤痛中走出来的心情，“忐忑”，是心神不定的意思，表达了“我”不知道回故土是否能给弟弟带来好影响的不安心情。词语角度

表述形式：运用了

词语，

写出了

，表达了

。修辞角度格式：修辞+修辞特点+内容+中心比喻拟人夸张排比对偶反复设问反问〔何人、做何事〕〔什么、怎么样〕〔表达什么〕〔表现什么〕表述形式：运用了

修辞手法，

描写了

，表达了

。〔生动形象〕〔形象生动〕〔突出特点〕〔增强气势〕〔整齐凝炼〕〔突出强调〕〔引起注意〕〔加强语气〕人物描写

格式:人物描写方法

+内容

+中心

表述形式：通过对人物的

描写，描写了

，表达了

。

(外貌、语言、动作、神态、心理)

标题含义表层含义深层含义标题的作用、妙处：

1、用比喻的修辞将心比做开花的树，生动形象。

2、有意蕴，揭示文章中心。

3、富有诗意，有美感，从而激发读者阅读兴趣。

当堂检测1、注音写字：煞白〔

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