北师大数学二年级下册总复习 第5课时 图形与几何二教案

北师大版二年级下册总复习

第5课时图形与几何（2）

课题I____图形与几何|课型复习课

《图形与几何》是位于北师版教材总复习，主要内容是认识生活中的图形并掌握他们的

教材

性质。本课内容是了解认识简单的平面图形角以及长方形正方形，以及角的大小比较和分类

分析

的问题。学生需要认识这些图形，并能画出这些图形，并标出它们的角。

学情学生在前面的学习中已经掌握测量的方法问题，在本课的学习中已有一定的经验，学生画

分析好角之后再测量它们的度数并比较大小。长方形正方形需要画图认识它们的边和角。

1.利用学生已有的知识经验，开展本课教学。

教学

2.写出画出不同的角并认出它是哪类角。

策略

3.培养学生类比迁移的能力。

教学

北师大版二年级下册教科书第91页

内容

1.加强对角的理解，并能比较角的大小和数角的个数。

教学

2.通过画出平行四边形、长方形、正方形并能数出复杂图形中包含这些图形的个数。

目标

3.组合图形中关于角和平行四边形的认识。

教学

加强对角和平行四边形的理解，会比较它们的区别。

重点

教学

比较任意两个角的大小。

难点

学

备多媒体课件

课时

1课时

安排

学

节导学案

创设

情境同学们好，欢迎来到状元成才路慕课堂。今天我们接着复习几何与图形，前面已经学过方向与位置，

今天我们接着复习简单的平面图形，同学们一起来回忆一下吧。

复习

导入

师:有的同学迫不及待的说了角的知识，那么我们学过角的什么知识呢？

请同学们认真思考一下。

生:一个角有一个顶点，两条边，角的大小跟边的长短无关，

跟两边张口的大小有关。

师：不错，比如下图，角的两边是两条射线，单独的一个角可以标为角1,那么对于下面两个角，你

知道哪个大吗？

生:他们一样大。

师：为什么呢，你是怎么知道的在？

I生：我们可以把他们的顶点重合，一条边也重合，看另一条边，就能比较它们的大小。

师:对，角两边的张口越大，角越大，角两边的张口越小，角越小。

师:按照大小，角分为几类呢？

二、生：钝角，直角，锐角。钝角是大于90。小于180。的角，锐角是大于0。小于90。的角，直角等于90。。

探究师：挺好，同学们记得很清楚。同学们，你会数角吗？这个图形中包含几个角呢？认真想一想。

体验生：一共6个角。

经历/

师：同学们，再看看这个图呢，认真思考并填空。

过程

师：拿一张长方形的纸，去掉一个角，看看剩下的部分是几边形？它有几个角？说说各是什么角。

生：可以是三角形、四边形、五边形。

师:关于角的知识同学们掌握的不错。同学们看下面的图形，从图中各描出一个你学过的图形，并说一

说正方形、长方形有什么特点，这些特点是怎么得到的？

生：长方形的特点：有四条边，对边相等。有四个角，四个角都是直角。

正方形的特点：有四条边，四条边都相等；有四个角，四个角都是直角。

平行四边形的特点：有四条边，对边平行并且相等；有四个角，对角相等。

师:非常好，你知道他们之间的关系吗？

生：正方形是特殊的长方形；

正方形和长方形是特殊的平行四边形。

师：同学们掌握的都非常好，那我来出几道题考考大家！

1.数一数，下图中正方形有几个？

2.图中共有多少个长方形？

数图形的方法：

①先数基本图形；

②再数组合图形；

③最后把基本图形和组合图形的个数加起来。

1.想一想，说一说

哪几根小棒可以搭成在金々子图上.接着画下去°

一个长方形？

①==4厘米

••••••••

②=-------02厘米

•••••••

③1--------------03厘米

•・•••・•••

④=2厘米•

⑤---------------------05厘米

⑥=™4厘米但）出-个长3画出一■个正方形

2.把序号写在相应的空格里。

3.在下面的图形中标出你认识的3个图形

O

车

四、通过本节课的学习，你有什么收获呢？从课后习题中选取；同学们请完成练习册本课时的习题。

课堂

小结

复习图形与几何（2）

1.角的认识

五'2.角的测量及大小比较

教学

板书3.平行四边形、长方形、自己、正方形的认识

4.组合图形中以上图形的认识

优点：本节课我倡导以自主合作探究的方式来获得新知，前面同学们已经学过了，角以及比较大

小个简单的平面图形问题。所以，学生能够通过思考探索能理解掌握的知识，教师不讲，只做适当的

引导，充分让学生动手做，动脑想，动口说，去探究新知，注重知识的形成过程，让学生获得较准确

的知识。

六、缺点