《做个岩石百宝箱导学案-2023-2024学年科学青岛版五四学制》

《做个岩石百宝箱》导学案第一课时主题：探究岩石的玄妙目标：1.了解岩石的种类、形成过程和特点；2.能够通过观察和感知，辨认常见的岩石；3.发现岩石的秀丽和玄妙的地方，培育对自然的热忱和探究精神。导学流程：一、导入1.显示一张岩石的图片，让同砚猜想这是什么；2.引导同砚谈论对岩石的熟识和了解。二、探究1.介绍岩石的种类：火成岩、沉积岩和变质岩，让同砚了解各种岩石的特点和形成过程；2.观察实物：筹办不同种类的岩石样本，让同砚通过观察、摸索和听声音等方式，感知岩石的奇特的地方；3.实地探究：组织同砚到户外采集岩石样本，让他们亲身体验岩石的奇异。三、发现1.谈论：同砚分享他们对岩石的熟识和发现；2.制作岩石百宝箱：让同砚将采集的岩石样本放入小盒子中，贴上标签，形成一个“岩石百宝箱”；3.展示：同砚展示自己制作的岩石百宝箱，分享他们的体验和感想。四、总结1.回顾本次活动，总结进修到的知识和体会；2.引导同砚沉思：岩石之美，自然之玄妙；3.鼓舞同砚保持对自然的敬畏和好奇心，继续探究自然世界的玄妙。五、拓展1.邀请地质学家或相关专家来学校进行讲座，深度讲解岩石的知识；2.组织户外活动，深度了解当地的地质特点和岩石资源；3.提出同砚保卫环境，珍惜自然资源，共同保卫地球故里。六、作业1.鼓舞同砚继续观察、探究身边的岩石，并记录下自己的感受和发现；2.综合整理本次活动的进修内容，撰写一篇感想或报告。通过本次活动，同砚将能够更深度地了解岩石的世界，培育对自然的热忱和探究精神，启发他们对科学的爱好和热忱。期望同砚通过这次活动，能够更好地熟识和尊重自然，珍惜我们共同的故里。愿我们的进修之旅，充盈探究和发现的乐趣！第二课时主题：探究岩石的玄妙，打造个性化的岩石百宝箱目标：通过进修岩石的分类、特点及用途，培育同砚对岩石的爱好和熟识，提高同砚的观察力和裁定力，培育同砚的动手能力和创设力。一、导入（30分钟）1.观察：给同砚展示不同类型的岩石，让他们观察并描述不同岩石的特点。2.提问：引导同砚沉思岩石是如何形成的？岩石有什么用途？3.谈论：组织同砚谈论岩石在平时生活中的应用，激发同砚对岩石的爱好。二、进修（60分钟）1.理论知识：讲解岩石的分类和特点，介绍不同类型的岩石及其用途。2.实地考察：组织同砚进行岩石采集和观察，让他们亲身体验岩石的特点。3.制作：指导同砚如何制作个性化的岩石百宝箱，让他们动手实践，培育他们的创设力。三、实践（30分钟）1.制作：同砚依据老师的指导，自行选取不同类型的岩石，制作个性化的岩石百宝箱。2.展示：同砚展示自己制作的岩石百宝箱，分享制作过程和心得体会。3.沟通：同砚互相沟通，进修彼此的阅历和技巧，互相启发和激励。四、总结（20分钟）1.总结：回顾进修内容，总结岩石的分类、特点及用途，强化同砚对岩石的熟识。2.反思：同砚沉思本次活动对他们的启发和影响，做出自我评判。3.展望：展望将来，鼓舞同砚继续探究岩石的玄妙，培育他们的科学精神和实践能力。五、拓展（20分钟）1.任务：安置相关拓展任务，如观察身边的岩石，了解其特点和用途。2.谈论：组织同砚在班级、家庭或社区开展岩石展览活动，分享自己的探究效果。3.反馈：鼓舞同砚分享拓展任务的心得和收获，增进进修效果的稳固和提升。六、结束语通过本次进修活动，信任同砚对岩石有了更深度的了解，培育了他们的观察力、裁定力和动手能力，同时激发了他们对科学