《西门豹治邺导学案-2023-2024学年语文统编版》

《西门豹治邺》导学案第一课时【导学目标】1.了解《西门豹治邺》的背景和主要内容，理解故事中的道德与亲情主题。2.分析小说中的人物形象及其塑造，深度了解西门豹和他的家庭。3.分析小说中的情节，探讨其中蕴含的价值观和人生哲理。4.提升阅读理解能力，培育同砚的批判思维和文学素养。【导学内容】1.《西门豹治邺》是明代作家冯梦龙创作的一部章回体小说，描写了西门豹在邺州任官期间的故事。2.西门豹是一个忠厚老实、勤勉守法的官员，他在邺州为民众办事，受到了人民的爱戴。3.故事中揭示了西门豹和他家人之间的亲情，以及他面对困难坚持原则的品德。4.通过反映西门豹为官以来的各种举措，小说呼吁官员们要忠心为民，勇于改革，勤奋履职。5.读完《西门豹治邺》，我们不仅可以感受到当时的社会风尚和人情世故，也能够体验到作者冯梦龙对于敬业奉献、亲情和道德的沉思。【导学问题】1.西门豹在邺州做了哪些详尽的事情，受到了何种评判？2.西门豹在故事中呈现出怎样的品质和性格特点？3.为何作者要通过描写西门豹治邺的经历来表达自己的思想？4.故事中的家庭情感在情节中起到了怎样的作用？为什么？5.你认为故事中的西门豹对你有何启发？你会如何理解他的行动和选择？【教室活动】1.分组谈论：就西门豹的形象及其在故事中的作用展开谈论。2.朗读练习：选取故事中的片段，让同砚进行朗读，体会其中的情感表达。3.作文练习：请同砚就“我的家人是怎样的”或“我对做一个好公民的理解”进行写作。4.观影分享：推举相关影视作品或纪录片，让同砚通过观影进一步了解当时的社会背景和官僚体制。5.课外阅读：推举其他与明清时期相关的文学作品，培育同砚对于历史文化的爱好。【课后作业】1.沉思题：请就“忠良报主”和“赤诚感人”这两句话进行解读，写出你的理解。2.阅读题：请预习下一篇文章《西门豹莺狱》，并写出你对于故事的等候。3.写作题：就西门豹在故事中的品德与作为进行评判，写一篇短文。4.表达题：你在西门豹的故事中有何感悟或启发？请进行书面表达。5.拓展题：请比照《西门豹治邺》和其他章回小说中的官场故事，指出异同点。通过本节课的进修，信任同砚们能够更好地理解《西门豹治邺》这部作品，并能够从中受到启发，不息提升自身的道德修养和文学素养。愿同砚们在阅读中体会到真善美，牢记优秀传统，成为有经受、有情怀的时代新人。第二课时导学目标：1.了解《西门豹治邺》的背景和故事情节；2.分析西门豹的人物形象和治邺的历史意义；3.探讨文学作品对社会的影响和启迪。导学内容：一、背景介绍《西门豹治邺》是中国古代寓言故事《列子·西门豹》的一个故事，叙述了西门豹被任命为邺国宰相后，通过赏罚有度、公正廉明的政绩，使得邺国风气大振，国力大增的故事。二、故事情节故事开始于西门豹被邺国王任命为宰相。面对腐败的官员、贪心的宫廷，西门豹果断地进行了整顿，对贪污受贿的官员进行惩罚，同时以身作则，廉洁奉公，深得匹夫爱戴。在西门豹的治理下，邺国风气变得清明，人民生活也变得富有。最终邺国不仅实现了经济茂盛，更是得到了邻国的尊重和崇敬。三、人物分析1.西门豹：西门豹是一个忠厚仁义、敏锐睿智的宰相，他以严明的法律、公正的裁决和廉洁的作风治理国家，深得匹夫拥戴。他的形象呈现了一个道德高尚、公正廉明的领袖形象，是中国古代文学中的典范之一。2.邺国王：邺国王是一个英明的君主，任命西门豹为宰相，并全力支持他的政策。他的形象体现了一个好君主的形象，懂得倚重贤才，为国家民众着想。四、历史意义《西门豹治邺》这个故事反映了古代中国社会的一种抱负状态，即有德者治国，有才者治民。通过西门豹的故事，体现了中国传统文化中对廉洁奉公、公正廉明的重视，提倡了正直、诚信、公平的道德观念。这对于今日的社会治理和个人修养仍具有重要的启迪意义。五、沉思与谈论1.你认为西门豹是怎样做到公正廉明的宰相的？你有什么启迪？2.你认为《西门豹治邺》这个故事对于当代社会有何启迪？导学作业：1.小组谈论：结合《西门豹治邺》的故事情节，展示对于政治廉洁、公正廉明的理解。2.作文：写一篇文章，谈论你认为一个好领导应该怎样做到公正廉明。参考资料：1.《列子》2.《史记》通过进修《西门豹治邺》，我们可以深刻理解古代中国社会的政