《观察水作业设计方案-2023-2024学年科学苏教版2001》

《观察水》作业设计方案第一课时一、背景介绍：水是我们生活中不行或缺的重要元素，承载着生命的重要意义。本次作业旨在通过观察水的性质、特点和变化，让同砚了解水的重要性，并培育他们对环境保卫和水资源利用的认识。二、目标：1.了解水的基本性质和特点；2.观察水在不同环境条件下的状态和变化；3.培育同砚的观察力、试验能力和数据分析能力；4.激发同砚对环境保卫的认识。三、作业设计：1.试验名称：观察水的性质与变化2.试验材料：透亮玻璃杯、自来水、冰块、火柴、碗、搅拌棒等3.试验步骤：（1）观察自来水的状态和颜色；（2）加入冰块观察水的变化；（3）用火柴加热水，观察水的状态变化；（4）将水倒入碗中，用搅拌棒搅拌，观察水的表面变化。4.试验记录：同砚需要记录试验过程中的观察结果和心得体会，包括水的状态、颜色、温度等变化。5.结果分析：同砚依据试验结果，总结水的性质和变化规律，并发表观点和建议。6.作业要求：同砚需要按时完成试验和记录，提交试验报告，参与班级谈论。四、评判方式：1.试验报告的完成度和质量：包括试验记录、结果分析和沉思总结；2.参与班级谈论和发言的乐观性；3.对环境保卫和水资源利用的认识和建议。五、拓展任务：1.实地参观水厂或水资源管理展览；2.调查当地水资源利用状况，撰写调研报告；3.开展节水宣扬活动，提倡健康环保的生活方式。六、总结：通过本次作业设计，同砚将能够深度了解水的重要性，培育对环境保卫的认识和责任感，为将来的可持续进步做出贡献。期望同砚能够乐观参与试验和谈论，发挥自己的创设力和想象力，成为一名关怀环境、关爱水资源的优秀公民。第二课时一、作业目标：通过观察水的性质和特点，培育同砚的观察能力和实践能力，加深同砚对水的熟识和理解。二、作业对象：中级教育学校生三、作业内容：1.试验一：观察水的表面张力材料：一杯水、一根吸管、一只针步骤：将水倒入杯子中，然后将吸管放在水面上，用针轻轻地在吸管上扎一个小孔，观察水的表面张力会起到什么作用。2.试验二：观察水的密度材料：一杯水、一只鸡蛋步骤：在杯子中倒入水，然后将鸡蛋放入水中，观察鸡蛋是浮在水面上还是沉入水底，从中了解水的密度对物体浮沉的影响。3.试验三：观察水的沸点材料：一锅水、一个温度计步骤：将水放入锅中加热，用温度计测量水的温度，并观察水何时开始沸腾，了解水的沸点与温度之间的干系。四、作业要求：1.同砚按照试验步骤进行观察，并记录试验现象和结果。2.同砚需要在完成试验后，依据试验结果写出观察水的性质和特点的总结，包括水的表面张力、密度和沸点等方面。3.同砚可以自由选择试验记录的形式，可以是文字描述、图片展示或视频演示等。五、作业评判：1.依据同砚的试验记录和总结，评判同砚对水的观察能力和实践能力的表现。2.鼓舞同砚提出自己的见解和观点，可以加分。六、作业时间：本次作业设计为教室试验，估计需要1课时完成。七、作业辅导：老师将指导同砚进行试验，并对试验过程进行监督和指导，援助同砚理解水的性质和特点。同时，老师也会提供相关资料和资源供同砚参考。通过本次“观察水”作业设计方案，信任同