《昼夜与生物作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版五四学制》

《昼夜与生物》作业设计方案第一课时一、教学目标1.让同砚了解地球的自转和公转是造成昼夜交替的原因。2.援助同砚熟识昼夜对生物生活的影响。3.引导同砚了解昼夜对人类和动植物的生活习性的影响。二、教学内容1.昼夜的观点及原因2.地球的自转和公转3.昼夜对生物的影响4.昼夜对人类和动植物的生活习性的影响三、教学重点1.昼夜是如何产生的2.昼夜对生物的影响四、教学难点1.地球的自转和公转2.昼夜对人类和动植物的生活习性的影响五、教学方法1.老师讲解2.小组谈论3.试验演示4.视频展示六、教学过程1.导入：老师向同砚介绍昼夜的观点，引导同砚沉思昼夜是如何产生的。2.进修：老师讲解地球的自转和公转的原理，援助同砚理解昼夜的形成原因。3.探究：同砚分组进行试验演示，观察地球自转和公转的过程，并探讨昼夜对生物的影响。4.拓展：老师展示相关视频，让同砚进一步了解昼夜对人类和动植物的影响。5.总结：老师引导同砚总结进修内容，并沉思昼夜对生物生活的重要性。七、教室作业1.针对昼夜对生物的影响，让同砚设计一份海报或小册子，展示昼夜对不同生物的影响。2.沉思题：请沉思昼夜对人类的生活有哪些影响，如何调整自己的生活习性来适应昼夜的变化。八、延伸阅读1.《昼夜的奇异世界》2.《昼夜与生物的干系》以上为《昼夜与生物》作业设计方案，期望能够引导同砚深度了解昼夜与生物之间的干系，增强他们对科学的爱好和熟识。愿同砚通过本次进修，能够更好地理解地球的运行规律，熟识到昼夜对生物生活的重要性。第二课时一、教学目标：1.了解昼夜交替的原理及对生物的影响。2.精通昼夜交替对生物生理活动和行为的影响。3.培育观察、分析和解决问题的能力。4.激发同砚对生物学的爱好。二、教学内容：1.昼夜交替的原理及周期性。2.昼夜交替对植物和动物的影响。3.昼夜交替对人类生活的影响。三、教学重点：1.理解昼夜交替的原理。2.精通昼夜交替对生物的影响。四、教学难点：1.理解昼夜交替对生物生理活动的影响。2.分析昼夜交替对人类生活的影响。五、教学过程：1.导入（10分钟）老师引导同砚沉思：为什么昼夜交替？昼夜交替对生物有什么影响？引起同砚对主题的沉思和探究。2.进修（30分钟）a.同砚自主进修相关知识，包括昼夜交替的原理、周期性，以及对植物和动物的影响。b.进行小组谈论，分享进修效果，互相进修。3.实践（40分钟）a.设计试验，观察昼夜交替对植物发展的影响。b.观察昼夜交替对动物活动的影响，比如昼行动物和夜行动物的生活习性。4.总结（20分钟）同砚总结试验结果，谈论昼夜交替对生物的影响，并归纳出结论。六、教学评估：1.参与度评判：观察同砚在进修过程中的乐观性和主动性。2.试验报告评判：评判同砚对试验结果的观察、分析和总结能力。七、作业安置：1.完成试验报告，包括试验目标、步骤、结果和结论。2.撰写小结，总结昼夜交替对生物的影响。3.观察四周的生物，了解它们的昼夜生活习性。八、拓展延伸：1.了解昼夜交替在不同地区的变化及原因。2.探究昼夜交替在不同季节的影响。九、教学资源：1.教科书《生物学》。2.试验器械：种子、花盆、灯光等。3.多媒体教学帮助。十、教学反思：通过本次教学设计，同砚能够深度理解昼夜交替对生物的影响，培育了他们的观察和分析能力，激发了对生物学的爱好。同