《位置和运动导学案-2023-2024学年科学冀人版》

《位置和运动》导学案第一课时导学目标：1.理解位置和运动的观点；2.精通表示位置和运动的方法；3.能够解决相关问题。一、位置的观点1.定义：位置是指物体所处的相对于某一参照物的地方。2.表示方法：（1）应用坐标表示位置，例如平面直角坐标系中用(x,y)表示点的位置；（2）应用图形表示位置，比如地图上用标示点的位置。二、运动的观点1.定义：物体随时间发生的位置变化称为运动。2.表示方法：（1）应用位移表示运动，即物体从一个位置挪动到另一个位置的变化量；（2）应用速度表示运动，即单位时间内位移的变化量。三、位置和运动的干系1.位置和运动是紧密相关的，通过运动来改变位置。2.运动包括匀速运动和变速运动两种形式。练习题：1.甲乙两人在操场上相距100米，甲以每秒4米的速度向前跑，乙以每秒6米的速度向后跑，求多少秒后两人相遇？2.一架飞机从A地出发，以每小时800公里的速度向东飞行，2小时后转向南飞行，以每小时600公里的速度飞行，求4小时后飞机的位置坐标是多少？同砚自主沉思，尝试解答以上问题，并在教室上进行谈论和分享，加深对位置和运动观点的理解。同时，老师可以结合实际生活中的例子，如汽车行驶、人员活动等，引导同砚更深度地体会位置和运动的重要性和实际应用价值。附：《位置和运动》导学案参考答案1.甲乙两人相遇时，甲已经跑了x米，乙已经跑了(100-x)米。依据题意可得：x=4t100-x=6t解得：t=10秒2.飞机平昔向东飞行800公里，位置坐标为(1600,0)。然后向南飞行600公里，位置坐标为(1600,-600)。第二课时一、导入在我们的平时生活中，位置和运动是非屡屡见的观点。我们屡屡会谈论物体在空间中的位置，以及物体如何挪动。在本节课中，我们将进修如何描述物体的位置和运动。二、新知预习1.位置的描述：-我们可以用坐标系来描述一个物体的位置。坐标系分为水平宁竖直两个方向，分别用x轴和y轴表示。-若果一个物体在x轴上的位置是4，y轴上的位置是3，我们可以用点(4,3)来表示这个物体的位置。2.运动的描述：-物体的运动可以分为直线运动和曲线运动。在直线运动中，物体沿着一条直线挪动；在曲线运动中，物体沿着一条曲线挪动。-我们可以用速度和加速度来描述物体的运动。速度是物体单位时间内挪动的距离，而加速度是速度的变化率。三、教室讲解1.位置的描述：-我们可以通过示例来让同砚理解坐标系的观点。让同砚自己尝试画出物体在坐标系中的位置。-引导同砚谈论物体在不同位置之间的干系，援助他们理解坐标系的用处。2.运动的描述：-通过展示视频或动画，让同砚观察不同物体的运动方式，引导他们理解直线运动和曲线运动的差别。-让同砚参与谈论物体在不同速度和加速度下的运动状况，援助他们理解速度和加速度的观点。四、课后练习1.位置的练习：-给同砚一些坐标系，让他们用点的形式表示不同物体的位置。-让同砚互相交换作业，检查对方的答案并援助对方纠正错误。2.运动的练习：-设计一些模拟物体运动的问题，让同砚计算物体在不同速度和加速度下的运动状况。-让同砚在小组中合作解决问题，培育他们的团队合作能力。五、拓展延伸1.请同砚自行查找关于位置和运动的实际应用案例，并在教室上进行分享。2.鼓舞同砚做一些试验，观察物体在不同条件下的运动状况，并记录试验数据