《综合探究七-区域的变化作业设计方案》

《综合探究七_区域的变化》作业设计方案第一课时1.课程背景与目标：本次作业设计旨在援助同砚深度了解区域的变化及其影响，培育同砚对地理学科的爱好，并提高同砚的地理素养和综合能力。通过本次作业的完成，同砚将能够理解区域的观点、熟识区域的变化因素、探究不同区域变化的原因，并能够进行分析和沉思，形成对区域变化的深刻理解。2.设计思路与方法：本次作业设计将分为以下几个步骤进行：第一步：引导同砚了解区域的变化观点，通过多媒体教学、案例分析等方式引导同砚建立对区域变化的基本熟识。第二步：分组谈论不同区域的变化状况，设计调研方案并实地调研，收集数据、观察现象，并依据调研结果进行数据分析。第三步：编写调研报告，总结调研结果，分析区域变化的原因，并提出解决问题的思路和建议。第四步：依据同砚的调研报告进行展示和评议，提供互相进修和沟通的机缘，加深同砚对区域变化的理解。3.教学内容及任务打算：本次作业设计包括以下内容和任务打算：任务一：了解区域变化观点-分组谈论，明确区域的定义和特点；-通过案例分析等方式，熟识区域的变化及其影响。任务二：调研不同区域的变化状况-分组设计调研方案，实地调研不同区域的变化状况；-收集数据、观察现象，并进行数据分析。任务三：编写调研报告-总结调研结果，分析区域变化的原因；-提出解决问题的思路和建议。任务四：展示和评议-依据调研报告进行展示和评议；-提供互相进修和沟通的机缘，加深对区域变化的理解。4.评判标准及作业要求：本次作业设计的评判标准主要包括以下几个方面：-对区域观点和区域变化的理解水平；-调研报告的内容完备性和逻辑性；-数据分析的准确性和深度；-解决问题的思路和建议是否具有可行性。本次作业的要求包括：-参与谈论和调研，乐观协作小组合作；-峻厉按照任务要求完成调研报告；-思路明晰、表达准确、数据完备。通过本次作业的设计，信任可以援助同砚全面地了解区域的变化及其影响，提高地理素养和综合能力，为他们将来的进修和进步提供有益的启发和援助。第二课时一、设计理念：本次作业设计旨在援助同砚全面了解和探究区域的变化，包括地理、历史、文化等方面的变化。通过多种方式进行探究，培育同砚的观察、沉思和综合分析能力，提高他们的跨学科综合素养。二、作业内容：1.选择一个详尽的区域，可以是一个国家、一个城市或者一个乡村等，要求包括地理位置、气候特点、人口分布、经济进步状况等方面的内容。2.探究该区域的历史变迁，包括该区域的建立历史、重要事件、文化传统等方面的内容。3.着重分析该区域在不同历史时期的地理环境和人文环境的变化对其进步的影响，比较不同时期的进步状况，分析变化的原因。4.结合实地调研，选择一个详尽的地点进行考察，了解该地点的地理、历史、文化等方面的信息，撰写考察报告。5.通过图表、图片、文献资料等多种方式呈现调研结果，进行汇报和分享。三、作业步骤：1.同砚依据老师指定的区域，自行查找相关资料，进行探究和整理。2.同砚结合教室所学知识，分析该区域的地理环境和人文环境，撰写探究报告。3.同砚组织实地考察，收集相关信息，编写考察报告。4.同砚利用多种形式呈现探究效果，包括PPT、海报、随笔等。5.同砚进行效果展示和沟通。四、作业评判：1.考察报告的完备性和深度。2.探究效果的呈现形式和表达能力。3.实地调研的进修态度和观察能力。4.探究过程中的团队合作能力和创新能力。五、作业要求：