《保护生物的家园作业设计方案-2023-2024学年科学大象版》

《保卫生物的故里》作业设计方案第一课时一、设计背景：随着人类活动的不息扩大和环境污染的日益加剧，生物的生存环境受到了严峻恐吓。为了呼吁同砚关注并参与保卫生物栖息地的行动，我们设计了这个主题为《保卫生物的故里》的作业方案。二、设计目标：1.唤起同砚对生物栖息地保卫的重视认识；2.提高同砚对环境问题的熟识和了解；3.培育同砚的保卫环境认识和行动能力。三、设计内容：1.安置任务：（1）同砚自主选择一个生物栖息地进行探究，包括海洋、森林、草原等；（2）收集关于该生物栖息地的相关资料，了解其特点、生物物种和面临的问题；（3）设计一个保卫生物栖息地的方案，包括实行哪些措施来改善和保卫环境；（4）撰写一份实施规划，包括目标、方法和预期效果。2.提交作业：（1）要求同砚在规守时间内完成设计方案，并按要求提交给老师；（2）作业可以以文字、图片、手工模型等形式呈现，要有创意和表现力；（3）老师将对同砚的作业进行评判和点评，鼓舞同砚发挥想象力和创设力。3.知识进修：（1）老师可以组织同砚观看相关保卫生物栖息地的视频资料，深度了解问题的严峻性；（2）定期组织谈论班、主题讲座等活动，增进同砚的知识储备和理解；（3）鼓舞同砚乐观参与环保志愿活动，亲身感受生态环境的重要性。四、评估方式：1.作业效果占平时效果的30%，包括设计方案的内容、创意、表现形式等方面；2.同砚提交的实施规划将进行综合评估，考察同砚的沉思能力和解决问题的能力；3.同砚的参与度和表现也将归入评估范围，包括教室谈论、活动参与和作业表现等。五、总结与展望：通过本次作业设计方案的实施，期望可以唤起同砚对生物栖息地保卫的重视和关注，培育他们的环境保卫认识和实际行动能力。将来，我们还将继续深化这方面的教育内容，推动同砚乐观参与环保活动，为将来的生态环境保卫事业做出更大的贡献。期望同砚们能从中获得启发，成为保卫生物故里的行动者和守护者。第二课时一、活动目标：1.培育同砚对保卫环境和生物多样性的认识，引导他们关注身边的生态环境问题。2.增强同砚保卫生物故里的责任感和使命感，培育他们的环保认识和行动能力。3.增进同砚对生物多样性的了解，激发对自然界的热忱和尊重。二、活动内容：1.主题演讲：由专业人士就生物多样性和环境保卫方面的知识进行讲解，启发同砚对保卫生物故里的熟识。2.亲近自然：组织同砚到校内或校外的自然公园、植物园等地参观进修，感受大自然的美妙与奇异。3.保卫生态：开展环保宣扬活动，如垃圾分类、节水节电等，让同砚从小事做起，为保卫生物故里出一份力。4.创意展示：组织同砚利用各种材料进行手工艺制作，设计展示海报、小型模型等，呈现对生物多样性和环境保卫的理解和看法。5.学校园地清洁：组织同砚进行学校园地环境清洁，提高对保卫环境的重视和行动能力。三、活动步骤：1.确定活动目标和内容，组织活动筹划小组，分工合作，制定详尽的规划和时间表。2.宣扬活动：通过学校广播、校刊、班会等形式宣扬活动内容和时间，吸引更多同砚参与。3.进行主题演讲，激发同砚对保卫生物故里的爱好和熟识。4.组织同砚参观自然公园、植物园等地，亲身感受自然环境的美妙。5.进行环保宣扬活动，引导同砚从平时生活做起，关注环境保卫。6.组织同砚进行手工艺制作和创意展示，呈现对保卫生物故里的理解和态度。7.进行学校园地清洁活动，培育同砚的环保认识和行动能力。8.总结活动效果，选拔优秀作品和表现，激励同砚继续关注环保问题，持之以恒。四、活动评估：1.结合同砚的反馈意见和参与状况，评估活动的效果和效果。2.对活动的开展过程和结果进行总结，发现问题和不足，为今后的活动改进提供建议。3.对参与活动的同砚进行表彰和嘉奖，激励他们乐观参与环保活动，争做环保的守护者。通过本次活动，信