《我家的小菜园（二）作业设计方案-2023-2024学年科学冀人版》

《我家的小菜园（二）》作业设计方案第一课时一、设计背景：随着摩登城市生活的快节奏和城市化经过的加速，越来越多的人渴望拥有属于自己的一方净土，种上一片属于自己的小菜园，体验耕耘的幸福和丰收的喜悦。本次作业设计将连续《我家的小菜园（一）》的主题，继续引导同砚深度体验小菜园的乐趣，培育他们的动手能力、耐心和责任心。二、教学目标：1.了解和熟识各种蔬菜的种植方法和特点，培育同砚对植物的热忱和关怀认识。2.培育同砚的团队合作认识，练习他们的沟通能力和分工协作能力。3.培育同砚的观察力和分析能力，提升他们的解决问题的能力。4.增强同砚的耐心和责任心，培育他们的毅力和坚持性格。三、详尽内容：1.小组分工：同砚将分成若干小组，每个小组卖力种植不同种类的蔬菜，如西红柿、黄瓜、土豆等。2.选址规划：每个小组需要在学校园地内选择一个合适的地点进行种植，需要思量阳光丰富、通风良好、排水便利等因素。3.蔬菜种植：每个小组依据所卖力种类的蔬菜特点，制定种植规划和方法，包括土壤筹办、播种、浇水、施肥、除草等。4.发展观察：同砚需要定期对自己卖力的蔬菜进行发展观察，记录发展状况、发现问题并解决，培育对植物的关爱和耐心。5.收获记录：当蔬菜成熟时，同砚需要准时进行收获，并记录收获状况和感想，体验劳动的乐趣和丰收的喜悦。6.效果展示：同砚可以将自己种植的蔬菜效果做成展板或小册子，进行展示和分享，激发同砚们对种植的爱好和热忱。四、评判方式：1.参与度评判：依据同砚在种植过程中的乐观参与状况，评定其分组表现和合作态度。2.观察记录评判：依据同砚对蔬菜发展状况的观察记录，评定其观察力和记录能力。3.效果展示评判：依据同砚的效果展示内容和形式，评定其展示的质量和深度。4.自我总结评判：同砚需对自己的种植过程进行总结和反思，评定其对整个活动的熟识和体会。五、拓展延伸：1.参观农场：引导同砚到当地的农场参观，了解更多的农业知识和实践阅历。2.农夫讲座：邀请当地的农夫来学校开展专题讲座，与同砚分享种植阅历和心得。3.蔬菜沟通市场：组织同砚将自己种植的蔬菜带到学校市场进行沟通和来往，培育他们的商业认识和沟通能力。通过本次作业设计方案，同砚将在体验种植的过程中，培育动手能力、耐心和责任心，增强对植物和自然的热忱和关怀，练习团队合作和解决问题的能力，培育坚持和乐观的性格，为他们的将来成长和进步打下坚实的基础。愿每个同砚都能在这片小菜园里，收获成长、收获期望、收获幸福。第二课时一、教学目标：1.了解植物发展的基本原理和过程。2.精通种植小菜园的基本方法和技巧。3.培育同砚的实践能力和观察力。4.培育同砚的责任心和耐心。二、教学内容：1.小菜园的选择和设计。2.种植蔬菜的方法和要点。3.管理小菜园的常见问题及解决方法。4.观察记录小菜园的发展过程。三、教学重点和难点：1.种植蔬菜的方法和要点是本次作业的重点。2.管理小菜园的常见问题及解决方法是本次作业的难点。四、教学方法：1.教室讲解结合实地操作。2.分组合作，共同种植小菜园并分享效果。3.观察记录小菜园的发展过程。五、教学过程：1.老师介绍本次作业的主题《我家的小菜园（二）》，并引导同砚谈论小菜园的意义和价值。2.老师讲解种植蔬菜的方法和要点，包括土壤选择、种子播种、浇水施肥等。3.同砚分组设计小菜园，并在老师的指导下实地操作。4.同砚观察记录小菜园的发展过程，并准时处理管理问题。5.同砚依据观察记录，撰写小结并分享阅历。6.老师组织同砚进行小组展示，互相进修和沟通。六、评判方式：1.同砚依据小菜园的成长状况和观察记录，进行自我评判。2.老师依据同砚的观察记录、小结和展示状况，进行综合评判。七、延伸活动：1.指挥同砚参观植物园或农场，了解更多种植知识。2.组织同砚开展“种植蔬菜小达人”竞争，激发同砚的进修爱好。八、教学资源：1.种子、土壤、水壶等种植工具。2.小组活动合作表、观察记录表等教学帮助工具。九、作业要求：1.每个小组设计并种植一块小菜园，包括至少三种蔬菜的种植。2.每个同砚要勤勉观察记录小菜园的发展状况，撰写小结并参与小组展示。3.参与活动的同砚要乐观合作，共同完成小菜园的管理和维护工作。十、总结反思：通过本次作业设计，同砚将在实践中精通种植技巧，培育实践能力和责任心，