幼儿园小班健康绘本教案《鳄鱼怕怕牙医怕怕》含反思

幼儿园小班健康绘本教案《鳄鱼怕怕牙医怕怕》含反思汇报人：2024-01-17目录绘本介绍与背景教学目标与意义教学内容与方法实践与互动环节教学效果评估与反思家园共育与延伸活动01绘本介绍与背景绘本概述《鳄鱼怕怕牙医怕怕》是一本以鳄鱼和牙医为主角，讲述二者之间发生的一系列有趣而紧张的故事的绘本。通过生动的图画和简洁的文字，展示了鳄鱼和牙医从相互害怕到逐渐建立信任的过程。主题思想该绘本以轻松幽默的方式，向孩子们传达了看牙医并不可怕，以及勇敢面对恐惧和困难的重要性。同时，也教育孩子们要养成良好的口腔卫生习惯，预防口腔疾病。《鳄鱼怕怕牙医怕怕》简介五味太郎，1945年生于日本东京，毕业于日本桑泽设计研究所工业设计科。是日本有名的画家及作家，曾出版过300多本创意独特的绘本。作者介绍五味太郎的创作风格总是轻松幽默，不加入严肃的教训。《鳄鱼怕怕牙医怕怕》的创作灵感来源于他对生活的细致观察，以及对儿童心理的深刻理解。他希望通过这个有趣的故事，帮助孩子们克服对牙医的恐惧，养成健康的口腔卫生习惯。创作背景作者及创作背景五味太郎的绘画风格以简洁明了、色彩鲜艳为主，善于运用各种形状和线条来表现人物和场景。《鳄鱼怕怕牙医怕怕》中的画面构图巧妙，人物形象夸张可爱，充满了童趣。绘画风格绘本的文字简洁有力，押韵且富有节奏感，读起来朗朗上口。通过生动的描绘和对话，成功地塑造了鳄鱼和牙医两个鲜明的人物形象，并展现了他们内心的变化和成长。文字特点绘本风格与特点02教学目标与意义010203了解鳄鱼和牙医的角色特点通过绘本故事，使幼儿了解鳄鱼和牙医的基本角色特点，包括外貌、习性等。掌握牙齿保健的基本知识引导幼儿了解牙齿的构造、功能和保健方法，如刷牙、漱口等。理解故事情节和主题帮助幼儿理解绘本故事《鳄鱼怕怕牙医怕怕》的情节发展和主题思想，即勇敢面对恐惧和养成良好卫生习惯的重要性。知识目标通过观察绘本中的图画和细节，培养幼儿的观察能力和注意力。观察能力语言表达能力想象力与创造力鼓励幼儿用完整的语言描述鳄鱼和牙医的特点、故事情节等，提高语言表达能力。引导幼儿在理解故事的基础上，发挥想象力和创造力，进行角色扮演、故事续编等活动。030201能力目标

情感、态度和价值观目标勇敢面对恐惧通过故事中的鳄鱼和牙医面对恐惧的经历，鼓励幼儿勇敢面对自己的恐惧和困难，培养勇敢、坚强的品质。养成良好卫生习惯引导幼儿认识到保护牙齿的重要性，自觉养成刷牙、漱口等良好卫生习惯。尊重他人教育幼儿尊重他人的职业和劳动成果，如尊重牙医的工作和贡献。同时，也要教育幼儿尊重自己和他人的身体健康。03教学内容与方法《鳄鱼怕怕牙医怕怕》绘本故事牙齿的构造、功能和保护方法健康知识培养幼儿爱护牙齿、重视口腔健康的意识情感与态度教学内容通过教师生动形象地讲述绘本故事，引导幼儿理解故事内容和人物情感。讲述法组织幼儿围绕牙齿健康和口腔保护等话题进行讨论，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。讨论法通过模拟刷牙、牙齿检查等实践活动，帮助幼儿掌握正确的口腔清洁方法和牙齿保护技能。实践法教学方法与手段1.导入环节（5分钟）利用多媒体展示鳄鱼和牙医的图片，激发幼儿的兴趣和好奇心。提问导入：你们见过鳄鱼吗？鳄鱼和牙医之间会发生什么有趣的故事呢？教学步骤与时间安排2.讲述绘本故事（15分钟）教师声情并茂地讲述《鳄鱼怕怕牙医怕怕》的故事，引导幼儿认真倾听。在讲述过程中，通过提问、模仿等方式与幼儿互动，帮助幼儿理解故事情节和人物情感。教学步骤与时间安排3.讨论与分享（10分钟）组织幼儿围绕故事内容进行讨论，如：鳄鱼为什么要去看牙医？它为什么会害怕？牙医是怎么帮助鳄鱼的？鼓励幼儿分享自己的看牙经历和感受，引导幼儿认识到牙齿健康的重要性。教学步骤与时间安排4.实践活动（15分钟）教师示范正确的刷牙方法，并请幼儿模仿练习。利用牙齿模型，向幼儿展示牙齿的构造和功能，帮助幼儿了解牙齿的保健知识。教学步骤与时间安排组织幼儿进行模拟刷牙、牙齿检查等实践活动，培养幼儿的自我保护意识和能力。5.总结与延伸（5分钟）教师总结本次活动的重点和难点，强调牙齿健康的重要性。教学步骤与时间安排0102教学步骤与时间安排延伸活动：建议家长带孩子去牙科诊所进行定期检查和治疗，加强家园合作共同促进幼儿口腔健康的发展。鼓励幼儿在日常生活中养成良好的口腔卫生习惯，如定期刷牙、漱口等。04实践与互动环节阅读绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教师向幼儿们展示绘本，并逐页阅读，引导幼儿们关注绘本中的情节和细节。讨论绘本内容教师提出问题，引导幼儿们思考并表达自己的想法。例如，“鳄鱼为什么怕牙医？”，“牙医为什么怕鳄鱼？”，“他们最后是怎么解决问题的？”。阅读绘本并讨论分配角色教师邀请幼儿们自愿扮演鳄鱼或牙医的角色，并帮助他们穿戴好相应的道具。准备道具教师准备鳄鱼和牙医的道具，如鳄鱼头饰、牙医服装、医疗工具等。表演游戏在教师的指导下，幼儿们按照绘本中的情节进行角色扮演游戏。他们可以模仿鳄鱼和牙医的对话和动作，体验故事中角色的情感和经历。角色扮演游戏分享经历教师邀请幼儿们分享自己是否有过看牙医的经历，以及当时的感受和想法。这有助于幼儿们将自己的经历与绘本中的故事联系起来，更好地理解故事中的角色和情感。表达感受教师鼓励幼儿们表达自己对看牙医的感受，如是否害怕、紧张或勇敢等。这有助于幼儿们认识自己的情绪，并学会表达自己的情感。反思与总结在分享和表达的基础上，教师引导幼儿们进行反思和总结。他们可以思考如何克服对看牙医的恐惧和紧张情绪，以及如何在生活中面对类似的挑战。这有助于幼儿们培养积极的心态和解决问题的能力。分享个人经历和感受05教学效果评估与反思通过绘本故事《鳄鱼怕怕牙医怕怕》的讲述，幼儿们能够初步理解牙齿保健的重要性以及牙医的角色，对于鳄鱼和牙医之间的情节和对话也有了基本的认知。认知目标达成度幼儿们在听故事的过程中，表现出了对鳄鱼和牙医角色的同情和理解，对于牙齿保健的重要性也有了更深刻的认识，有利于培养幼儿爱护牙齿的情感态度。情感目标实现情况通过本次教学活动，幼儿们学会了如何正确地刷牙和使用牙线等牙齿保健技能，同时也掌握了一些基本的口腔卫生知识。技能目标掌握情况教学效果评估教学反思与改进建议教学内容反思：本次教学内容较为简单，主要围绕绘本故事展开。在未来的教学中，可以进一步丰富教学内容，例如增加一些与牙齿保健相关的知识讲解或实践活动。教学方法反思：本次教学采用了讲述和示范相结合的方法，取得了一定的效果。在未来的教学中，可以尝试更多的教学方法，例如角色扮演、小组讨论等，以激发幼儿的学习兴趣和参与度。教学环节反思：在教学环节中，有些幼儿表现出注意力不集中、参与度不高等问题。在未来的教学中，可以进一步优化教学环节设计，例如增加互动环节、提高教学趣味性等，以吸引幼儿的注意力并提高教学效果。教学资源反思：本次教学主要利用了绘本故事这一教学资源。在未来的教学中，可以进一步开发和利用其他教学资源，例如多媒体课件、实物模型等，以提供更丰富、更直观的教学体验。06家园共育与延伸活动鼓励家长在家庭中与孩子一起阅读《鳄鱼怕怕牙医怕怕》绘本，增进亲子关系，同时帮助孩子更好地理解绘本内容。家长参与绘本阅读提供机会让孩子分享自己在阅读过程中的感受和想法，家长给予积极回应和支持，增强孩子的自信心和表达能力。家长支持孩子表达家长参与和支持家庭教育与幼儿园教育目标一致家长和幼儿园老师应共同关注孩子的健康成长，通过家园共育，促进孩子在认知、情感、社交和身体等方面的全面发展。家庭教育与幼儿园教育内容互补家长可以在家庭中延伸幼儿园的教育内容，如通过绘本阅读、角色扮演等