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文档简介

科学教科版三年级上册班级：X年级X班XXX学校观测风1风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用风向和风速来描述。2学会自制简易小风旗，能用自制的小风旗测量风向和风速，并记录观察结果。学习目标3提高观察天气现象的兴趣和好奇心。4知道利用工具能使对风的观测更准确。想一想：下列现象是如何引起的？风01.想想空气的流动形成风，我们可以通过地面物体的飘动摇晃，感受到风的大小和风是从哪个方向刮来的。风的大小为风力，风吹来的方向为风向。说一说：1.今天的风有多大？2.是什么方向的风？3.我们用什么方法能知道风的大小和方向呢？1根据地面物体判断风。风看不见、摸不着，怎么测量和描述呢？

在天气日历中，我们可以对照蒲福风力等级表记录风速。记录时，要注明“蒲福风力等级。”2制作一面简单的风旗。制作建议：1.旗面材料：选一块轻薄的布，长约35厘米，宽约20厘米；2.旗杆材料：选一张硬纸板，长约40厘米，宽约6厘米；制作方法：

使用订书机要小心！3到室外观察风旗2分钟，记录风的大小和方向。规则：1.在空旷的地点测风。2.小组合作，并做好记录。利用风旗记录风的大小与方向风向是风吹来的方向，通常用八个方位来描述。如北风是由北面吹过来的风，东南风是由东南方向吹过来的风。将风速记录在当天的“天气日历”上1.利用地面物体或风旗，如何判断风的大小和方向?

可以通过地面上的物体的飘动、摇晃来判断风的大小和方向。

可以根据风旗被吹起来的程度，将风的大小分为无风(0级)、微风(1级)、大风(2级)三个等级，风旗飘动的方向与风的方向相反。

不一定相同，风旗是测量风向和风力的简单工具，利用风旗判断的结果要优于观察地面物体判断。以判断风向为例，风旗比较轻，对风的敏感度要优于地面物体，而且可以根据方位图自由调整方向，而地面其他物体，比如烟，不受人为控制，会产生一定的误差。2.两种方法观测的结果相同吗？为什么?1.判断（1）纸片往南飞，此时刮的是北风。（

）（2）假如我们既看到了五级风的现象，又看到了六级风的现象，这时的风力应该是六级。（

）2.风向通常用（）个方位来描述。

A.2

B.4

C.8课堂达标

C

√√练一练

观测风青烟飘动

红旗飘动

小树摇晃……总结感知风描述风13个等级

风力8个方位

风向测定风制作风旗和风向袋记录风的大小和方向。拓展制作

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