美术类社团活动有效开展措施

美术类社团活动有效开展措施美术类社团作为中职学校实施美育的重要载体之一，是对美术课堂的延伸和补充；中职学校有效开展美术类社团活动对提升中职生艺术素养具有重要意义。下面，本人结合自己的工作经验谈谈体会。一、明确社团宗旨，为活动开展指明方向在成立学生社团初期，首先要科学制订社团活动宗旨，明确社团的发展目标，为社团活动的开展指明方向。中等职业学校的美术类社团活动的宗旨应围绕以下三个方面来制订：一是以艺术活动为载体，培养学生的审美情趣，提高学生的艺术修养；二是培养学生专心致志、不畏困难、团结协作等良好品质；三是通过各类美术社团活动丰富中职生的课余生活，提升学生的综合素质，提高学生的就业竞争力。二、加强制度建设，为活动开展提供保障无规矩不成方圆。任何活动的成功组织都要由纪律来约束和保障，社团活动也是这样。学校要在辅导教师的选聘、参与人员的选拔、社团机构的设置、活动纪律的要求、活动时间的确定、活动流程的安排、活动的实施、活动成果的展示和考评等方面提前做好准备，为办好社团打下基础。三、进行科学指导，推进活动有效开展要使社团活动达到预期的育人目标，好的方法能起到事半功倍的作用。那么，运用哪些方法可以有效促进美术类社团活动的开展呢？（一）激兴趣提高学生学习兴趣是取得良好学习效果的前提，也是促进学生学习动力生成的重要因素。在组织美术社团活动中，把握好以下几个方面十分重要：第一，应抓住美术类社团本身的特色优势。相比于其他课堂来说，美术课堂的学习内容相对轻松，且艺术本身所具有的魅力也感染着学生，因此只有突出社团的艺术特色，才能更好地吸引学生。第二，相对于课堂教学来说，社团的活动形式更灵活多样，多以学生喜闻乐见的形式开展。比如，摄影社团学生既可以在室内拍特写，也可以在校外拍风景；绘画社团学生既可以在室内临摹，也可以去室外写生。第三，投其所好激发兴趣。教师还可以通过和学生交流，了解学生的兴趣所在，根据学生的爱好设定学习内容。例如，书法社团，学生可以练练钢笔字、写写毛笔字；手工社团，学生可以做一些自己喜欢做的折纸、泥塑等。第四，参与社团教学活动，提升学习兴趣。让学生参与社团的教学活动，能够体现学生的自我价值，提升其学习兴趣。学生参与教学，可以促使自己主动学习、相互学习，提高自学能力，增加自信心，提升参与社团的愉悦感。（二）促创新“创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”作为新时代的中职生，我们必须具备创新能力。要在美术类社团活动中培养学生的创新精神，首先就要改革社团活动模式。过去，社团活动往往沿用教师示范、学生模仿的教学模式。如今，我们运用的是“奇思妙想—实践尝试—商讨玩乐—欣赏矫正”的社团活动模式。这种新的模式以学生活动为主体，很好地发挥了学生的创造性、主动性，有利于培养学生的创新能力与合作精神，营造宽松、愉悦的教学氛围，提高社团活动的质量。社团活动模式的改革对辅导教师也提出了更高要求。在社团活动中，辅导教师自身的想象力与创新精神至关重要，它们能起到抛砖引玉的作用。就本人所在学校“绘世界”美术社团来说，其第一学期的主要活动内容是素描练习。素描作为绘画基础课，在专业教学中就是反复练习，比较枯燥，如何画出新意、提高学生兴趣是摆在很多美术教师面前的难题。其实，教师可以尝试从素描的其他角度入手，比如在其表现形式和绘画材料上寻求突破。通常的素描作品都是用铅笔线条来表现物体的结构和明暗关系的，我们就让学生尝试用彩铅或色粉来表现，这样就能取得更为悦目的视觉效果；除用直线条之外，我们还可以用曲线条来表现，这些不仅能挖掘、展现素描的艺术魅力，同时也能培养学生的创新意识。“绘世界”美术社团学生们在几年的实践中，不但完成了素描的基础课程，而且主动承担了校园文化墙的建设任务。他们绘制的学校运动场地文化墙，别出心裁，引人注目。启发学生的创新思维还可以用“由此及彼”的联想法。比如手工社团，学生们由手工课彩陶的制作联想到学校图书馆文化墙的设计，在教师的指导下用浮雕的手法设计了图书馆文化墙。当然，创新更离不开大胆的尝试，所有的设想都需要通过实验来检验，因此我们要培养学生的创新精神就应鼓励学生大胆地进行尝试实验。学生的任何奇思妙想，我们都应鼓励其去尝试，使其在宽松自由的学习氛围中得到更好的发展。（三）提技能学生参与美术类社团活动，都基于自己的爱好和兴趣，只有在活动中使相关能力得到提高，学生才会积极主动地参与学习，社团活动才能行之有效。众所周知，美术技能技巧的学习和掌握非一朝一夕之功，需要大量的练习和实践，同时需要专业教师的指导。因此，在社团辅导教师的选聘工作中，应充分结合社团需求选择专业教师，满足学生提升专业技能的需求，这样才能促进社团深层次发展，实现社团育人目标。（四）用网络如今，网络已经在教育领域中得到广泛运用，网络的便捷性、网络资源的丰富性、网络文化的潮流性等都对教育产生了重要影响。在美术社团活动中，需要搜集大量的资料、图例。我们可以运用网络的丰富资源，弥补社团活动中资料不足的缺陷，同时网络上不同种类的艺术形式和优秀作品层出不穷，也能给学生以引导和启发。网络为教师