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文档简介

《飞夺泸定桥》训练设计四例语文是工具，而把握任何工具的基本途径是实践。作为一种极为简单而又要求高度精确的工具的语文，要把握它，就更须反复多次的实践。正如吕叔湘先生讲过，使用语文是一种技能，跟游泳、打乒乓球等技能没有什么不同的性质。不过语文活动的生理机制比游泳、打乒乓球等活动更简单罢了。任何技能都必需具备两个特点，一是正确，二是娴熟……从某种意义上说，语言以及一切技能都是一种习惯。凡是习惯都是通过多次反复的实践养成的。下面就以人教版学校语文十册第24课（浙教版第十一册第2课、语文a版第十册第13课、北师大版第七册第5组、沪教版第九册第12课、教科版第七册第9课）《飞夺泸定桥》为例，谈谈如何进行语言训练。训练一⒈第1自然段，向我们交代了飞夺泸定桥的时间──（“1935年5月”），在“1935年5月”下面划一横线，注上“时间”；地点是──（“天险大渡河”），在下面划注“地点”；人物是──（“北上抗日的红军”），划注“人物”；事情是──（“飞夺泸定桥”），在课题下划注“事情”。⒉谁能按“时间──地点──人物──事情”的挨次把课文主要内容说一说？再按“时间──人物──地点──事情”的挨次说一说？还可以按什么挨次说？（“人物──时间──地点──事情”、“地点──事情──人物──时间”等）。这一训练是以进展思维为核心，推动学习语言，进而熟悉语言文字与所表达的事物之间的内在联系，在概括课文中心内容基础上，既对同学进行了多变性的训练，又对同学进行了思维敏捷性品质的培育，使同学娴熟地使用语言；既可以扩展同学的思路，熟识句子的组合和变换，又有助于同学学得生动活泼。同时边读边圈注又培育了同学良好的阅读习惯。训练二⒈“关键”谁查了字典，字典上怎么解释？（比方事物的紧要部分）⒉本课指对什么事的紧要部分？（指对于红军北上抗日，向大渡河挺进，能不能夺下泸定桥这事的紧要部分。）⒊这个紧要部分，也就是关键又是什么呢？（抢在敌人援兵前面赶到并夺下泸定桥）⒋为什么说它是关键呢？引说引读：从时间上看──（非常紧迫）；时间只剩下──（二十多小时），红四团离泸定桥还有──（120公里）；从兵力上看──（悬殊很大）：红四团只有──（一个团），而敌人已有──（两个团），并且武器比红军──（好），又有──（天险阻挡，易守难攻），假如再增加──（两个旅援兵），那夺桥就──（更难了），整个红军就有可能被困在桥头，所以说──（抢在前面是我军战胜敌人的关键）。⒌出示：想想、填填、读读。是保证产品畅销的关键。是学好本事的关键。提高作文水平的关键是。步入小康社会的关键是。的关键是。我们做任何事情都要抓住，考虑好解决问题的方法，才能把事情做得又快又好。这项训练，首先有助于同学理解“关键”在课文中的意思，又从课文中进展到其他事情，有助于加深对课文的理解；其次扩大到一切事情中都应抓关键，从而大大丰富了课文的思想内涵

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