第六单元 购物 第三节 小小商店_第1页
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文档简介

第三课时小小商店教学目标：1、通过购物中的付费活动，知道付费方式的多样化。2、通过购物活动，巩固100以内的加减法计算。教学重点：通过购物中的付费活动，知道付费方式的多样化。教学难点：正确而又巧妙的解决问题。教学过程：一、导入：1、老师带来玩具，摆在桌子上，并摆上价签。同学们，今天，我们的小小商店开张了，你们都带来了什么？2、把同学们带来的物品拿到讲台前，（每两个组为一组游戏伙伴），标出价钱。3、学生拿出准备好的钱币的模型，准备参加活动。二、实践活动：1、师：我很喜欢这个玩具，（指出桌上的一个玩具），他的价钱是我应该怎么付钱呢？2、教师拿出钱币模型，让学生帮助，学生上前找出合适的钱币，然后说说打算怎样付钱。3、还有别的付钱的方式吗？4、学生进行游戏，买东西，用不同的方式付钱，其他同学判断对不对。5、请几位同学上来表演，全班同学评判。6、提问：如果我们没有正合适的钱，怎么办？学生提出建议。7、继续模拟购物，增加售货员的角色，讨论购买商品的总价和应找回多少钱。8、请一组同学进行现场表演，全班评判。9、小结：同学们可以在家长的带领下，上商店购物，体会一下。三、完成练习：1、P74，学生把付钱方式写在书上。2、P75（1）列式计算，买手枪和皮球一共多少钱？（2）列式计算，地球仪比故事书贵多少钱？（3）订正答案。3、想一想：（1）学生读题，理解题意。（2）想知道够不够要怎么做？学生回答做题的步骤。（3）列式计算，并回答问题。（4）60元可以买哪两样物品？还能找回多少钱？（5）学生自己完成。（6）回答买东西的方法，说出列式和计算结果。四、

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